由央廣網(wǎng)主辦的中國教育+2018央廣網(wǎng)教育盛典活動于12月13日正式在北京舉行。本次教育盛典以“創(chuàng)新 責(zé)任 未來”為主題，匯聚教育界權(quán)威學(xué)者、優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)袖，以及關(guān)心教育發(fā)展的媒體記者，共同討論深度變革年代，教育的發(fā)展與未來。中國教育學(xué)會常務(wù)副會長劉堂江在會上做了主旨演講，以下為演講實錄：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位教育界、新聞界的朋友，大家好！

　　六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。在這美好的冬日，央廣網(wǎng)教育盛典隆重起幕，喜鵲登枝可喜可賀。2018年中國教育有兩件載入史冊的大事，一個是9月10號全國教育大會在北京隆重召開，一個是1月20號中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》頒布，習(xí)近平總書記在全國教育大會的重要講話，從總攬黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了新時代中國教育改革發(fā)展的航向。以立德樹人為根本，加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育。

　　習(xí)總書記還特別強調(diào)，要堅持把教育隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深華新時代教師隊伍改革的意見》指出，支持教師和校長大膽探索創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。并且明確提出要求到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師，數(shù)以十萬計的專業(yè)教師，數(shù)以萬計的教育家型教師。

　　新時代需要培養(yǎng)造就教育家型教師，新時代需要營造教育家脫穎而出的綠色生態(tài)。如何營造適宜教育家生長的氣候和土壤，那就要給校長和教師提供寬松的發(fā)展環(huán)境。比如保障獨立思考的空間、搭建自主探索的平臺、喚醒成長自覺的激情、賦予自由發(fā)展的權(quán)利等等，要讓有影響力的教育家脫穎而出，還要營造良好的尊師重教的社會文化氛圍，建設(shè)先進的教育文化和制度、促進教師專業(yè)成長，同時要深化教育管理體制改革，為校長松綁，讓校長專心辦學(xué)，充分享有辦學(xué)制度權(quán)。

　　為了讓那些富有才干、思想新穎、師德高尚的優(yōu)秀教師和校長脫穎而出，得到學(xué)校與大眾的認(rèn)可，并進一步發(fā)展提高。一個好的選拔機制也是必不可少的，總之，教育家如雨后春筍般破土而出，需要大自然的陽光雨露和清新的空氣。

　　教育家成長是有規(guī)律可循的，未來教育家的特邀專家孫孔懿先生說，教育家成長規(guī)律是一個大命題，第一是我們?nèi)绾卫斫饨逃�家，教育家成長與教育家成長規(guī)律；第二，是教育家群體涌現(xiàn)的規(guī)律；第三，是教育家個體成長的規(guī)律。關(guān)于教育家個體成長規(guī)律，我們未來教育家曾設(shè)置專欄，對新中國教育家成長典范做了重磅的系列報道，其靈魂的價值取向就是成長規(guī)律。

　　下面，我舉三個例子：

　　第一，主人公于漪先生的五大成長理念，于漪老師是上海的重特級教師，也是最近中央改革開放40周年重點表揚的一百位專家，教育界的杰出代表。他的五大成長理念是這樣的：

　　一，信念。師者的根在祖國、師者的祖國在民族。

　　二，視野。胸中有書，物中有人，身上要有時代年輪。

　　三，敬業(yè)。三尺講臺，是我生命閃光的舞臺，我是用生命在歌唱。

　　四，堅守。選擇教師就是選擇高尚，就是選擇奉獻。

　　五，超越。一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師。

　　第二個例子，主人公李吉林先生的八大成長基因。這是中國教育家走向世界的典范。李老師的八大成長基因是：一，草根底色；二，職業(yè)認(rèn)同；三，只愛學(xué)生；四，勇于創(chuàng)新；五，百折不撓；六，思考寫作；七，學(xué)界互動；八，文化滋養(yǎng)。

　　第三個例子，主人公敢峰先生的個人成長道路，個人成長故事。敢峰先生是北京景山學(xué)校的首任校長，也是北京力邁學(xué)校的首任校長，曾經(jīng)擔(dān)任過北京市委宣傳部的副部長、北京市社科院的黨組書記、院長，北京社科聯(lián)常務(wù)副主席等等，是一位著名的教育家。他在上個世紀(jì)60帶寫了一部著作叫做《人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過》，影響了幾代人，發(fā)行了近千萬冊，受到了當(dāng)時的團中央第一書記，后來的中共中央主席胡耀邦同志的表揚。敢峰先生的個人成長故事，有這么兩點：

　　一，W型的成長道路。敢峰的成長道路，大致說來是宏觀、微觀，再宏觀，再微觀，再宏觀的線路�？梢孕蜗蟮谋扔鳛閃型。

　　二，雙因子內(nèi)心螺旋型上升。敢峰成長的內(nèi)在印象，可以歸納為四對因子，即使命感和責(zé)任心，思想和眼光，研究和實干，情懷和操守。這四對因子雙雙并列，呈螺旋型相輔相成，驅(qū)動敢峰不斷積極進取。

　　當(dāng)代名校長程紅兵先生說，教育家的誕生是一場沒有終點的馬拉松長跑，需要每一位教育人持之以恒、堅持不懈。教育家的成長是傾聽花開的聲音，需要慢慢等待。這話說的真好，包含詩意，富于哲理，將教育家成長的奧秘一語道破。教育家成長、教育家群體是時代夢想，教育家辦學(xué)是時代命題。

　　此刻，我們與大家分享心聲，要感謝央廣教育賜予的機會，今天我就站在央廣網(wǎng)教育頻道的舞臺上直抒胸臆，教育界、傳媒界，乃至全社會都要為新時代，中國教育家脫穎而出，擂鼓奮歌，謝謝大家！