央廣網(wǎng)北京10月21日消息（記者紀(jì)翔）據(jù)中國(guó)鄉(xiāng)村之聲《三農(nóng)中國(guó)》報(bào)道，十九大報(bào)告指出，過(guò)去的五年，人民生活不斷改善，教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部農(nóng)村教育明顯加強(qiáng)。

　　在“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展教育展區(qū)可看見，在一張顯示城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的中國(guó)地圖上，一半以上的國(guó)土面積被涂成了代表均衡的橙黃色。教育部籌展辦工作人員龔偉亮：

　　龔偉亮：這個(gè)圖是非常重要的，反映的是我們現(xiàn)在有1824個(gè)縣，就是圖中的橙色區(qū)域，通過(guò)義務(wù)教育均衡的國(guó)家認(rèn)定，全國(guó)62.4%的縣已經(jīng)通過(guò)這個(gè)認(rèn)定。在教育公平方面、在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，這是一個(gè)很大的成就。

　　在黨和政府的關(guān)懷下，五年來(lái)我國(guó)教育，尤其是農(nóng)村教育發(fā)展迅速，城鄉(xiāng)之間的教育差距日益縮小。

　　龔偉亮介紹說(shuō)，近年來(lái)，我國(guó)大力推進(jìn)旨在支持中西部教育的特崗教師計(jì)劃，通過(guò)人才的傾斜，推動(dòng)中西部地區(qū)教育迎頭趕上。

　　龔偉亮：這幅圖叫做《護(hù)送》，反映的是廣西的兩位大學(xué)生，畢業(yè)之后回到家鄉(xiāng)，擔(dān)任特崗教師。這是在放學(xué)之后，護(hù)送孩子們回家的一張照片。體現(xiàn)了特崗教師的風(fēng)采，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)留守兒童這一特殊群體的關(guān)愛。實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，五年來(lái)派出35萬(wàn)特崗教師，為基層中小學(xué)特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，公費(fèi)定向培養(yǎng)25萬(wàn)名高素質(zhì)教師。

　　除了軟件建設(shè)，硬件建設(shè)在推進(jìn)教育均衡方面也是功不可沒(méi)。教育展區(qū)另一個(gè)重頭戲，就是遠(yuǎn)程多地互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)和AVR可視化虛擬互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)。

　　講解員：這是智慧教室，通過(guò)遠(yuǎn)程教育互動(dòng)教學(xué)，讓農(nóng)村孩子可以和城市孩子同上一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

　　北京八一學(xué)校、安徽六安清水河學(xué)校、云南滄源勐來(lái)中心校、西藏拉薩中學(xué)的孩子們正在同上一堂課。八一學(xué)校的老師在北京的教室上課，其他地區(qū)的孩子們通過(guò)平板電腦實(shí)時(shí)收看課程，師生之間以及不同地區(qū)學(xué)生之間通過(guò)平板操作隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)。軟件開發(fā)公司相關(guān)負(fù)責(zé)人閆猛猛，曾經(jīng)到過(guò)許多貧困地區(qū)，農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望給他留下了深刻的印象。

　　閆猛猛：這個(gè)系統(tǒng)主要面向偏遠(yuǎn)的山區(qū)和教育資源欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，跟北京、上海等教育資源優(yōu)勢(shì)地區(qū)進(jìn)行匹配，讓北京優(yōu)質(zhì)的教育資源服務(wù)偏遠(yuǎn)山區(qū)。相當(dāng)于遠(yuǎn)程教學(xué)，老師手里拿著平板電腦，可以實(shí)時(shí)互動(dòng)。老師可以把題目發(fā)送到各個(gè)地區(qū)的平板電腦上來(lái)，老師也可以通過(guò)平板電腦看到每個(gè)學(xué)生的回答情況。

　　在一旁的虛擬互動(dòng)教學(xué)區(qū)，工作人員于小菲正在為觀眾們展示虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程。不用實(shí)驗(yàn)室、不用機(jī)器設(shè)施、也不用化學(xué)藥劑，只要通過(guò)模擬的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，形象直觀地觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。來(lái)自首都師范大學(xué)教育專業(yè)的黃超凡看得入神，她說(shuō)，這樣的模擬系統(tǒng)為解決農(nóng)村地區(qū)實(shí)驗(yàn)條件不足提供了可能。

　　黃超凡：剛才做了一遍，感覺(jué)非常直觀，而且有真實(shí)感。通過(guò)這種電子教學(xué)的方式，首先可以保障學(xué)生們的安全，而且可以很直觀地看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比較真實(shí)地還原了現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的過(guò)程，會(huì)避免一些錯(cuò)誤的操作，確實(shí)是比建一個(gè)實(shí)驗(yàn)室要便宜。

　　五年來(lái)，我國(guó)教育，尤其是基礎(chǔ)教育水平快速提升。截止去年，我國(guó)九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到93.4%，義務(wù)教育普及水平已超過(guò)世界高收入國(guó)家平均水平。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，近年來(lái)，提高高中階段教育的普及水平逐漸成為基礎(chǔ)教育工作的一大重點(diǎn)。

　　呂玉剛：我們這幾年來(lái)始終把擴(kuò)大中西部貧困地區(qū)普通高中教育資源作為戰(zhàn)略重點(diǎn)。國(guó)家實(shí)施了教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項(xiàng)目和普通高中改造計(jì)劃，中央財(cái)政共投入270多億元，支持中西部貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)普通高中的建設(shè)和發(fā)展，惠及了1800多所農(nóng)村普通高中和近千萬(wàn)的學(xué)生。

　　呂玉剛介紹，根據(jù)教育部等多部門聯(lián)合組織的高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃，到2020年，全國(guó)以及各省高中階段毛入學(xué)率都要達(dá)到90%以上。

　　呂玉剛：我們將圍繞促進(jìn)公平與提高質(zhì)量，把中西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、革命老區(qū)作為重點(diǎn)，加大支持力度，擴(kuò)大教育資源，確保到2020年全國(guó)以及各省高中階段毛入學(xué)率都達(dá)到90%以上。這個(gè)90%不是全國(guó)的平均數(shù)，是各個(gè)省都要達(dá)到，無(wú)一例外。