金華教育人才“組團(tuán)式”援疆試點(diǎn)工作選取溫宿縣第三中學(xué)和溫宿縣托乎拉街幼兒園作為試點(diǎn)學(xué)校。其中，溫宿縣第三中學(xué)選派16名援疆教師，托乎拉街幼兒園選派3名援疆教師。據(jù)介紹，此次選派的援疆教師將在管理、教研、科研、教師培養(yǎng)等方面開展具體工作。
據(jù)金華市援疆指揮部人才組副組長(zhǎng)、溫宿縣教育局副局長(zhǎng)胡天獎(jiǎng)介紹，浙江金華從2010年就開始定向?qū)厮揲_展援教工作。但一直以來采用的都是“散點(diǎn)”模式，即援疆教師分散在全縣各個(gè)學(xué)校，且教師多充實(shí)到教學(xué)一線，承擔(dān)兩到三班的教學(xué)任務(wù)，很難再有時(shí)間詳細(xì)總結(jié)梳理教育理論與經(jīng)驗(yàn)，“‘組團(tuán)式’教育援疆將扭轉(zhuǎn)以往的‘撒胡椒面’現(xiàn)象�，F(xiàn)在我們開展‘組團(tuán)式’援教，把原來分派在各處的老師全部集中起來，先在第三中學(xué)開展試點(diǎn)，減少援疆教師一線教學(xué)任務(wù)，增加教研工作，全力做好浙江先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)與理念推廣工作。通過這樣的模式，為溫宿縣每一所學(xué)校都留下一只帶不走的高素質(zhì)教育隊(duì)伍�！�
據(jù)了解，在2020年，金華教育援疆立足造就一支帶不走的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，建立援疆教師“傳幫帶”工作室6個(gè)，講座培訓(xùn)132人次，培訓(xùn)教師1537人，師徒結(jié)對(duì)98人，其中75位教師在自治區(qū)各級(jí)教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，位列各市指揮部前茅。
接下來，隨著金華教育人才“組團(tuán)式”援疆試點(diǎn)工作的開展，將更加優(yōu)化金華教育資源，最大限度發(fā)揮援疆教師作用，集中力量培養(yǎng)本地骨干教師、打造示范班級(jí)、建設(shè)示范學(xué)校，不斷提升教育教學(xué)水平，進(jìn)一步助推溫宿縣整體教育事業(yè)的發(fā)展。
