央廣網(wǎng)北京9月10日消息（記者韓曉 李凡 李騰飛 濰坊臺(tái)陳安利）據(jù)中國(guó)鄉(xiāng)村之聲《三農(nóng)中國(guó)》報(bào)道，“老師講奉獻(xiàn)，學(xué)生懂感恩”，為了迎接教師節(jié)的到來(lái)，最近，從學(xué)校到社會(huì)，各地都舉辦了有意義的慶�；顒�(dòng)。
這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了師生之間的感情，也讓鄉(xiāng)村教師們學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)拓了視野。而從這些節(jié)日活動(dòng)的背后，我們也能看出社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教師的重視和尊重。
在山東濰坊青州西南山區(qū)，9月9日早上，青山小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校。今天，他們要給自己的老師準(zhǔn)備一份特殊的教師節(jié)禮物：千紙鶴。學(xué)生們把自己精心準(zhǔn)備的千紙鶴掛上樹(shù)枝，千紙鶴上寫(xiě)滿了他們對(duì)老師的祝福。
學(xué)生：我寫(xiě)的是祝老師身體健康，萬(wàn)事如意。他們每天為我們批改作業(yè)非常辛苦。所以，希望老師能收到我們的祝福。老師，辛苦了，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。
對(duì)于這些寄宿在學(xué)校的鄉(xiāng)村孩子來(lái)說(shuō)，他們的老師不僅是傳授他們知識(shí)的人，也是他們的朋友和家人。一串串五顏六色的千紙鶴，表達(dá)的是學(xué)生們內(nèi)心的真情。讀著一句句溫暖的話語(yǔ)，老師的幸福感油然而生。
教師孫彥芳：走進(jìn)校園，看到孩子們?cè)跇?shù)上掛滿了千紙鶴，我感到非常地意外和驚喜�？吹角Ъ堹Q上孩子們對(duì)我們的祝福，我感到非常溫暖。
教師節(jié)將近，各地都為老師們準(zhǔn)備了獨(dú)特的節(jié)日禮物。除了學(xué)生們的祝福，一些地方還組織鄉(xiāng)村教師們參加了有意義的節(jié)日活動(dòng)。
為致敬新中國(guó)第35個(gè)教師節(jié)，近日，由教育部教師工作司指導(dǎo)的電影《一生只為一事來(lái)》在北京師范大學(xué)舉行了首映禮。來(lái)自不同省市的基層中小學(xué)老師受邀進(jìn)行了觀看。這部影片以“2016年感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一的鄉(xiāng)村女教師支月英為原型，講述了她扎根偏遠(yuǎn)山村，在講臺(tái)前堅(jiān)守39年的感人故事。影片以細(xì)膩的場(chǎng)景刻畫(huà)真摯的師生情，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。
鄉(xiāng)村教師的工作非常辛苦，也正是因此，近些年，社會(huì)對(duì)于鄉(xiāng)村教師越來(lái)越尊敬，也給予了更多的關(guān)愛(ài)。
今年7月，云南省總工會(huì)主辦的第三期鄉(xiāng)村教師修養(yǎng)參觀活動(dòng)在上海舉行。本次活動(dòng)中，來(lái)自云南省88個(gè)貧困縣的101名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，來(lái)到上海進(jìn)行了一周的參觀學(xué)習(xí)。
休養(yǎng)團(tuán)成員李艷麗來(lái)自紅河縣的一所哈尼族村寨小學(xué)，2017年，她根據(jù)學(xué)生真實(shí)故事創(chuàng)作的散文，獲得了冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)。李艷麗說(shuō)，這是她第一次來(lái)到上海。
李艷麗：我回到學(xué)校后要將這次到上海的見(jiàn)聞講給我的哈尼族學(xué)生聽(tīng)，在他們心中種下一個(gè)努力學(xué)習(xí)走出大山的夢(mèng)想。我將繼續(xù)為哈尼族孩子寫(xiě)故事，完成我的約6萬(wàn)字的扶貧題材兒童小說(shuō)，做一名有理想有朝氣積極樂(lè)觀的鄉(xiāng)村教師，還要做更多對(duì)鄉(xiāng)村教育有貢獻(xiàn)有意義的事，讓自己的青春綻放光彩。
從2018年起，云南省總工會(huì)首次組織200名鄉(xiāng)村教師到上海、北京休養(yǎng)參觀，今年，休養(yǎng)參觀人數(shù)增加到400人。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，鄉(xiāng)村教師們恢復(fù)了體力，增進(jìn)了對(duì)工作的熱愛(ài)，同時(shí)，也開(kāi)闊了眼界，提升了生活的幸福感。
不久前北京也迎來(lái)了全國(guó)各地20多位鄉(xiāng)村教師代表，他們?cè)谶@里完成了鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃課程，過(guò)了一個(gè)充實(shí)的教師節(jié)。
在一處體育館內(nèi)，培訓(xùn)教練正在向參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師們傳授一套因地制宜的鄉(xiāng)村室外體育教學(xué)法。原來(lái)，這一次培訓(xùn)是專(zhuān)門(mén)為鄉(xiāng)村教學(xué)設(shè)計(jì)的特色教案，可以針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行特色教學(xué)。除了戶外體育課，這次培訓(xùn)還專(zhuān)門(mén)安排了兒童心理學(xué)和兒童自我保護(hù)等課程。
除了教學(xué)方法的探討，本次培訓(xùn)還專(zhuān)門(mén)安排了老師自我情緒管理課，幫助老師們學(xué)會(huì)自我釋放壓力。
安徽省六安市鄉(xiāng)村教師熊長(zhǎng)玉：這些老師教給我的一些學(xué)習(xí)的方法、思維方式，都是很先進(jìn)的，我希望可以在今后的教學(xué)中逐漸融入。
教師節(jié)只是一個(gè)節(jié)日，想要讓鄉(xiāng)村教師真正獲得幸福感，還需要在平時(shí)多多關(guān)注他們的待遇和生活。近些年，為了讓鄉(xiāng)村教師“留得住、教得好”，各地都推出了有力的支持政策。
例如，今年年初，河南省就曾出臺(tái)文件，對(duì)全省小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校實(shí)行編制傾斜政策，同時(shí)落實(shí)和完善鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，確保平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。
2019年，教育部也出臺(tái)多項(xiàng)政策文件，提出進(jìn)一步完善教師待遇保障機(jī)制，并減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)。如今，這些承諾正在逐漸變成現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在，我國(guó)教師的地位、待遇已經(jīng)有了顯著提升，教師工資由上世紀(jì)80年代之前在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國(guó)19大行業(yè)排名第7位。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群表示，今年，教育部將研制中小學(xué)教師崗位設(shè)置管理辦法，指導(dǎo)地方落實(shí)職稱(chēng)評(píng)審向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜的政策，同時(shí)，繼續(xù)提高教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例。
教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群：力爭(zhēng)到2020年解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問(wèn)題，中央財(cái)政對(duì)地方落實(shí)教師工資待遇給予積極支持。下一步，財(cái)政部門(mén)將繼續(xù)把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障，教育投入更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇。
