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| 學生如何準備高考中的英語口語考試 |
| 視頻摘要 |
一、口語越來越重要。各大學要求口語分數(shù)越來越高。
多年來，每到高考前夕，準備報考外語專業(yè)的學生和他們的家長都要東奔西走，打聽英語口語是怎么回事，如何為口試備考。我在這里簡單介紹一下高考口試內(nèi)容、形式、考試方式、過程以及經(jīng)常出現(xiàn)的問題等，然后推薦一些備考的有效方法，為“臨時抱佛腳”的考生也“支點招”。
二、英語口試內(nèi)容
1，朗讀。在考生拿到的一個英語故事上，用星號標出100-150字的一兩段，讓考生大聲讀出來：也有的時候，考簽上單設(shè)一項，印出幾個句子專門供朗讀使用。此項主要考查考生的與語音、語調(diào)、重讀、連續(xù)。、意群、停頓等。
2，就所讀的故事用英語回答問題。這篇故事或短文大約350-500字，學生完全可以讀懂，因為凡是中學課本上沒有出現(xiàn)過的詞，都給注上音標和解釋。老師就故事內(nèi)容問5-6個問題，前面是簡單的問題，最后一個問題較難一些，例如：這個故事告訴我們什么？此項考查學生的理解、反應快慢和語言是否正確。
有的學生拿到的不是一個故事，而是一幅或一組圖畫，讓考生用英語描寫圖畫表現(xiàn)的故事，如四幅畫：第一幅一個小男孩騎著自行車飛跑；第二幅一輛轎車飛馳而來；第三幅小孩被撞到了；第四幅小孩被送到醫(yī)院了。考生要用英語講述這個故事。
3，自由交談。讀完故事或圖畫的內(nèi)容之后，老師還會問幾句日常生活中的問題，例如，你在哪所中學上學，你的老師是誰，你喜歡英語嗎，你將來打算做什么工作等。這一項主要考查考生在毫無準備的情況下反應的快慢和語言的準確性。
4，口語小作文。作文題目一般印在試卷上，但也有時候不印在試卷上。所以學生有時口語事先思考一下說些什么。
三、口語的形式與步驟
口試的形式一般是這樣的：考生現(xiàn)在備考室準備十分鐘，按考簽上的內(nèi)容稍加準備，如閱讀故事，準備要朗讀的那個段落，想一想考官會問什么問題以及應該如何回答，看看有沒有小作文的題目，若有，也想想自己能說些什么。之后，考生進入考場，每個考場至少有兩位主考老師。一位主考，另一位做些記錄，有時也問一兩個問題。考試時間為8-10分鐘。因為怕后面考的考生得知試題（即另一個小故事和口語作文等）；上下午的試卷也不一樣。
具體地說：
1，考生在準備室準備7-8分鐘。準備時，將試題的學生用卷發(fā)給考生。
2，考生在準備室閱讀短文，并構(gòu)思口頭作用。
3，考生進入考場，按照主考老師的要求，完成各項考生任務。
4，考試時間約為8-9分鐘。
5，考試成績采用5分制：5分為優(yōu)秀，4分為良好，3分及格，2分不及格。個別時候也可以用加號或減號。
6，考試結(jié)束后，注意將卷子收回�？忌坏脤⒕碜雍凸P記帶出考場。
北京外國語大學 劉潤清
四、高考口試中學生經(jīng)常出現(xiàn)的問題
1，學生發(fā)音較差，主考教師聽不懂。朗讀時一個字一個字地往外蹦，讀不出意群，顯然不太理解所讀的句子，連讀更談不上了。
2，考生聽不懂主考教師的問話。考生自己發(fā)音差，所以聽不懂別人講話。由于進入不了交流狀態(tài)，口試進行不下去。
3，故事理解有誤，或者不夠深刻，這是扣分最多。誤讀了故事恐怕不會及格。但是，一般情況下，故事都不很難懂，因為口試主要考查考生口頭表達能力。
4，回答問題時，考生講話中的時態(tài)。人稱、單數(shù)復讀的用法錯誤較多，把現(xiàn)在時說稱過去時，把HE說成SHE，復讀不加-S，第三人稱單數(shù)動詞又不加-s等現(xiàn)象，相當常見。
5，口語不流利，斷斷續(xù)續(xù)，常說半句話，總是在另起句子，到最后也講不出幾個完整的句子。
6，把直接引語變成間接引語比較困難，大部分考生會在這方面犯錯誤。
7，回答有關(guān)故事的最后一個問題相當困難，一方面這個問題要求考生從故事中抽象出它的主題思想。考生不會用簡單的英語說出重要的警示或勸告。
8，口語作文太短，說不到兩三句話就停在那里呢。
此外，還有個別考生進入考場后十分緊張，手腳發(fā)抖，嘴唇也抖，忘了準考證，忘了傘、鑰匙、書包等等，這種狀態(tài)很難說好英語，考試成績也不會很理想。
五、如何幫助學生
那么，針對以上情況，考生應該如何準備口試呢，這個問題口語分兩種情況講，一種是考生平時應該注意什么，一種是考生如何“臨時抱佛腳”。
高三這一年做什么？
1，讓學生平常多朗讀課文，跟著錄音讀，模仿錄音上的語音語調(diào)，有意識地糾正自己的語音，把自己的朗讀錄下來，與原版錄音對比，找出問題。
2，讓學生常聽簡單的故事，提高自己的聽力，要熟悉英語的音、調(diào)、正常速度等，免得考試時聽不懂考官的問題。
3，領(lǐng)著學生就所學課文反復做回答練習，或者自問自答，或者與同學一問一答。
4，領(lǐng)著學生對所學課文進行復述。復述時，一開始可以先寫好了再說，逐步練到不用事先寫出稿子就能做到即興發(fā)言。
5，口語水平的提高是不容易的，要堅持平時多聯(lián)系，盡量不要等到離高考還有幾天才想到要練口語，臨時突擊危險太大，失誤機會太多。
6，對準備報考外語專業(yè)的學生可組成口語小組，定期集體練習
臨時抱佛腳（筆試之后的兩天）
總有些考生到考試的最后幾天才感到了問題的嚴重性，怎么辦？我雖然反對“臨時突擊”式的口語練習，但對些沒準備好的考生也不能“見死不救”，也可以支幾招。
1，筆試之后，找?guī)灼」适聛�，先朗讀幾遍，再練習回答。
2，關(guān)于口語小作文，也可以自己事先準備幾篇，不是為了猜題，但是練習幾篇作文總比不練習好些，至少能使自己進入狀態(tài)。
3，做好以上兩件事，剩下就靠臨場發(fā)揮了。首先，調(diào)整好心態(tài)，告訴自己，不要緊張，第一，自己已經(jīng)有所準備，不是毫無準備，樹立一定的信心。第二，緊張是無濟于事的。
4，充分利用十分鐘的備考，拿到考簽之后，先看一共幾個任務，千萬別漏掉一項。
5，準備回答問題時，記住搞清楚是該用過去時還是用現(xiàn)在時，用什么人稱合適，想一項故事的主題思想是什么，用英語怎么說。學會用自己學過的簡單的單詞說明主題。
6，“不要干坐在那里”是有用的忠告。
7，關(guān)于口語小作文，也口語有點小竅門。比如，描寫一個人物，描繪得泛一些，將來可以用于談論任何人，可以談父母，老師和最好的朋友。
六、口語小作文題目舉例。
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