央廣網(wǎng)昭通4月13日消息（記者 魏文青）近日，有媒體報(bào)道稱(chēng)，云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣“蓄菁學(xué)�！币幻�六年級(jí)學(xué)生因給老師起綽號(hào)，遭到該校教師扇耳光致耳部損傷。記者12日從鎮(zhèn)雄縣相關(guān)部門(mén)獲悉，目前此事已得到初步妥善解決。

據(jù)悉，當(dāng)?shù)卣�府及相關(guān)部門(mén)對(duì)此高度重視，已組織涉事教師與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)解。涉事教師已向?qū)W生表達(dá)歉意，并承諾給予包含誤工費(fèi)在內(nèi)的民事補(bǔ)償。教育行政部門(mén)對(duì)涉事教師作出嚴(yán)肅處理，并以此為契機(jī)在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治工作。

針對(duì)此事引發(fā)的法律及教育邊界問(wèn)題，云南天外天律師事務(wù)所律師李俊蓉從法律角度進(jìn)行了解讀。

李俊蓉表示，教師扇學(xué)生耳光的行為，其實(shí)質(zhì)是在教育教學(xué)管理過(guò)程中對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰。根據(jù)教育部《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的規(guī)定，教師在課堂教學(xué)、日常管理中可采取的懲戒措施僅限于責(zé)令賠禮道歉、做口頭或書(shū)面檢討等，體罰、變相體罰是被明確禁止的。在司法實(shí)踐中，根據(jù)民法典及相關(guān)司法解釋?zhuān)�普遍認(rèn)為教師為維護(hù)教學(xué)管理秩序?qū)�學(xué)生進(jìn)行體罰，屬于職務(wù)行為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的職務(wù)行為承擔(dān)民事責(zé)任。教師對(duì)學(xué)生造成人身?yè)p害，學(xué)生可以要求學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任；學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任后，可以依據(jù)民法典第一千一百九十一條向該涉事教師追償。

對(duì)于未成年人的保護(hù)是全社會(huì)的法律底線。李俊蓉分析，給老師起綽號(hào)屬于違紀(jì)行為，老師應(yīng)采取合法合理的教育手段。扇耳光不僅是對(duì)學(xué)生身體的傷害，更是對(duì)其人格尊嚴(yán)的公然侵害。本案中“耳損傷”的傷情鑒定結(jié)果至關(guān)重要，建議家長(zhǎng)在簽署補(bǔ)償協(xié)議時(shí)，應(yīng)明確約定后續(xù)復(fù)查及可能出現(xiàn)的后遺癥責(zé)任歸屬。

李俊蓉說(shuō)，本案是一起民事侵權(quán)糾紛，其折射出的師德師風(fēng)與教育方法問(wèn)題值得深思。當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)“舉一反三”開(kāi)展整頓，不僅是為了個(gè)案賠償，更是重申任何理由都不能成為教師伸向?qū)W生的暴力借口。