最新報(bào)道您現(xiàn)在的位置：首頁>列表
巨曉林事跡引發(fā)熱議 他是農(nóng)民工的榜樣
中廣網(wǎng) 2010-06-08
[打印本頁] [字號(hào) 大 中 小] [關(guān)閉]
連日來，農(nóng)民工巨曉林的事跡在社會(huì)上引發(fā)熱議。一個(gè)農(nóng)民工成長為高級(jí)工的歷程，讓許許多多普通人看到，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，都能實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值和夢(mèng)想。同時(shí)，巨曉林的事跡也充分說明，在當(dāng)今的時(shí)代，只要愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取，廣大農(nóng)民工甚至更多的群體都大有可為，都能成為社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。
中鐵電氣化局集團(tuán)一公司黨委書記、董事長劉月森號(hào)召全體員工學(xué)習(xí)巨曉林先進(jìn)事跡，牢固樹立以正確的勞動(dòng)觀、正確的人生觀、正確的群眾觀、科學(xué)的發(fā)展觀、先進(jìn)的文化觀為主的“五種觀念”，并爭(zhēng)做主人型、知識(shí)型、敬業(yè)型、創(chuàng)新型、文明型的“五型員工”。
“全國勞動(dòng)模范”、中鐵一局電工公司專家型工人竇鐵成說，巨曉林的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的縮影，他是我們每一位員工學(xué)習(xí)的榜樣，他的成功就是不在乎身份的差別，干一行愛一行，干一行精一行，要干就要干好；在于他對(duì)事業(yè)的忠誠熱愛，對(duì)工作崗位的珍惜；在于他有堅(jiān)定的信念，刻苦鉆研，奮勇爭(zhēng)先。
巨曉林的徒弟、接觸網(wǎng)六段工程部副部長姚升說，剛從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，年輕人干活多憑一股沖勁，是巨師傅告訴他，對(duì)待工作要細(xì)致、踏實(shí)，腳踏實(shí)地往前走。也正是因?yàn)榫迺粤值难詡魃斫�，雖然才參加工作4年，他已經(jīng)成為鐵路“四電”系統(tǒng)年輕一代的管理者。
農(nóng)民工孫昌亮說，巨曉林的事跡，展示了21世紀(jì)新型工人的價(jià)值理念，作為他的同事，我應(yīng)該把個(gè)人的理想同企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)就是沖鋒的利刃。
“從農(nóng)民工到高級(jí)工”的事跡，也感染著眾多在外打工的農(nóng)民兄弟�！熬迺粤衷谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖��！彼拇ㄅd事發(fā)門窗公司焊接組組長馬朝全這樣認(rèn)為。馬朝全說，巨曉林作為一名一線農(nóng)民工，他的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的縮影，他不斷追求超越的品質(zhì)，也是每一位農(nóng)民工學(xué)習(xí)的榜樣。
從農(nóng)民工到“技術(shù)導(dǎo)師”的巨曉林事跡近日在農(nóng)民工大省浙江引發(fā)熱議，記者采訪的企業(yè)家、農(nóng)民工、基層工會(huì)人士普遍認(rèn)為，提升農(nóng)民工素質(zhì)已經(jīng)成為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵，勞動(dòng)部門和企業(yè)以及社會(huì)各界應(yīng)該為農(nóng)民工提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；農(nóng)民工也應(yīng)該像巨曉林那樣，通過努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，提高職業(yè)技能，成為真正的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人�！熬迺粤值墓适赂嬖V我們，只有員工的素質(zhì)上去了，企業(yè)和員工才能獲得雙贏�！币晃黄髽I(yè)家說。
浙江省義烏市總工會(huì)主席陳有德認(rèn)為，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)以農(nóng)民工為主力軍的產(chǎn)業(yè)工人群體面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切任務(wù)。“企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)首先是人的轉(zhuǎn)型升級(jí)。我們的產(chǎn)業(yè)層次不高，所以需要工人的層次也不高，所以更加不會(huì)注重對(duì)工人的教育和培訓(xùn)，這是一種惡性循環(huán)。學(xué)校、企業(yè)、政府方方面面都應(yīng)加大投入，加強(qiáng)培訓(xùn)教育，提升勞動(dòng)力的素質(zhì)。”
浙江省勞動(dòng)社會(huì)保障科學(xué)研究院院長陳詩達(dá)建議：“應(yīng)當(dāng)加大政府對(duì)這方面的投入，來開展對(duì)第二代農(nóng)民工的技能培訓(xùn)。因?yàn)槲磥硭麄兡芊裨趧趧?dòng)力市場(chǎng)上站住腳，能不能有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，關(guān)鍵還是他們能否掌握了現(xiàn)代技術(shù)，現(xiàn)代科學(xué)文化�！�
