央廣網(wǎng)濟(jì)南3月27日消息（記者劉佳音）為深入落實(shí)“健康第一”教育理念，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，3月26日下午，濟(jì)南高新區(qū)抗挫力教育暨特色項(xiàng)目建設(shè)年啟動(dòng)儀式在瀚陽學(xué)校舉行。山東省教育廳基礎(chǔ)教育處處長劉紹輝，濟(jì)南市教育局黨組成員、副局長方奎明，濟(jì)南高新區(qū)黨工委委員、管委會(huì)副主任高鵬霄出席活動(dòng)，教育專家、媒體代表、社區(qū)代表、各學(xué)校校長及師生家長代表齊聚現(xiàn)場，共同見證這一區(qū)域教育創(chuàng)新發(fā)展的重要時(shí)刻。

啟動(dòng)儀式在濟(jì)南高新區(qū)奧體中路學(xué)校健美操隊(duì)帶來的《健康動(dòng)起來》表演中拉開序幕。這支屢獲全市校園健美操比賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的“金牌”隊(duì)伍，以充滿力量感與藝術(shù)性的動(dòng)作，展現(xiàn)了高新學(xué)子健康朝氣、積極昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，為活動(dòng)營造了熱烈向上的氛圍。

健美操《健康動(dòng)起來》為啟動(dòng)儀式拉開序幕。（央廣網(wǎng)記者 劉佳音 攝）

高鵬霄在致辭中向長期關(guān)心支持高新區(qū)教育發(fā)展的各界人士表示感謝。他表示，抗挫力教育聚焦學(xué)生心理健康，旨在筑牢青少年“內(nèi)心防線”，助力學(xué)子直面挑戰(zhàn)、接納失敗、堅(jiān)韌成長；特色項(xiàng)目建設(shè)年則立足高新區(qū)科創(chuàng)資源富集、發(fā)展活力充沛的優(yōu)勢，著力打造特色育人集群，推動(dòng)形成“校校有特色、人人有特長”的發(fā)展格局。他呼吁全區(qū)教育系統(tǒng)扛牢主體責(zé)任，讓抗挫力教育融入日常、特色項(xiàng)目落地生根，家校社同向發(fā)力構(gòu)建“崇尚堅(jiān)韌、鼓勵(lì)特色、協(xié)同育人”的良好生態(tài)。

劉紹輝在講話中介紹，此次啟動(dòng)是高新區(qū)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深化基礎(chǔ)教育綜合改革的務(wù)實(shí)舉措，也是山東省教育系統(tǒng)服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的重要實(shí)踐。抗挫力教育與特色項(xiàng)目建設(shè)互為支撐，前者是健全學(xué)生心理健康防護(hù)體系的基礎(chǔ)工程，后者是落實(shí)“五育并舉”的重要路徑，彰顯了高新區(qū)育人方式改革的系統(tǒng)思維與前瞻布局。他希望高新區(qū)堅(jiān)持育人為本，將抗挫力教育融入教育教學(xué)全過程，讓堅(jiān)韌品格成為學(xué)生鮮明底色；堅(jiān)持特色引領(lǐng)，打造有內(nèi)涵、有影響力的教育品牌，為全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供更多“高新樣本”。

學(xué)生們帶來的心理微短劇，情景演繹青少年成長痛點(diǎn)。（央廣網(wǎng)發(fā) 濟(jì)南高新 供圖）

隨后，濟(jì)南高新區(qū)景匯小學(xué)、東城逸家中學(xué)分別上演心理微短劇《游戲的風(fēng)波》和《一潔和她的朋友們》，聚焦電子產(chǎn)品沉迷與學(xué)業(yè)人際困擾兩大青少年成長痛點(diǎn)，以生動(dòng)鮮活的情景演繹，展現(xiàn)了家校協(xié)同與自我成長的力量。濟(jì)南高新區(qū)管委會(huì)教育文體部黨組書記、部長高一鳴發(fā)出倡議，圍繞“挫折教育融入、五育并舉落實(shí)、個(gè)性特長發(fā)展”主線，推動(dòng)兩大工程深度融合，以“特色項(xiàng)目建設(shè)”為翼，讓每個(gè)孩子“各美其美”，以“全學(xué)段抗挫力教育”為基，為每個(gè)孩子筑牢“心理底座”。

儀式現(xiàn)場發(fā)布的抗挫力教育及特色項(xiàng)目建設(shè)年十大行動(dòng)，明確了具體發(fā)展路徑。特色項(xiàng)目建設(shè)年將打造科創(chuàng)拔尖培育、藝體素養(yǎng)浸潤、傳統(tǒng)文化傳承、跨學(xué)科融合四大特色育人集群，通過科創(chuàng)貫通培養(yǎng)、藝體拓展等十大支撐行動(dòng)，堅(jiān)守育人為本、校地協(xié)同、分類分層三大原則，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“校校有特色、生生有特長、人人有發(fā)展”的愿景�？勾炝�教育則堅(jiān)持“全員參與、全程滲透、分層實(shí)施、精準(zhǔn)施策”，通過全學(xué)段課程建構(gòu)、場景化實(shí)踐錘煉、家校社協(xié)同共育等十大行動(dòng)，構(gòu)建從幼兒園到高中螺旋上升的教育體系，讓“內(nèi)心強(qiáng)大、樂觀自信、堅(jiān)韌不拔、勇于挑戰(zhàn)”成為高新學(xué)子的鮮明標(biāo)識(shí)。

儀式現(xiàn)場，省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專家代表、學(xué)校代表及家長代表共同為活動(dòng)按下“啟動(dòng)鍵”。（央廣網(wǎng)記者 劉佳音 攝）

“孩子是我們一生最大的牽掛。剛出生時(shí)，我們只愿他平安健康、快樂長大；可隨著成長，我們難免被成績、排名裹挾，不斷提高對孩子的要求。”活動(dòng)中，金谷德藝小學(xué)校長張薏作為學(xué)校代表分享了推進(jìn)設(shè)想。家長代表、金谷小學(xué)學(xué)生家長王雁楠?jiǎng)t坦言，“抗挫力教育的啟動(dòng)太及時(shí)了，作為家長，我們需要轉(zhuǎn)變心態(tài)，不再只盯著分?jǐn)?shù)，而是要教會(huì)孩子接納不完美、勇敢面對困難。未來我們會(huì)積極參與學(xué)校組織的家長課堂，和老師一起搭建‘心理安全網(wǎng)’，讓孩子在挫折中學(xué)會(huì)成長�！�

為強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，高新區(qū)聘請教育等領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)并現(xiàn)場頒發(fā)聘書。山東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、碩士生導(dǎo)師曾繼耘作為專家代表接受采訪時(shí)表示，高新區(qū)此次推出的十大行動(dòng)，既涵蓋課程建構(gòu)、師資賦能，又注重家校社協(xié)同，體現(xiàn)了系統(tǒng)性思維�！按煺劢逃�不是簡單的挫折訓(xùn)練，而是要教會(huì)孩子們在摔倒之后學(xué)會(huì)站起來，在迷茫中找到方向。就像一顆種子，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能長成參天大樹。我們要讓每一個(gè)孩子都擁有‘千磨萬擊還堅(jiān)勁’的毅力�！鄙綎|教育電視臺(tái)運(yùn)營監(jiān)管部主任侯綱則認(rèn)為，青少年抗挫力的培養(yǎng)不是“灌輸式”教育，而是要在真實(shí)場景中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)、自主成長�？勾炝�教育與特色項(xiàng)目建設(shè)雙輪驅(qū)動(dòng)，有效解決了心理健康教育短板和教育同質(zhì)化難題，具備極強(qiáng)的示范輻射價(jià)值。

此次創(chuàng)新實(shí)踐，既是濟(jì)南高新區(qū)深化育人方式改革的具體行動(dòng)，也為新時(shí)代基礎(chǔ)教育如何兼顧學(xué)生心理健康與個(gè)性發(fā)展提供了有益探索，將助力更多青少年在風(fēng)雨中挺拔成長，在特色發(fā)展中綻放光彩。