四月的新疆烏魯木齊，春風(fēng)拂面，生機(jī)勃發(fā)。4月16日，烏魯木齊市第十三中學(xué)高新校區(qū)正式揭牌，標(biāo)志著高新區(qū)（新市區(qū)）優(yōu)質(zhì)教育資源版圖持續(xù)擴(kuò)容，城北區(qū)域再添一所百姓家門(mén)口的好學(xué)校。作為高新區(qū)（新市區(qū)）深化集團(tuán)化辦學(xué)“名校辦新校”模式改革的再實(shí)踐，烏魯木齊市第十三中學(xué)高新校區(qū)實(shí)行“校本部全鏈融合”模式，將于今年6月啟動(dòng)招生，9月開(kāi)設(shè)七年級(jí)4個(gè)教學(xué)班，提供220個(gè)新學(xué)位。

揭牌儀式現(xiàn)場(chǎng) （高新區(qū)[新市區(qū)]融媒體中心供圖）

教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。高新區(qū)（新市區(qū)）始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，優(yōu)先謀劃、優(yōu)先推進(jìn)、優(yōu)先保障。秉持著“讓每個(gè)孩子都能享受到公平且優(yōu)質(zhì)的教育”的目標(biāo)，聚焦“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、強(qiáng)師賦能、品牌引領(lǐng)、五育并舉”四大重點(diǎn)任務(wù)，打造“學(xué)在高新”教育品牌，通過(guò)引入和培育優(yōu)質(zhì)教育資源，以教育“軟實(shí)力”不斷優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，持續(xù)增強(qiáng)城區(qū)綜合承載力和發(fā)展吸引力，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展筑牢“硬支撐”。

嶄新起點(diǎn)，名�；�因注入新校區(qū)

烏魯木齊市第十三中學(xué)創(chuàng)辦于1973年，學(xué)校在改革發(fā)展中不斷前進(jìn)，擁有先進(jìn)的教育理念、成熟的管理體系、優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)及豐富的教學(xué)資源。去年11月，高新區(qū)（新市區(qū)）與烏魯木齊市第十三中學(xué)正式簽署集團(tuán)化辦學(xué)合作協(xié)議，著力打造具有一流教育質(zhì)量和特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校，進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)容提質(zhì)，切實(shí)滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的深切期盼。

烏魯木齊市第十三中學(xué)高新校區(qū) （高新區(qū)[新市區(qū)]融媒體中心供圖）

烏魯木齊市第十三中學(xué)高新校區(qū)全面實(shí)行隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、質(zhì)量評(píng)估“三統(tǒng)一”機(jī)制，即教師完全納入烏魯木齊市第十三中學(xué)師資隊(duì)伍培養(yǎng)序列，管理架構(gòu)完全實(shí)行烏魯木齊市第十三中學(xué)核心體系，課程資源完全共享數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，讓新校區(qū)從誕生就站在高起點(diǎn)。

在師資配置方面，烏魯木齊市第十三中學(xué)高新校區(qū)構(gòu)建了極具競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)矩陣。選派本部骨干教師進(jìn)駐新校區(qū)，擔(dān)任學(xué)科帶頭人和教研組長(zhǎng)，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與本部同頻共振，這些資深教師將全面?zhèn)鞒袨豸斈君R市第十三中學(xué)高效的教學(xué)模式和創(chuàng)新的教育理念，從根本上保證了高新校區(qū)從起步就延續(xù)本部的卓越教學(xué)品質(zhì)。

烏魯木齊市第十三中學(xué)高新校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)盧向軍表示，高新校區(qū)將傳承烏魯木齊市第十三中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)緊扣高新區(qū)（新市區(qū)）“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、人才引領(lǐng)”的發(fā)展定位，在科技教育、實(shí)踐育人、國(guó)際化視野培養(yǎng)等方面大膽創(chuàng)新，積極探索“教育+科技”特色育人模式，努力打造一所“質(zhì)量一流、特色鮮明、群眾滿(mǎn)意”的現(xiàn)代化學(xué)校。

合作辦學(xué)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育全域覆蓋

“名校+”的核心是讓新建校區(qū)植入優(yōu)質(zhì)基因，賦能區(qū)域教育生態(tài)整體提升。高新區(qū)（新市區(qū)）通過(guò)精準(zhǔn)實(shí)施“名校+”戰(zhàn)略，鼓勵(lì)特色化發(fā)展，全力破解“擇校熱”，讓“家門(mén)口上好學(xué)校”從美好愿景成為現(xiàn)實(shí)。

烏魯木齊市第十三中學(xué)高新校區(qū) （高新區(qū)[新市區(qū)]融媒體中心供圖）

近年來(lái)，高新區(qū)（新市區(qū)）成功引進(jìn)北京育英學(xué)校、天津南開(kāi)中學(xué)、烏魯木齊市第一中學(xué)等疆內(nèi)外頂尖教育資源，并同步成立烏魯木齊市高新區(qū)第一中學(xué)（高新一中），通過(guò)品牌植入、管理輸出、師資共建，讓優(yōu)質(zhì)教育基因在區(qū)域內(nèi)深度扎根。兩年時(shí)間里，轄區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展與辦學(xué)質(zhì)量的顯著躍升，3所高中邁入自治區(qū)一批次高中序列，取得歷史性突破，9所自治區(qū)屬、市屬、區(qū)屬優(yōu)質(zhì)一批次高中，占到全市三分之一，有效提升了高新區(qū)（新市區(qū)）基礎(chǔ)教育的競(jìng)爭(zhēng)力、輻射力和吸附力，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育在更大視野、更優(yōu)理念、更高水平上的健康可持續(xù)發(fā)展。

如果說(shuō)名校引入解決了優(yōu)質(zhì)教育“有沒(méi)有”的問(wèn)題，那么集團(tuán)化管理則解決了資源均衡“優(yōu)不優(yōu)”的瓶頸。在高新區(qū)（新市區(qū)），集團(tuán)化辦學(xué)讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正“動(dòng)起來(lái)”“沉下去”，惠及每一個(gè)家庭，“就近入學(xué)”的幸福感愈發(fā)濃厚。

目前，高新區(qū)（新市區(qū)）已構(gòu)建起覆蓋廣泛、運(yùn)行高效的集團(tuán)化辦學(xué)體系。2025年，在原有8個(gè)市級(jí)教育集團(tuán)基礎(chǔ)上，優(yōu)化重組7個(gè)區(qū)屬教育集團(tuán)、新建5個(gè)區(qū)屬教育集團(tuán)，調(diào)整后13個(gè)區(qū)屬教育集團(tuán)覆蓋31所區(qū)屬學(xué)校，4個(gè)市屬教育集團(tuán)覆蓋9所區(qū)屬學(xué)校，率先在全市實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋。通過(guò)“一長(zhǎng)多�！薄傲鶄�(gè)一體化”“教學(xué)八同步”等創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)質(zhì)教育資源如活水般在區(qū)域內(nèi)流動(dòng)，從“一枝獨(dú)秀”綻放為“滿(mǎn)園春色”。

強(qiáng)師賦能，鍛造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍

教師是立教之本、興教之源。高新區(qū)（新市區(qū)）堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，以弘揚(yáng)教育家精神為引領(lǐng)，構(gòu)建“外引內(nèi)育、雙線(xiàn)融合”的培養(yǎng)體系，推動(dòng)教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)數(shù)量與質(zhì)量雙提升。

對(duì)外，持續(xù)深化與北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等頂尖高校的戰(zhàn)略合作，簽訂“手拉手”結(jié)對(duì)協(xié)議，構(gòu)建“線(xiàn)上研修拓視野、線(xiàn)下跟崗強(qiáng)實(shí)踐”的雙線(xiàn)培養(yǎng)體系，通過(guò)跨省域的資源共享、教研協(xié)同，讓一線(xiàn)教師實(shí)時(shí)接觸前沿教育理念與教學(xué)方法。

對(duì)內(nèi)，完善“選、育、管、用、評(píng)”全鏈條選人用人機(jī)制，匯聚各方教育精英。先后聘請(qǐng)享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家、全國(guó)十佳卓越校長(zhǎng)、自治區(qū)特級(jí)教師李志貴，全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)屈明才，首批中學(xué)正高級(jí)教師韓勝利，國(guó)家督學(xué)、自治區(qū)特級(jí)教師高喜梅，中學(xué)高級(jí)教師魏玉玲等7名銀齡講學(xué)專(zhuān)家，發(fā)揮“傳幫帶”作用；同步推進(jìn)“高新教育引航人”、名師工作室品牌建設(shè)，形成層次分明、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師梯隊(duì)。

目前，轄區(qū)擁有自治區(qū)“天山英才”教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃7人、自治區(qū)特級(jí)教師5人，正高級(jí)教師15人；入選烏魯木齊首批“紅山英才”培養(yǎng)項(xiàng)目4人、烏魯木齊市紅山教育名書(shū)記（校長(zhǎng)）工作室31人、“紅山教育領(lǐng)航人”81人、“高新教育引航人”1071人、區(qū)級(jí)名師工作室37個(gè)，覆蓋班主任、家庭教育及27個(gè)中小學(xué)學(xué)科，為教育質(zhì)量提升筑牢了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

今年1月，山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》第五季新疆站觀(guān)摩活動(dòng)在高新區(qū)（新市區(qū)）成功舉辦，活動(dòng)以“名師示范+全域聯(lián)動(dòng)+云端共享” 模式聚焦各學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新，區(qū)域內(nèi)一批優(yōu)秀教師登臺(tái)授課，以新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、深度的課堂打磨展現(xiàn)了新疆語(yǔ)文教育的生命力，與全國(guó)教育同行開(kāi)展教學(xué)思想的深度碰撞，參與觀(guān)摩的教師在交流中汲取養(yǎng)分、提升能力，實(shí)現(xiàn)共研共進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。

做優(yōu)教育，激發(fā)城市發(fā)展活力

優(yōu)質(zhì)的教育資源，不僅是民生幸福的重要標(biāo)志，更是城市吸引人才、集聚產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。高新區(qū)（新市區(qū)）立足科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)與人口資源稟賦，深耕“優(yōu)教興城”戰(zhàn)略，將優(yōu)質(zhì)教育資源布局與區(qū)域發(fā)展大局深度融合，以教育提質(zhì)賦能營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化、人才落地扎根、產(chǎn)業(yè)迭代升級(jí)，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁而持久的新動(dòng)能。

人才是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心要素，而教育則是吸引人才、留住人才的關(guān)鍵依托。近年來(lái)，高新區(qū)（新市區(qū)）持續(xù)加大教育投入，不斷擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模、提升教育質(zhì)量，通過(guò)優(yōu)化教育資源配置、深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建起覆蓋全學(xué)段的優(yōu)質(zhì)教育體系，讓更多家庭共享教育發(fā)展紅利。

如今，高品質(zhì)教育配套與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)相互賦能、同頻共振，不僅吸引大量人口向城北集聚，更促使高端人才主動(dòng)選擇“扎根高新”。從青年創(chuàng)業(yè)者到企業(yè)技術(shù)骨干，優(yōu)質(zhì)教育資源已成為各類(lèi)人才落戶(hù)高新區(qū)（新市區(qū)）的重要考量，形成了“教育引人才、人才興產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)促教育”的良性循環(huán)，充分彰顯教育對(duì)城市發(fā)展的強(qiáng)大牽引力。

高新區(qū)（新市區(qū)）教育局黨組副書(shū)記、局長(zhǎng)楊昌盛表示，烏魯木齊市第十三中學(xué)高新校區(qū)啟用后，將構(gòu)建“管理直通、師資直配、質(zhì)量直控”的辦學(xué)機(jī)制，進(jìn)一步吸納優(yōu)質(zhì)教育管理理念、深度整合優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生提供更加豐富、多元化的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，推動(dòng)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面持續(xù)擴(kuò)大、教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，切實(shí)把烏魯木齊市第十三中學(xué)高新校區(qū)辦出特色、辦出水平、辦成標(biāo)桿，不斷增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感和幸福感。

站在新的起點(diǎn)，這座城北新校承載著萬(wàn)千家庭對(duì)美好未來(lái)的殷切期望，也肩負(fù)著服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代使命。隨著“名校辦新校”模式持續(xù)深化、“集團(tuán)化辦學(xué)”體系日益完善、“強(qiáng)師賦能”工程縱深推進(jìn)，高新區(qū)（新市區(qū)）的優(yōu)質(zhì)教育資源正以前所未有的廣度與深度融入城市肌理，讓每一所學(xué)校都成為孩子成長(zhǎng)的沃土，讓每一位教師都成為立德樹(shù)人的楷模，讓每一個(gè)孩子都能在家門(mén)口享受到公平而有質(zhì)量的教育。（來(lái)源：高新區(qū)[新市區(qū)]融媒體中心）