1997年創(chuàng)校，2001年實施�？茖W歷教育，2008年升格為本科高校，更名為鄭州華信學院，2012年獲得學士學位授予權，2014年更名為鄭州工業(yè)應用技術學院。

　　為了弄清這所快速發(fā)展的本科高校的前世今生，日前，記者走訪了鄭州工業(yè)應用技術學院。

　　高標準辦學，不斷提升學校綜合實力

　　鄭州工業(yè)應用技術學院始終堅持高標準辦學。升本以后，學校依據(jù)本科教學工作合格評估標準，加大教學投入力度，強化師資隊伍建設，辦學水平和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。

　　學校堅持硬件建設的持續(xù)投入，完善優(yōu)化教學設施。學�？傉嫉�2090畝，校舍建筑面積69.86萬平方米，總投資18.37億元;建有游泳館、體育館、綜合運動場、學術交流中心、學生事務綜合服務中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化園等;擁有實驗實訓中心35個，實驗室199個，教學科研儀器設備總值近2億元;館藏紙質(zhì)圖書200余萬冊。

　　學校重視師資隊伍建設，實施“人才強�！睉�(zhàn)略�，F(xiàn)有專任教師1359人，其中正高職稱教師120人，副高職稱教師389人;享受國務院政府特殊津貼教師4人。近三年，學校教師承擔市級及以上教科研項目1632項，發(fā)表學術論文1933篇。

　　學校遵循應用型人才培養(yǎng)規(guī)律，著力推進教學改革，依據(jù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，構建了先進制造、現(xiàn)代服務、康復養(yǎng)老、城鄉(xiāng)建設等4個專業(yè)集群，搭建了學研產(chǎn)一體化發(fā)展平臺;同時，學校堅持開放辦學，走國際化道路，為“一帶一路”國家經(jīng)濟建設服務，招收國際留學生130多人。

　　以職業(yè)為導向，培養(yǎng)應用型人才

　　辦學以來，鄭州工業(yè)應用技術學院確立了應用型人才培養(yǎng)的辦學定位，明確了“工學為主、開放辦學”的發(fā)展道路，致力于培養(yǎng)品德優(yōu)良、身心健康、基礎扎實、技術過硬、具有終身可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽�用技術人才。

　　學校堅持人才培養(yǎng)的需求導向，不斷優(yōu)化專業(yè)布局。學校設有14個二級學院和2個教學部，開辦有94個本�？茖�業(yè)，其中本科專業(yè)51個，專科專業(yè)43個。全日制本�？圃谛Ｉ�30000余人，初步形成了以工學為主，工學、醫(yī)學、管理學、經(jīng)濟學、藝術學、文學、教育學、法學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)布局。

　　學校以培養(yǎng)應用技術型人才為目標，以職業(yè)為導向，以校企合作產(chǎn)教融合為路徑，密切校企校地合作，打造協(xié)同創(chuàng)新平臺，推進產(chǎn)教融合;發(fā)揮工科優(yōu)勢，構建校企合作新模式，走產(chǎn)學研結合道路。先后創(chuàng)建了無人機協(xié)同創(chuàng)新研究院、大數(shù)據(jù)與人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心、新農(nóng)村建設新型墻體材料研究中心等10個協(xié)同創(chuàng)新平臺;建立了機械加工、億鴻通訊設備與基站建設維護、工程質(zhì)量檢測等10個產(chǎn)教融合社會服務平臺。

　　多重保障，不讓每一位學子因貧失學

　　師德育華夏，責任興教育。辦學以來，鄭州工業(yè)應用技術學院始終牢記責任和擔當。據(jù)統(tǒng)計，2019年度學校為21354人次共計發(fā)放88102100元獎、助學金。

　　除國家獎學金及國家助學金外，學校依托鄭州慈善總會中原華信慈善基金設立的愛心助力夢想慈善基金，幫助家庭貧困學生順利完成學業(yè)。此外，學校還提供助學貸款和勤工助學崗位。

　　辦學之初，學校就確立了“立足鄭州、面向河南、輻射全國，服務區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展”的人才服務面向定位，使得學校應屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率均高于我省平均水平，年底就業(yè)率位居我省高校前列。

　　目前，學校正按照教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃，大力實施“軒轅計劃”，聚焦內(nèi)涵建設，實施守正出奇和重點突破戰(zhàn)略，不斷增強學校綜合實力和知名度，為創(chuàng)建“百年名�！钡於�良好的基礎。