5月9日，溫州市教育局召開新聞發(fā)布會(huì)，就《關(guān)于溫州市新組建城區(qū)十大教育集團(tuán)的實(shí)施方案》進(jìn)行解讀。

　　日前，為深入貫徹落實(shí)全市基礎(chǔ)教育發(fā)展大會(huì)精神，溫州市制定出臺(tái)《關(guān)于溫州市新組建城區(qū)十大教育集團(tuán)的實(shí)施方案》，新組建城區(qū)十大教育集團(tuán)，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)新路徑，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)張，加快破解“擇校熱”“學(xué)區(qū)房”等民生難題，讓老百姓在家門口就可以享受好學(xué)校、好資源。這也是溫州市教育系統(tǒng)繼2015年推出新優(yōu)質(zhì)學(xué)校培育行動(dòng)之后的又一重大舉措，也是打造家門口好學(xué)校的有力措施。

　　“1+X+Y”模式新組建城區(qū)十大教育集團(tuán)

　　新組建的城區(qū)十大教育集團(tuán)以城區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為支撐，構(gòu)建多樣化合作的集團(tuán)辦學(xué)模式，促進(jìn)不同類型學(xué)�？焖偬嵘�和特色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源顯著增加，教育整體發(fā)展水平顯著提升。

　　新組建城區(qū)十大教育集團(tuán)分別是溫州市南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)、溫州市教育教學(xué)研究院附屬學(xué)校教育集團(tuán)、溫州市繡山中學(xué)教育集團(tuán)、溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育集團(tuán)、溫州市籀園小學(xué)教育集團(tuán)、溫州市溫大基礎(chǔ)教育發(fā)展中心、溫州市第十五中學(xué)教育集團(tuán)、龍灣區(qū)第二小學(xué)教育集團(tuán)、溫州育英學(xué)校教育集團(tuán)和甌海區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育集團(tuán)。

　　據(jù)悉，新組建城區(qū)十大教育集團(tuán)并非單一組建模式。而是通過(guò)指導(dǎo)協(xié)調(diào)，將若干所區(qū)位條件、資源稟賦、發(fā)展水平處于不同層次或具有不同特點(diǎn)的學(xué)校以“名校+新校”“名校+潛質(zhì)學(xué)�！钡男问浇M建十大教育集團(tuán)。組建模式為“1+X+Y”的復(fù)合模式，1是城區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，X是若干個(gè)（區(qū)域內(nèi)）緊密結(jié)對(duì)學(xué)校，Y為與教育集團(tuán)開展（跨區(qū)域）聯(lián)盟合作辦學(xué)的學(xué)校，形成“名校教育集團(tuán)”。各教育集團(tuán)按 “因校制宜，一校一策”方式組建。

　　如溫州市南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)是溫州市南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)與溫州市第十九中學(xué)實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)，溫州市第十九中學(xué)增掛溫州市南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)惠民路分校校牌。溫州市南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)與鹿城區(qū)仰義中學(xué)聯(lián)盟合作辦學(xué)。

　　為進(jìn)一步促進(jìn)城區(qū)西部基礎(chǔ)教育提升，溫州市還將推進(jìn)多所學(xué)校聯(lián)盟合作辦學(xué)。如溫州市第二中學(xué)與鹿城區(qū)藤橋中學(xué)聯(lián)盟合作辦學(xué)；溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)與鹿城區(qū)雙嶼中學(xué)聯(lián)盟合作辦學(xué)；溫州市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)與鹿城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)盟合作辦學(xué)；溫州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與甌海區(qū)南白象中學(xué)聯(lián)盟合作辦學(xué)。

　　五大舉措推進(jìn)城區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)

　　新組建城區(qū)十大教育集團(tuán)將充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，提高城區(qū)義務(wù)教育整體辦學(xué)水平，能有效推進(jìn)義務(wù)教育由“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”，讓每一位孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育，讓人民群眾能實(shí)實(shí)在在地感受到教育改革帶來(lái)的幸福感和獲得感。在實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)中，市教育局將實(shí)行五大舉措予以推進(jìn)。

　　一是優(yōu)化教育集團(tuán)內(nèi)部管理。集團(tuán)組建松緊結(jié)合，采用“緊密型”和聯(lián)盟合作辦學(xué)運(yùn)行模式。教育集團(tuán)內(nèi)部要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的輻射作用，不斷完善管理機(jī)制�！�1+1”的集團(tuán)校為“緊密型”，要對(duì)內(nèi)部資源進(jìn)行重組，對(duì)學(xué)校內(nèi)人、財(cái)、物、事統(tǒng)籌調(diào)配，實(shí)現(xiàn)一體化管理。區(qū)域內(nèi)的結(jié)對(duì)學(xué)校、跨區(qū)域的聯(lián)盟合作辦學(xué)形式，主要為優(yōu)質(zhì)教育資源共享、骨干教師交流、校本特色互補(bǔ)、學(xué)科教研共建、校園文化互補(bǔ)等。

　　二是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享。各教育集團(tuán)要建設(shè)具有集團(tuán)特點(diǎn)和地域特色的優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)、共享、配送機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共研共享。

　　三是推進(jìn)骨干教師流動(dòng)。通過(guò)骨干教師柔性流動(dòng)、學(xué)科基地建設(shè)、聯(lián)校教研開展、特需教師輸送等形式，推動(dòng)骨干教師流動(dòng)。建立優(yōu)秀教師引領(lǐng)下的教研一體化的集團(tuán)培訓(xùn)制度。

　　四是培育特色品牌。各教育集團(tuán)要大力塑造教育集團(tuán)的文化品牌，在辦學(xué)理念、校園文化上形成集團(tuán)的特色。在堅(jiān)持集團(tuán)發(fā)展一盤棋的同時(shí)，各校（分校、聯(lián)盟合作校）既有集團(tuán)共同的主體色調(diào)，又要有個(gè)性化的亮點(diǎn)。

　　五是開展績(jī)效評(píng)估。制訂集團(tuán)化辦學(xué)考核辦法，引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，將學(xué)生、家長(zhǎng)與社區(qū)老百姓滿意度，作為檢驗(yàn)集團(tuán)化辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。

　　實(shí)現(xiàn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋

　　“新組建城區(qū)十大教育集團(tuán)，是對(duì)老百姓熱切期盼更加優(yōu)質(zhì)均衡教育的主動(dòng)回應(yīng)，是全面深化教育辦學(xué)體制機(jī)制改革的有力措施，也是推進(jìn)溫州市城區(qū)教育一體化發(fā)展的成熟路徑�！笔薪逃�局鄭建海說(shuō)，“推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)是推動(dòng)我市城區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要改革舉措，我們希望通過(guò)新組建城區(qū)十大教育集團(tuán)，加速提升市區(qū)學(xué)校整體辦學(xué)水平，助推溫州教育高質(zhì)量發(fā)展，讓家長(zhǎng)不再為‘擇�！�而糾結(jié)，不再為‘學(xué)區(qū)房’而苦惱，著力打造家門口好學(xué)校�！�

　　據(jù)介紹，完成城區(qū)十大教育集團(tuán)組建后，城區(qū)義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡程度達(dá)到了新的高度。屆時(shí)，中心城區(qū)將實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)初中全覆蓋；城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源將有效向鹿城區(qū)、龍灣區(qū)、甌海區(qū)、洞頭區(qū)等區(qū)域輻射，不同類型學(xué)校得到快速提升和特色發(fā)展，教師實(shí)現(xiàn)有序流動(dòng)和均衡配置，區(qū)域內(nèi)聯(lián)盟教研深度融合和學(xué)校優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，城區(qū)的每個(gè)孩子都將能享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　新組建十大教育集團(tuán)將從根本上促進(jìn)溫州市城區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，進(jìn)一步助推實(shí)現(xiàn)溫州教育高質(zhì)量發(fā)展的美好藍(lán)圖。為確保組建工作見成效，市教育局將在配套政策、人員流動(dòng)、管理機(jī)制、工作制定上做好細(xì)化研究，科學(xué)謀劃具體改革路徑。（記者 周琳子）