央廣網(wǎng)上海6月12日消息（記者傅聞捷 韓曉余）自閉癥，又稱“孤獨癥”，是世界醫(yī)學難題之首。自閉癥會導致兒童在語言、溝通、社交及行為等各方面產(chǎn)生異常，造成嚴重的社會交往和社會生存障礙，因此也被稱為“殘疾之王”“精神癌癥”，直至今日世界上對自閉癥的發(fā)病原因尚無確切定論。

　　6月12日，“走近星兒 遠離孤獨”2019年世界自閉癥日公益講座（上海站）于上海兒童醫(yī)學中心舉行。

　　據(jù)悉，本次講座由山東省統(tǒng)戰(zhàn)部公益事業(yè)委員會、上海兒童醫(yī)學中心發(fā)育行為兒科、濟南市安安特殊兒童康復中心和上海安安樂他樂康服務中心共同舉辦，騰訊公益、愛德基金會支持。

　　針對自閉癥家長最為關心的問題，本次講座從臨床診治、特殊教育，以及家庭管理角度闡述自閉癥兒童發(fā)育及行為等多方面理論和知識，講解自閉癥兒童核心癥狀（社交障礙、重復刻板行為及局限狹窄興趣）與共患癥狀（情緒行為障礙、睡眠障礙，以及語言障礙等）評估和干預方法，突出以家長為中心的干預模式和家庭促進策略。

　　日本九州大學心理學博士、華東師范大學教育學博士、華東師范大學心理與認知科學學院副教授，上海浦江學者宋永寧為大家講解了《自閉譜系障礙兒童的情緒能力》，講座闡述了自閉癥患者跟典型神經(jīng)發(fā)育相比對情緒，尤其是對細微情緒的辨識和理解較弱，家長應在居家干預時多回應孩子的情緒，與孩子多探討情緒，豐富孩子描述情緒的語言詞匯，并利用角色游戲幫助孩子理解情緒。

　　靜進講解《ASD的另一核心問題：情緒障礙及其對策》 （央廣網(wǎng)發(fā) 主辦方供圖）

　　醫(yī)學博士、教授、博士生導師，中山大學兒童心理與行為發(fā)育研究中心主任靜進則從另一個角度講解了《ASD的另一核心問題：情緒障礙及其對策》，講座涵蓋了自閉癥康復干預領域最前沿的科研成果及其在康復干預方面的意義和影響，尤其是針對情緒問題——這一需要更多關注的核心障礙進行了詳盡的分析。

　　而針對大家最為關心的自閉癥兒童社交，上海交通大學醫(yī)學院附屬精神衛(wèi)生中心兒少精神科主任、兒童行為研究室主任、主任醫(yī)師、教授，博士研究生導師杜亞松帶來了答案——《ASD的社交技能訓練》。杜教授提倡利用PEERS手冊，幫助自閉癥兒童應對社交挑戰(zhàn)，學習社會技能。家長應鼓勵孩子參與學校課外活動，幫助孩子建立良好友誼，科學交友。

　　據(jù)統(tǒng)計，40%-80%的自閉癥兒童存在睡眠障礙，而科學研究發(fā)現(xiàn)，睡眠問題可以加重自閉癥的核心癥狀。為此，國家兒童醫(yī)學中心（上海）-上海兒童醫(yī)學中心發(fā)育行為兒科心理睡眠咨詢師、華東師范大學臨床心理學博士、美國國立兒童醫(yī)學中心睡眠醫(yī)學聯(lián)培博士王廣海為大家講解了《自閉癥兒童睡眠問題的家庭管理》。自閉癥兒童所表現(xiàn)出的癥狀可能因人而異，甚至差異巨大。家長因與自閉癥兒童相處時間最長，最了解其特點，所以家長在自閉癥干預過程中扮演著非常重要的角色。自閉癥兒童和典型發(fā)育的兒童一樣，也會有睡眠問題，睡眠問題容易導致自閉癥兒童出現(xiàn)情緒異常，并引發(fā)問題行為。家長可利用《自閉癥兒童睡眠問題管理家長手冊》上提到的方法，幫助兒童處理睡眠問題，建立良好的睡眠習慣，推動兒童情緒控制力的發(fā)展。

　　而針對日常被問到的最多的自閉癥兒童語言問題，國家兒童醫(yī)學中心、上海交通大學醫(yī)學院附屬上海兒童醫(yī)學中心發(fā)育行為兒科主任、主任醫(yī)師、碩士生導師章依文則為大家?guī)�來了《自閉癥兒童語言的家庭促進策略》。章依文為大家詳細講解了語言發(fā)展的診斷及改善方法等，并建議家長減少屏幕暴露時間。研究表明屏幕暴露會減少親子交流時間，進而影響兒童的語言發(fā)展。家長與孩子的大量互動，才是能真正促進兒童語言的方法。

　　“目前基金會已在內(nèi)地設立十余家康復中心，每年為1300多個自閉癥孩子提供康復訓練。”香港安安自閉癥教育基金會理事長、山東省政協(xié)委員、山東省殘疾人聯(lián)合會副主席、山東省統(tǒng)戰(zhàn)部公益事業(yè)委員會會長由仲在接受記者采訪時說。

　　2006年，香港安安國際自閉癥教育基金會成立，同年在山東成立濟南市安安特殊兒童康復中心,目前安安教育已經(jīng)發(fā)展成為在全國擁有近二十家中心的大型特教集團，致力于為患兒提供全日制康復教育服務以及時段制精準康復服務。十三年來，安安教育已經(jīng)累計為7000多個家庭和自閉癥孩子提供了康復服務，據(jù)不完全統(tǒng)計，經(jīng)過6至14個月科學、有針對性的干預，約有超過87%的患兒能夠進入幼兒園，有30%的患兒能夠進入小學學習。

　　在由仲看來，想要改變現(xiàn)狀要從根本做起，不僅要提高整個教育團隊的專業(yè)素養(yǎng)，更要從提高內(nèi)地家長對自閉癥的認知水平開始。從機構成立伊始至今，安安教育的講師團隊已經(jīng)前往上海、廣州、廈門、南昌、武漢、蘇州、九江、南寧等全國40余地市開展了百余場以自閉癥為主題的巡回公益講座。