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　　東蘭縣國(guó)清中學(xué)采訪現(xiàn)場(chǎng) 華北電力大學(xué) 陳一欽

　　奧運(yùn)冠軍勞麗詩與坡峨小學(xué)的孩子們交流

　　在坡峨小學(xué)，大學(xué)生記者用手機(jī)向當(dāng)?shù)貙W(xué)生介紹外面的世界 山東大學(xué) 魏廷義

　　坡峨小學(xué)的小姐妹正在通過視頻和母親對(duì)話 華北電力大學(xué) 陳一欽

　　在這五天四夜的行程里，最讓大學(xué)生記者動(dòng)容的，應(yīng)該屬東蘭縣之行。2013年至2015年，南方電網(wǎng)公司共安排援建東蘭縣7個(gè)扶貧項(xiàng)目建設(shè)，扶持資金2億多元，受益人群達(dá)93740人；同時(shí)向坡索村、永模村派兩名駐村第一書記；解決了近幾年來東蘭縣教育、飲水、道路、用電、管理等方面的困難和問題。2016年，南方電網(wǎng)公司持續(xù)安排援建資金400萬元，建設(shè)項(xiàng)目14個(gè)。東蘭縣的面貌迎來了大變化。

　　在此之前，“山里”的感覺是美麗的青山綠水，是閑情逸致，“精準(zhǔn)扶貧”大概也只是一個(gè)詞語而已。但在此之后，這群年輕人才發(fā)現(xiàn)它與想象的千差萬別，在他們的心中，多了一份對(duì)山區(qū)孩子的掛念，更多了一份對(duì)社會(huì)的了解、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

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　　坡峨小學(xué)給記者帶來的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是那抵達(dá)之前崎嶇顛簸的山路。

　　小學(xué)生譚友明不知道自己老師的名字。“因?yàn)閷W(xué)校條件太差，一般到這兒的老師都待不了多久�！毙ｉL(zhǎng)譚啟龍說。因?yàn)槔蠋煋Q得過于頻繁，一些孩子真記不住老師的名字。

　　但在2014年之前，師資還不是重點(diǎn)。你很難想象，一個(gè)床鋪要睡三個(gè)學(xué)生的情景，而這就是當(dāng)時(shí)的坡峨小學(xué)——基礎(chǔ)建設(shè)太差，以至于難以考慮其它。

　　這就是一個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育的現(xiàn)狀。現(xiàn)實(shí)引發(fā)了大學(xué)生記者們的思考——“精準(zhǔn)扶貧”能夠?yàn)榻逃龓�來一些怎樣的改變？又能有哪些力量，更好地幫助孩子們成長(zhǎng)？

　　多種因素影響貧困地區(qū)教育發(fā)展

　　2013年，南方電網(wǎng)公司開始實(shí)施精準(zhǔn)扶貧計(jì)劃，對(duì)口扶貧廣西東蘭縣，為香河小學(xué)、華亨小學(xué)和坡峨小學(xué)、金谷小學(xué)等建了新的校舍和蓄水池，解決了學(xué)生們的住宿和用水問題。在這之前，坡峨小學(xué)的學(xué)生每周只有10到20公斤的水，這是他們一周所有的用水�！耙粋�(gè)星期不洗澡�！弊T啟龍說起以前孩子們的生活狀態(tài)很是心酸。

　　“農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件惡劣，留不住優(yōu)秀的、有能力的教師，更不能為學(xué)生們提供相對(duì)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境�！庇写髮W(xué)生記者提出了自己的看法，在走訪中發(fā)現(xiàn)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教師工作常常負(fù)擔(dān)重，而且班額大、實(shí)行寄宿制，老師們每天超負(fù)荷工作，還要時(shí)時(shí)擔(dān)心學(xué)生出問題。

　　除了學(xué)校方面的客觀原因，鄉(xiāng)村學(xué)生的家庭教育亦堪憂。

　　記者發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村，大部分學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人的觀念仍然落后。他們的世界觀還處在小范圍的代際經(jīng)驗(yàn)和鄰里溝通之間，對(duì)教育重視不夠，對(duì)當(dāng)下社會(huì)認(rèn)識(shí)不足，他們對(duì)后代的教育觀念很“短視”，或趨于功利性，或放任不管。

　　有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在我國(guó)農(nóng)村，平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個(gè)教學(xué)點(diǎn)、3所初中，幾乎每過1小時(shí)，就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。許多地方的鄉(xiāng)村小學(xué)生源越來越少，一些村小學(xué)生不足百人，甚至有的學(xué)校只有幾十人。由此產(chǎn)生的循環(huán)，導(dǎo)致留在鄉(xiāng)村的學(xué)生所面對(duì)的教育環(huán)境更糟糕。

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