據(jù)悉，從今年起，教育部聯(lián)合國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、人社部啟動(dòng)實(shí)施萬(wàn)名教師支教計(jì)劃，組織內(nèi)地優(yōu)秀教師到西藏、新疆支教，帶動(dòng)和培訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處煟⑽鞑�、新疆與內(nèi)地學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源的常態(tài)化機(jī)制，幫助西藏、新疆提升教育發(fā)展水平。［詳細(xì)］
- 吳晗清：課程設(shè)計(jì)力的基本命題王水發(fā)：課堂教學(xué)的內(nèi)在機(jī)理探析卿素蘭：影響教師教育力發(fā)展的瓶頸與思考呂森林:學(xué)校教育信息化能力問(wèn)題之所在陳雨亭:教師教育力的養(yǎng)成維度曹廷暉：積極心理學(xué)是教育的一把鑰匙教育要遵守常識(shí)——讓學(xué)校靜下來(lái)，靜下來(lái)
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