時(shí)薪1.8萬元在線教師引關(guān)注，本報(bào)記者連線當(dāng)事人王羽并在蘭州展開調(diào)查

　　西部商報(bào)訊 最近，一則南京在線輔導(dǎo)老師王羽時(shí)薪1.8萬元的新聞刷爆了朋友圈，驚呆了很多人——在線輔導(dǎo)老師王羽的課程清單中，2617名學(xué)生購買了一節(jié)單價(jià)9元的高中物理在線直播課。一時(shí)間，有人感嘆知識真值錢，也有人質(zhì)疑這課究竟值不值得上，還有人干脆算起了賬：一小時(shí)就能掙18842元，這一個(gè)月得掙多少錢�。亢芏嗳硕紝⒔裹c(diǎn)集中在“天價(jià)收入”上，一時(shí)線上線下爭議不斷，但面對教師有償在線教育，應(yīng)該禁止還是點(diǎn)贊？記者采訪了部分教師、專家以及家長和學(xué)生。

　　【記者連線】

　　王羽：希望大家更多關(guān)注在線教育的價(jià)值

　　昨日下午，記者聯(lián)系到了“天價(jià)教師”王羽，對方證實(shí)網(wǎng)上公布的課時(shí)費(fèi)屬實(shí)。王羽表示，被媒體曝光后，陸陸續(xù)續(xù)有不少媒體找他，壓力有點(diǎn)大，希望大家更多的關(guān)注在線教育為老師和學(xué)生帶來的價(jià)值，而不是將關(guān)注點(diǎn)放在金錢上。

　　王羽告訴記者，他主要是教高三物理，之前一直在線下教課，也有十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，最早在線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職，也在濟(jì)南辦過培訓(xùn)學(xué)校。2015年底開始全職在“猿輔導(dǎo)”上授課。線上教學(xué)，可以更專注于教學(xué)本身，教學(xué)空間也更大，通常一節(jié)課的備課時(shí)間要花20到30個(gè)小時(shí)，才能保證教學(xué)質(zhì)量并把學(xué)生吸引住，要花費(fèi)很大的精力。王羽說：“在線直播的教學(xué)模式很有潛力，尤其是一些教育欠發(fā)達(dá)和資源匱乏地區(qū)的學(xué)生，正是借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及規(guī)�；�紅利，才能聽到全國名師的優(yōu)質(zhì)課程。對于我而言，轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上更符合我自己的價(jià)值觀，所以我做出了這個(gè)選擇�！�

　　【本地調(diào)查】

　　學(xué)校：在線教育應(yīng)“因材施教”“因地施教”

　　蘭州一中學(xué)生處孫主任認(rèn)為，在線教育不可能顛覆傳統(tǒng)的線下教育，但是會給線下教育帶來很好的補(bǔ)充和重塑。線上教育老師和孩子不能面對面互動，少了點(diǎn)溫度。

　　“我們要接受它，但不能夸大在線教育的功效。”孫主任說，我們不能過早地提出“全民在線教育”的概念，從傳統(tǒng)的人際間的互動走向全民在線教育還為時(shí)尚早。在線教育更適合教育資源匱乏師資力量薄弱的偏遠(yuǎn)地區(qū)，在線教育對于這些地方具有彌補(bǔ)性的作用，要“因材施教”“因地施教”。

　　蘭州二中團(tuán)委馬書記對于在線教育做出了較為積極的評價(jià)，在他看來，在線教育資源處于隨時(shí)“待命 ”的狀態(tài)，學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得優(yōu)質(zhì)資源，可以不受時(shí)間空間局限去接受更好的教育。

　　老師：在線教育可讓學(xué)生接觸到更好的教學(xué)資源

　　作為在職老師對在線教育有何看法？師大附中從事多年教育工作的老師辛萬祥表示，在線輔導(dǎo)，對師資力量薄弱偏遠(yuǎn)的地區(qū)來說是件好事，可以讓更多的孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。在線輔導(dǎo)讓好教師不再被某一所學(xué)校擁有，而是讓更多的孩子受益，也是推進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化。在線教育現(xiàn)在已經(jīng)成為一種趨勢，其與學(xué)校的“慕課”具有相似性，如果將在線教育充分加以利用，將會在教育資源、公平分配等方面發(fā)揮大的作用。

　　辛老師也談到了他的擔(dān)憂，在線教育很有可能是一把雙刃劍�！霸诰�教育對學(xué)生提供廣闊資源的同時(shí)，對學(xué)生自身的自控力以及學(xué)習(xí)能力的要求也很高，網(wǎng)上不良資源的干擾也是一種阻力�！毙晾蠋熣f。

　　學(xué)生：可以聽各地老師的課，何樂而不為

　　那么，在校學(xué)生又是如何看待在線輔導(dǎo)？昨日中午，記者隨機(jī)采訪了幾名蘭州27中的學(xué)生，采訪中不少同學(xué)表示在線教育有利有弊，節(jié)省時(shí)間接觸廣泛資源，但對自控力是一種挑戰(zhàn)。馮孟娟是一名高二學(xué)生，她告訴記者“我覺得在網(wǎng)上聽課好處還是很多，對提高自己的成績會有幫助，要是我，想接受在線教育�！碑�(dāng)記者問到她會不會存在因?yàn)樽灾屏Σ蛔愕膯栴}而影響學(xué)習(xí)時(shí)，她表示只要是認(rèn)真聽肯定能收到效果。薛雨揚(yáng)也是一名高中生，在她看來，在線教育對學(xué)生來說是利大于弊。她說：“在線學(xué)習(xí)就不用辛辛苦苦大老遠(yuǎn)地跑去補(bǔ)習(xí)班了，而且還能聽全國各地老師的課，何樂而不為呢？”

　　【政策規(guī)定】

　　蘭州市教育局:禁止在職教師有償在線授課

　　在職教師從事在線輔導(dǎo)是否允許？“在線授課”“網(wǎng)約輔導(dǎo)”是否屬于有償補(bǔ)課？

　　蘭州市教育局師資處的一名工作人員告訴記者，蘭州市教育局出臺的《蘭州市教育局在職教師有償補(bǔ)課責(zé)任追究試行辦法》明確要求，禁止在職教師在課后動員和組織學(xué)生參加各種有償輔導(dǎo)班。

　　現(xiàn)在的在線授課大部分是有償授課，如果授課教師又是在職教師，同樣屬于在職教師在課后進(jìn)行有償授課的行為，蘭州市教育局是禁止的。

　　該工作人員表示，蘭州市教育局提倡在職教師通過網(wǎng)絡(luò)等平臺進(jìn)行無償輔導(dǎo)。市級、縣區(qū)教科研部門發(fā)動學(xué)科教研員、特級教師、學(xué)科中心組等骨干力量，組建了“課外志愿者服務(wù)團(tuán)”，通過面授答疑、網(wǎng)絡(luò)互動、移動互通等方式，為青年教師提供教學(xué)指導(dǎo)、為學(xué)生提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、為家長提供教育咨詢等服務(wù)。各類各級學(xué)校也正在積極拓寬課外輔導(dǎo)渠道，提倡和鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、校訊通平臺、博客及微信群等載體，通過慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、專遞課堂等途徑，為中小學(xué)生課后提供個(gè)性化、多樣化的教育服務(wù)。

　　【家長呼吁】

　　可否有組織地試點(diǎn)開展在線輔導(dǎo)

　　昨日，記者隨機(jī)采訪了十多位家長，多數(shù)家長認(rèn)為，線上教育讓孩子能在線享受更多優(yōu)質(zhì)的資源，學(xué)生不用來回跑路就可以聽到名師授課，省錢省力。

　　對在線教育深有體會的學(xué)生家長張?zhí)m女士告訴記者，她的孩子上初二，之前為了給孩子找名師費(fèi)了不少力。張?zhí)m說，北京上海等地一些名師的一節(jié)課要近千元，于是她接觸了在線教育發(fā)現(xiàn)課程價(jià)格便宜，時(shí)間自己比較容易掌握，堅(jiān)持上課相對容易一些。張女士表示，“我在線選擇課程主要還是沖著授課的名師去的，如果在線下找名師補(bǔ)課，耗時(shí)耗力價(jià)錢比起線上的翻了好幾倍，不劃算�！�

　　在采訪中，市民高先生說，針對中小學(xué)生輔導(dǎo)的在線教育，教育主管部門應(yīng)綜合考慮全面考量，與其一棍子打死，不如有組織、有選擇地試點(diǎn)開展在線輔導(dǎo)，比如通過選擇學(xué)科、選擇學(xué)校、選擇老師，通過他們的線上輔導(dǎo)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多孩子，尤其是教育資源不均衡的偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子。

　　【專家聲音】

　　在職教師在線教育 有待商榷不應(yīng)棒殺

　　如何讓“在線教師”規(guī)范運(yùn)行，如何讓教師在正常教學(xué)工作與“在線教師”兩種角色中實(shí)現(xiàn)平衡？蘭州大學(xué)教育學(xué)院教授管會生認(rèn)為，首先，我們要界定“在線教育”這個(gè)與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”密切相關(guān)的概念。30年前，在線教育僅僅是傳統(tǒng)教育的一個(gè)補(bǔ)充，如廣播電視大學(xué)所開設(shè)的課程。但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在線教育終將引領(lǐng)未來，如大規(guī)模開放在線課程小規(guī)模定制在線課程等。

　　“‘1小時(shí)賺18842元’，能這樣算賬嗎？”管會生認(rèn)為，王羽等線上直播課程的教師只是利用了“在線教育”這個(gè)日漸普及的教育新概念、新平臺、新模式，從事著中學(xué)的在線輔導(dǎo)。管會生表示，在職教師在線教育有一定的商榷空間，對此“新鮮事物”絕不能圖省事就“一棍子將其打死”。大家不要把關(guān)注點(diǎn)就放在金錢利益上，如果在職教師在線教育確實(shí)對提高學(xué)生的成績，提高教學(xué)水平是好事，不能用錢衡量。從推動教育教學(xué)公平公正的角度來說，教育部門反倒更應(yīng)該鼓勵(lì)這樣一種社會探索，在不斷規(guī)范中探索這樣一種全新模式，為實(shí)現(xiàn)更好更便捷的教育提供方便。