陜西日報（記者 郭妍 實(shí)習(xí)生 李佳瑩）“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國詩詞大會》節(jié)目年初橫空出世，掀起一場收視狂潮。這些優(yōu)美的詩詞穿越時空而來，喚醒人們對古典詩詞的記憶，選手與專家吟詠間，文化默契的共鳴激蕩在每位中華兒女胸中。

寧強(qiáng)縣銀河教育國學(xué)堂的孩子們正在上國學(xué)課。 黎德華 攝

　　詩詞大會火爆網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議

　　展現(xiàn)詩詞之美、分享詩詞之趣，《中國詩詞大會》用古典情懷塑造現(xiàn)代綜藝，以創(chuàng)新的形式和豐富的內(nèi)涵獲得了滿堂彩。

　　據(jù)新浪微博和騰訊微博平臺統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，第二季詩詞大會的熱搜次數(shù)遠(yuǎn)超同時段偶像劇和娛樂節(jié)目，熱播之時，熱搜榜前五名全是《中國詩詞大會》的相關(guān)信息。

　　腹有詩書氣自華。出口成章的評委康震和酈波教授，化身學(xué)霸女神的董卿都吸引了大量的人氣。其中最刷屏的就要屬冠軍武亦姝。這位上海復(fù)旦大學(xué)附中的16歲高中女生，作為年紀(jì)最小的擂主，以令人震驚的詩詞儲備罕見高分攻擂、以超越同齡人的沉穩(wěn)從容的氣質(zhì)而“吸粉”無數(shù)。

　　中央民族大學(xué)副教授蒙曼評價她：“詩歌的真善美是滲透到她心里去的。武亦姝的謙遜不是裝出來的，而是有詩意在她心中，她站在那里氣定神閑的樣子，詩意就出來了。”

　　一條點(diǎn)贊破萬的微博評論說，“武亦姝滿足了人們對古代才女的所有幻想�！�

　　名叫梧桐葉的網(wǎng)友在武亦姝奪冠的微博下戲稱武亦姝“是別人家孩子的典型，千萬不能讓我爸媽看到像她這樣的孩子”。也有網(wǎng)友評論道：“在這個看臉的網(wǎng)紅時代里，武亦姝的火就如一股清流，傳遞了什么才是真正的美。美不是靠外表而源自內(nèi)心�！�

　　“我們?nèi)�班同學(xué)都在看，連老師都在看，老師還推薦我們看，我要是不看跟小伙伴在一起討論都沒話題聊。”五年級的多多正在給記者講《中國詩詞大會》在他們學(xué)校的火爆程度。

　　傳統(tǒng)文化是民族的血脈

　　一檔文化節(jié)目憑什么能趕超時下熱門電視劇、綜藝節(jié)目甚至占據(jù)新聞頭條呢？

　　記者采訪了幾位市民，發(fā)現(xiàn)雖然年齡與受教育程度不同，但對于詩詞的喜愛，傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度卻是一致的。

　　一位大學(xué)生在接受采訪時說：“我看詩詞大會，是希望以后去旅游看見夕陽西下的美景時，我會想到‘平沙落日大荒西，隴上明星高復(fù)低’。而不是詞窮的只說一句‘看，太美了’！”

　　“我不僅看，還建議學(xué)生看！今年《詩詞大會》出現(xiàn)的題目都是初高中學(xué)的詩詞，所以我建議學(xué)生在課余時間看看《詩詞大會》，既緩解了學(xué)習(xí)壓力又能學(xué)到不少知識�！痹诔踔腥握Z文老師的孟老師這樣回答記者，“雖然平常的學(xué)生不能像武亦姝一樣做到熟讀2000多首詩詞，但是我們能做到日常積累把書本要求的詩詞熟讀熟記也是夠用的�！�

　　“現(xiàn)在央視播《詩詞大會》，平時喜歡看綜藝節(jié)目的孩子們也跟著看了，比我還起勁呢�！彼文棠探邮懿稍L時這樣說道。

　　“中國詩詞，是沉淀在每一位中華兒女血脈里的文化基因�！蔽寄蠋煼秾W(xué)院研究詩詞的王教授認(rèn)為，“從詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩、唐詩宋詞，到明清詩詞、近現(xiàn)代詩詞，它是我們傳承不變的文化，這種文化在我們每個人身上的烙印終歸會顯現(xiàn)出它的力量。每個人在內(nèi)心都會對中華文化有獨(dú)特的認(rèn)識�！�

　　亟待挖掘傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值

　　作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，詩詞熱的回歸反映出國人對傳統(tǒng)文化回歸的渴望與需求。文化是民族的血脈，中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。

　　1月26日，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，希望以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。《意見》明確提出了要“貫穿國民教育始終”，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術(shù)體育教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)課堂。

　　在陜西，無論是在城市還是在農(nóng)村，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園已成為社會的共識。西安、寶雞、咸陽、延安等地市陸續(xù)舉辦中小學(xué)生漢字聽寫大賽，弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀文化、提高中小學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心。西工大啟迪中學(xué)將校園作為弘揚(yáng)和繼承傳統(tǒng)文化的主陣地，在校園“天井”中精心布置了主題為“中華文明，源遠(yuǎn)流長”的文化長廊，營造了濃厚的文化氛圍。咸陽渭城區(qū)道北小學(xué)通過學(xué)校、部門、班級、家長四位一體的核心價值觀教育工作網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生認(rèn)知理解并自覺踐行核心價值觀，學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀文化。已經(jīng)有越來越多的學(xué)校加入推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動中。

　　但與群眾對傳統(tǒng)文化回歸的需求和渴望相比，傳統(tǒng)文化發(fā)展和推進(jìn)的步子還是有些過慢。

　　采訪中很多群眾表示，當(dāng)今小學(xué)生受生活環(huán)境影響，缺少對傳統(tǒng)文化的生活體味。孩子們對變形金剛、汽車人等外來文化知之甚詳，而對中國本身一些文化故事卻鮮有所聞，這更進(jìn)一步說明開展傳統(tǒng)文化教育有其必要性和緊迫性。受訪者表示：文化不應(yīng)僅停留在書本中，而是應(yīng)當(dāng)存在于真實(shí)的生活和人們的一言一行中，要更好地體味文化內(nèi)蘊(yùn)，就必須走出課堂、走進(jìn)生活。如何借鑒、吸收中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值，將成為教育界面臨的重要課題之一。