原標(biāo)題：小一新生先到校園和教室瞧一瞧
據(jù)《勞動(dòng)報(bào)》報(bào)道，還有一周的時(shí)間，滬上中小學(xué)將迎來(lái)新學(xué)期。開(kāi)學(xué)的腳步越來(lái)越近了，小一新生們準(zhǔn)備好了嗎？這個(gè)周末，不少小學(xué)開(kāi)展了新生體驗(yàn)活動(dòng)，來(lái)幫助一年級(jí)新生更好地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。
書(shū)包文具，學(xué)校都準(zhǔn)備好啦
這個(gè)周末，位于黃浦區(qū)的盧灣一中心小學(xué)格外熱鬧，學(xué)校迎來(lái)了小一新生們。新的校園和環(huán)境，新的老師和同學(xué)，嶄新的學(xué)習(xí)生活將要從這里開(kāi)始。
在新生培訓(xùn)日前一周，學(xué)校就為新生們準(zhǔn)備了書(shū)包、筆袋還有鉛筆、橡皮、直尺等一系列的學(xué)習(xí)用品。班主任事先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，告知了培訓(xùn)時(shí)間以及一些注意事項(xiàng)。為何要事無(wú)巨細(xì)的為孩子們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品？一（五）班的班主任俞偉瑾老師說(shuō)：“我們準(zhǔn)備的書(shū)包樣式雖然簡(jiǎn)單，但是上面不僅有學(xué)校的標(biāo)識(shí)，能加強(qiáng)孩子們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。設(shè)計(jì)也很合理，可以放入教室里的儲(chǔ)物柜里。也避免家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品過(guò)于花哨，可能引起不必要的攀比。”
新生培訓(xùn)都做點(diǎn)什么？早上八點(diǎn)不到，校長(zhǎng)吳蓉瑾就帶著一年級(jí)全體教師等候在校園里，迎接學(xué)生和家長(zhǎng)們?nèi)胄�。孩子們�(cè)诎嘀魅卫蠋煹闹笇?dǎo)下，很快就學(xué)會(huì)了怎樣排出整齊的隊(duì)伍，跟隨老師熟悉了學(xué)校公共設(shè)施的位置和使用方法�；氐浇淌液螅诶蠋煹氖痉断�，知道了如何獨(dú)立整理各類(lèi)學(xué)習(xí)用品。借助學(xué)校精心設(shè)計(jì)的《苗苗入學(xué)手冊(cè)》，各學(xué)科老師們以游戲化的形式呈現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)诔醪礁兄鲗W(xué)科要求的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
吳蓉瑾校長(zhǎng)說(shuō)，為了讓家長(zhǎng)們安心，學(xué)校還采用了新生家長(zhǎng)會(huì)和組織家長(zhǎng)們參觀孩子培訓(xùn)的方式。“看著孩子在新學(xué)校吃午飯吃得這么津津有味，很快就學(xué)會(huì)了課堂規(guī)矩，特別高興，心里也踏實(shí)了。”一位家長(zhǎng)說(shuō)。
孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手
這個(gè)周末，閔行實(shí)驗(yàn)小學(xué)春城校區(qū)也舉行了兩個(gè)半天的新生體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)。 學(xué)校學(xué)生工作部主任顧靜華介紹，周六和周日兩個(gè)上午，學(xué)生們?cè)诎嘀魅魏透卑嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，體驗(yàn)了小學(xué)生每天上午四節(jié)課的學(xué)習(xí)生活，但是課程內(nèi)容是由學(xué)校精心設(shè)計(jì)的，有“座位在一起”、“路隊(duì)齊刷刷”、“如廁講文明”、“揮手說(shuō)再見(jiàn)”、“伙伴我認(rèn)識(shí)”、“午餐靜悄悄”、“課間有秩序”、“體驗(yàn)有收獲”等環(huán)節(jié)，旨在讓孩子熟悉學(xué)校的環(huán)境，熟悉新的同學(xué)和老師，并養(yǎng)成必要的文明禮儀，幫助小朋友們更好地完成從幼兒園到小學(xué)的銜接，為9月2號(hào)的開(kāi)學(xué)做好鋪墊。
閔行實(shí)驗(yàn)小學(xué)總校長(zhǎng)何學(xué)鋒和春城校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)張軍為家長(zhǎng)們舉行了家長(zhǎng)學(xué)校講座，介紹了學(xué)校的歷史、辦學(xué)理念、師資力量、特色課程、社團(tuán)活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)建立初步的了解。
何學(xué)鋒校長(zhǎng)說(shuō)：“每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)必須自我完成，任何人都無(wú)法替代。很多時(shí)候，家長(zhǎng)和老師過(guò)度幫助孩子并不利于孩子的發(fā)展，孩子可以獨(dú)立完成的事情應(yīng)該讓他們自己完成，家長(zhǎng)和老師在這個(gè)過(guò)程中只需提供適當(dāng)?shù)膸头龊团惆��！毙ｉL(zhǎng)張軍表示，希望家長(zhǎng)們每天能留出一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，陪伴他們勇敢、快樂(lè)地走過(guò)剛?cè)雽W(xué)的這段時(shí)間，同時(shí)在日常的每一件小事中注意孩子的文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
幼小銜接，這些要注意
上小學(xué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新開(kāi)始。小一生面臨的學(xué)習(xí)環(huán)境，與幼兒園有很大的差異，孩子和家長(zhǎng)在生活、學(xué)習(xí)、心理等很多方面都需要提前做好準(zhǔn)備。
為了幫孩子做好心理準(zhǔn)備，家長(zhǎng)可以增加孩子對(duì)小學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，參觀校園和教室，還可以用品嶄新的書(shū)包、文具來(lái)引發(fā)孩子入學(xué)的興趣和愿望。同時(shí)，還可以和孩子玩“上學(xué)”的模擬游戲：家長(zhǎng)扮演老師，孩子扮演小學(xué)生，模擬小學(xué)生上學(xué)的情景，幫助孩子了解小學(xué)生的角色內(nèi)涵。此外，家長(zhǎng)要提高孩子的人際交往能力，鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)自己的同學(xué)、朋友來(lái)家里做客，還可以讓孩子多與小學(xué)的哥哥姐姐們接觸，向他們學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)還要幫孩子做好體能準(zhǔn)備，為孩子安排相對(duì)穩(wěn)定的作息時(shí)間，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。還要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)著自我監(jiān)督、監(jiān)控時(shí)間。此外，還要培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，要能有序地整理自己的物品和玩具；能將用過(guò)的物品及時(shí)歸位，保持整潔；能獨(dú)立處理好用餐、盥洗等事情。
