2017年3月18日，英國廣播公司發(fā)表了文化記者考夫蘭（Sean Coughlan）題為《學(xué)校應(yīng)教導(dǎo)小學(xué)生辨別“假新聞”》的文章，很快被美國媒體轉(zhuǎn)刊。美國人特別關(guān)心假新聞問題是有原因的。從競選到執(zhí)政，特朗普一直在指責(zé)美國媒體刊登假新聞，但他自己也不斷被爆出使用假信息之事。最令人矚目的是，他指責(zé)前任奧巴馬總統(tǒng)命令監(jiān)聽特朗普大廈，對此媒體不斷追問，證據(jù)在哪里。政府有關(guān)部門也對中央情報局進(jìn)行過查問，答案是沒有證據(jù)。像這樣的事情讓越來越多的美國人意識到，假新聞、假信息已經(jīng)成為一個不能回避的公共問題，因為它會對國家的政治和社會秩序產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。
考夫蘭文章的直接起因是聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）的教育主管安德烈亞·施萊歇爾（Andreas Schleicher）提出了這個問題。施萊歇爾是“國際學(xué)生能力評估計劃”（PISA）的負(fù)責(zé)人，他表示，要在2018年的全球測試中添加一項有關(guān)的筆試，以評估各國“年輕人在對待多元和‘互聯(lián)世界’方面的能力”。現(xiàn)有的PISA測試包括數(shù)學(xué)、科學(xué)和閱讀，新添加的測試將“評估年輕學(xué)生以多元的眼光看世界、尊重不同意義和以開放心態(tài)對待不同文化”的能力。在今天這個信息爆炸的時代，了解世界和增進(jìn)人際相互理解的關(guān)鍵之一就是學(xué)會辨別信息的真?zhèn)�。施萊歇爾特別提出，在數(shù)碼時代，學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生有能力分辨社交媒體上不確鑿的信息和“假新聞”。
這雖然是今天大多數(shù)人都能認(rèn)可的原則，但接下來的具體問題是，怎么才能達(dá)到或接近這個目標(biāo)呢？從虛假信息的形成來看，按照發(fā)生的次序，大致有這樣三個因素：單一的信息來源、不當(dāng)?shù)臋?quán)威依據(jù)、說理的論證謬誤。
首先是單一的信息來源，考夫蘭在文章中提到了“回音室”（echo chamber）和“單一文化”（mono-culture）的問題。對你認(rèn)為特別重要的消息，你應(yīng)該避免只是從朋友圈或自己喜歡的媒體來源獲得信息。公元2世紀(jì)，古羅馬帝國皇帝和哲人馬可·奧勒留就在《沉思錄》里說過，“一個人從不在意鄰人說什么、做什么或想什么，只是在意他自己怎么做，自以為正確和神圣，如果這樣，他還有多少時間得到新收獲呢？”對比或比較是鑒別真?zhèn)蔚闹匾h(huán)節(jié)。它還有另外一個更重要的作用，那就是，它能讓你感覺到有鑒別真?zhèn)蔚谋匾簽槭裁赐患聲胁煌恼f法？它們背后是否隱藏著什么說不出口的秘密？
于是便有了虛假信息的第二個因素：不當(dāng)?shù)臋?quán)威依據(jù)。虛假信息極少以自說自話形式出現(xiàn)，而總是會援用“權(quán)威人士說法”或“可靠消息來源”。3月17日，特朗普和德國總理一同舉行記者招待會時，有記者追問奧巴馬是否監(jiān)聽特朗普大廈的事，特朗普說消息來自福克斯新聞。�？怂剐侣勲S后堅決否認(rèn)有這種消息。這是假的假消息來源。但不要忘記，還可能有真的假消息來源。提供假信息者援用真教授、真專家、真學(xué)者的觀點和看法。殊不知，這些教授、專家、學(xué)者可能是為了自己的某種利益，在睜眼說瞎話。
虛假信息的第三個因素是故意利用一般人的認(rèn)知心理弱點來進(jìn)行欺騙。例如，虛假消息不需要在每個細(xì)節(jié)上都是虛假的，它可以在許多細(xì)節(jié)上都是真實的，只需要在關(guān)鍵部分悄悄塞進(jìn)一點假貨，就足以按它的意圖有效地誤導(dǎo)受眾。這是一種常見的半真話說謊。
還有一種稱為“摩西幻覺”的誤導(dǎo)方式。如果一個人被問到，“摩西把動物帶上方舟，每種動物各帶幾只？”大多數(shù)人會回答，“兩只”。即使他們知道，《圣經(jīng)》故事里說的是諾亞而不是摩西，他們也還是會這么回答。這里涉及的幻覺是指，某些錯誤信息與人們已有的知識明明有矛盾，但人們還是會無視或忽視這種矛盾。
康德說，“人性這根曲木，絕然造不出任何筆直的東西”。人天性中就有容易輕信和上當(dāng)受騙的心理弱點，不可能完全避免上當(dāng)受騙。但是，陳獨(dú)秀在1917年的《近代西洋教育》一文中說，“生來本性的力量誠然不小，后來教育的力量又何嘗全然無效？……良材方成棟梁和美術(shù)的器具，就是粗惡材料，也有相當(dāng)?shù)挠锰�。教育的作用，亦�?fù)如此”。這正是學(xué)校要教育小學(xué)生辨別“假新聞”的理由。（徐賁）
編輯：
林馥榆
關(guān)鍵詞：
上海;虛假新聞;辨別
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