振奮中華民族精神 弘揚(yáng)天津主流文化

　　20集電視連續(xù)劇《張伯苓》曾在天津建城600周年，南開學(xué)校百年、南開大學(xué)建校85周年的大喜日子里，在南開大學(xué)伯苓樓，舉行電視連續(xù)劇《張伯苓》封鏡儀式！

　　今年在張伯苓誕辰130周年的日子里，中央人民廣播電臺將于2006年4月4日在文藝之聲《長篇連播：全國巡禮》欄目里，隆重推出40集電視劇錄音剪輯《張伯苓》。

　　《張伯苓》電視劇錄音剪輯是以著名愛國教育家，南開系列教育體系創(chuàng)辦者之一——張伯苓矢志不移，無私奉獻(xiàn)，一生致力中國教育的壯麗人生為主線，以南開系列學(xué)校為背景，全方位，多側(cè)面地展現(xiàn)了中國近代歷史的風(fēng)貌和教育艱難發(fā)展的歷程。從而確立了近代天津教育在全國的歷史地位，重塑了張伯苓這位從天津走出的偉大教育家的歷史豐碑。

　　有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家認(rèn)為：《張》劇“選題把握得好”，“是一個過去沒有寫過的題材領(lǐng)域”，戲劇沖突起伏疊蕩，人物個性鮮明，對話生動，具有哲理和睿智。“有著推動現(xiàn)代化教育進(jìn)程的現(xiàn)實(shí)意義”。是一部有高度思想性、強(qiáng)烈感染力和深刻教育意義的作品。

　　電視連續(xù)劇《張伯苓》以大教育家張伯苓的傳奇人生、光輝思想和彪炳史冊的感人業(yè)績?yōu)閮?nèi)容。以1949年10月，新生的人民共和國剛剛呱呱墜地，蔣介石父子逃往臺灣前夕，國共雙方領(lǐng)袖人物都在爭取大教育家張伯苓，而張伯苓去留未定為開啟點(diǎn)，采取全傳回放的方式展現(xiàn)平民教育家張伯苓不平凡的一生。他從改造中國的‘人’入手，以一個小小嚴(yán)氏家館為起步點(diǎn)，逐步建立起包括南開大學(xué)、南開男女中學(xué)、小學(xué)和重慶南開中學(xué)的“私立非私有”系列教育體系的坎坷歷程，并且在南開被日本侵略者炸毀，一生事業(yè)化為灰燼的情況下，仍矢志不移，舉校南遷，走出把西方教育理念和制度同中國國情實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)追趕世界，同列強(qiáng)直接競爭的創(chuàng)造新學(xué)說、新理論的尖端科技人才和管理人才，建設(shè)“土貨化南開”的新教育之路，終于培育出周恩來、曹禺、陳省身、梅貽琦及張學(xué)良等一大批“具有愛國愛群之公德與服務(wù)現(xiàn)代社會之能力”的新人才，為推翻‘三座大山’的民族民主革命事業(yè)和中國社會現(xiàn)代化，提供了重要的智力支持和人才保證。而張伯苓本人，也從一名起自平民的舍身‘教育救國’的愛國知識分子，成長為彪炳于中國近現(xiàn)代教育史冊的偉大教育家，并最終背棄了蔣介石，追隨中國共產(chǎn)黨和新中國。

　　電視連續(xù)劇《張伯苓》的主人公——大教育家張伯苓的強(qiáng)烈愛國主義和中華民族不屈不撓的民族精神，勇于吸收人類先進(jìn)文明成果又注重國情實(shí)際和弘揚(yáng)民族文化精華，清廉克己，率先垂范，對于當(dāng)前教育改革中如何進(jìn)行素質(zhì)教育、反對教育腐敗等現(xiàn)實(shí)問題，都會有某些新的啟示。

　　電視劇《張伯苓》是一部貫穿張伯苓一生的人物傳記片，份量非常之重。由于塑造諸葛亮、雍正皇帝、毛澤東等家喻戶曉的領(lǐng)袖人物藝術(shù)形象獲得巨大成功，唐國強(qiáng)希望能在本劇中，有新的藝術(shù)突破。為了塑造好愛國教育家張伯苓這一全新的中國先進(jìn)知識分子的藝術(shù)形象，他像科學(xué)家搞科研一樣，認(rèn)認(rèn)真真地做卡片，他做的卡片有上千張。因年齡關(guān)系，清朝滅亡前的3集戲，他只能演二集半，可是為了演好青年張伯苓，他毅然剃凈了頭！在拍戲過程中，藝術(shù)火花不斷閃現(xiàn)。他一絲不茍，精益求精的精神，感動了導(dǎo)演和演職員。什么是人民藝術(shù)家？什么叫德藝雙馨，唐國強(qiáng)同志給我們豎立了榜樣！