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盤(pán)點(diǎn)各國(guó)五花八門(mén)“好作業(yè)”:做飯、擁抱、玩吉他
2013-09-22 13:13 來(lái)源:中國(guó)廣播網(wǎng)我要評(píng)論
央廣網(wǎng)北京9月22日消息 據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道,“當(dāng)好節(jié)能小達(dá)人”、“我心中喜愛(ài)的校服”、“走出家門(mén)看世界”、“看原版動(dòng)畫(huà)片學(xué)配音”、“記錄日平均PM2.5數(shù)值”、“你知道該如何保護(hù)自己?jiǎn)帷薄ⅰ芭c外來(lái)務(wù)工人員子女一起彈鋼琴”……日前,64道另類(lèi)“作業(yè)題”在同濟(jì)大學(xué)的展示中當(dāng)選為“中國(guó)好作業(yè)”。
這項(xiàng)從5月啟動(dòng)的“中國(guó)好作業(yè)”項(xiàng)目是由上海教育新聞網(wǎng)和《上海中學(xué)生報(bào)》發(fā)起。社會(huì)各界發(fā)來(lái)的近百道“中國(guó)好作業(yè)”,讓主辦方始料未及。出題者中有政府官員、教育家、院士、學(xué)者、特級(jí)校長(zhǎng)、一線教育工作者,也有勞模、作家、畫(huà)家、舞蹈家、律師、世界冠軍等等。
在這次入圍的“中國(guó)好作業(yè)”中,有同學(xué)是這樣完成的:每天登錄環(huán)保和氣象部門(mén)網(wǎng)站,記錄PM2.5和臭氧數(shù)值,并運(yùn)用Excel工具制作表格和曲線,總結(jié)這兩種主要污染物的變化規(guī)律。在作業(yè)報(bào)告中,分析風(fēng)向?qū)Τ鞘蠵M2.5濃度的影響,發(fā)現(xiàn)東南風(fēng)影響最有利,西南風(fēng)影響則最無(wú)助。作業(yè)者說(shuō):從這道作業(yè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了怎樣為自己感興趣的事情堅(jiān)持不懈,并收獲成果的快樂(lè)。
當(dāng)作業(yè)離開(kāi)書(shū)桌,脫離了傳統(tǒng)的單一模式,融為社會(huì)行為的時(shí)候,是不是也將成為學(xué)生“學(xué)會(huì)提問(wèn)”的開(kāi)始?縱觀世界各地學(xué)生的作業(yè)形式,又會(huì)有哪些另類(lèi)的思路給我們啟發(fā)?
澳大利亞——制作各國(guó)美食和巨幅海報(bào)
新華社駐澳大利亞記者徐海靜觀察介紹說(shuō),在澳大利亞,一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,可以把一個(gè)氣候變化的大題目做得與實(shí)際密切相關(guān)。
澳大利亞七年級(jí)的學(xué)生,相當(dāng)于咱們的小學(xué)六年級(jí)或初一,有一個(gè)作業(yè)的完成包含了學(xué)生學(xué)習(xí)的幾乎所有科目,一個(gè)小朋友在七年級(jí)選了一個(gè)關(guān)于氣候變化的題目,比如家庭二氧化碳排放量的計(jì)算,還要放全澳大利亞或全世界的范圍內(nèi)比較。另外,孩子們還可以通過(guò)藝術(shù)的方式詮釋這個(gè)主題,比如設(shè)計(jì)一個(gè)插畫(huà),甚至拍一個(gè)小電影或創(chuàng)作一首歌曲。
此外,澳大利亞一些無(wú)法被歸入學(xué)校教學(xué)科目的領(lǐng)域,也往往在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生有所涉獵。
學(xué)校給出一個(gè)“國(guó)際日”主題,每個(gè)班級(jí)可以選擇一個(gè)國(guó)家來(lái)詮釋?zhuān)瑤嗤瑢W(xué)來(lái)尋找這個(gè)國(guó)家最有代表性的食物,還要求一種是咸味食物,一種是甜味食物,然后做出這種食物來(lái)。
編輯:劉明霄
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