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大壩小學(xué)“溫馨之家”

　　央廣網(wǎng)興文4月8日消息(隆敏 通訊員陸婷 ）“瞧,這步棋我下得高明吧!”興文縣大壩小學(xué)“溫馨之家”留守兒童活動(dòng)室內(nèi),兩個(gè)孩子在興致勃勃地對(duì)弈象棋。旁邊還有一些孩子在全神貫注地翻閱圖書(shū)。活動(dòng)室一角的親情視頻區(qū),有個(gè)孩子手握電話和遠(yuǎn)方的父母聊天，有個(gè)孩子在用電腦上的QQ軟件和家長(zhǎng)視頻對(duì)話。

　　為讓“留守學(xué)生”這個(gè)特殊的群體，享受到更多的關(guān)愛(ài)，興文縣各中小學(xué)校紛紛創(chuàng)建“溫馨之家”，通過(guò)建立心理輔導(dǎo)室和親情電話吧，讓留守學(xué)生們?cè)趷?ài)心的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)。

　　“溫馨之家”讓孩子收獲快樂(lè)

　　記者見(jiàn)到，大壩小學(xué)這個(gè)“家”里桌椅、板凳、電腦、音箱、兒童讀物、親情電話、電腦等一應(yīng)俱全，墻上張貼的圖畫(huà)讓房間變得溫馨舒適。

　　“可以和小伙伴們一起看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做游戲，還能和爸爸媽媽視頻通話呢�！壁w長(zhǎng)林告訴記者，她是三年級(jí)二班的一名留守兒童，學(xué)校建起“溫馨之家”后，她很快就愛(ài)上了這個(gè)充滿快樂(lè)的地方。在這里，她不僅結(jié)識(shí)了許多其他班級(jí)的新朋友，收獲了快樂(lè)和知識(shí)，還學(xué)會(huì)了合作、體貼、忍讓和感恩。

　　“我們有個(gè)特殊的活動(dòng)，就是讓孩子們把悄悄話寫(xiě)在條子上，放到心愿箱里，我們通過(guò)孩子的心語(yǔ)，就能了解他們最近的心理狀況。”學(xué)校心理輔導(dǎo)教師閔志林說(shuō)，通過(guò)調(diào)查，孩子們?cè)谇楦猩系男枰�居多，學(xué)校都會(huì)盡量滿足，幫助留守學(xué)生實(shí)現(xiàn)愿望。“除了這樣的活動(dòng)，我們還會(huì)組織留守學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓他們體會(huì)父母在外打工的不易�！�

　　大壩小學(xué)校長(zhǎng)劉建告訴記者，自從學(xué)校有了留守兒童之家,不僅解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂,也給孩子們拓寬視野搭建了一個(gè)良好平臺(tái)�！拔覀儗⒁劳小疁剀爸�家’的輻射作用，給予留守兒童更大的關(guān)注，彌補(bǔ)他們與父母交流的缺失，讓學(xué)校的每個(gè)孩子都有一個(gè)金色的童年�！�

　　“溫馨之家”讓孩子找到自信

　　共樂(lè)初中的鞠澳秋，已經(jīng)記不清爸爸上一次回家的時(shí)間了，只知道爸爸是在廣東虎門(mén)做廚師。由于媽媽也要做零活，從初中開(kāi)始，她就住在學(xué)校每周回家一次。鞠澳秋的爸爸在電話中告訴記者：“我到外面打工也是為了讓家人生活更寬裕些，孩子一直對(duì)我比較依賴，我對(duì)她學(xué)習(xí)、思想等方面還是放心不下的。知道孩子在‘留守學(xué)生之家’找到了快樂(lè)，自信十足，我也不再擔(dān)心了。”

　　走進(jìn)共樂(lè)初中的“溫馨之家”，記者見(jiàn)到，房間有序擺放著書(shū)架、親情電話、電腦、飲水機(jī)，碎花桌布、粉色窗簾、太陽(yáng)塑料花、魚(yú)缸等擺設(shè)使屋子處處彌漫著溫馨，還特別配備了關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的心語(yǔ)信箱和心愿墻。

　　“留守學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生個(gè)性和心理發(fā)育上的異常�！币�(jiàn)到記者對(duì)心語(yǔ)信箱的好奇，校團(tuán)委副書(shū)記何雪嬌介紹了小信箱的大用途�！皩W(xué)校還建立了愛(ài)心檔案庫(kù)，實(shí)行‘一對(duì)一’幫扶，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們消除負(fù)面情緒，樂(lè)觀向上�！�

　　通過(guò)走訪，記者觀察到，每個(gè)這樣的“溫馨之家”都布置得整潔舒適，有的還根據(jù)留守學(xué)生的興趣添置電子琴，圖書(shū)及各種球類、棋類設(shè)施。學(xué)校都配備了兼職心理咨詢教師，都開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，并建立留守學(xué)生愛(ài)心檔案，有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)。

　　“全縣中小學(xué)校建立起了63個(gè)‘親情電話吧’和心理輔導(dǎo)室，安裝了親情電話193部，用這樣的‘溫馨之家’關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。”興文縣教育局副局長(zhǎng)羅天貴說(shuō)，親情視頻、談心談話、圖書(shū)閱覽、文體活動(dòng)等多種功能,使“溫馨之家”成為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)加油站、心理疏導(dǎo)臺(tái)、成長(zhǎng)避風(fēng)港、快樂(lè)締造園。