29年前，在中國科學(xué)院長春物理研究所發(fā)光專業(yè)就讀研究生的江風(fēng)益有一個“發(fā)光夢”——為人類發(fā)展新光源。

　　29年后，成為南昌大學(xué)教授的江風(fēng)益在2015年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上，從習(xí)近平總書記手中接過國家技術(shù)發(fā)明一等獎榮譽證書。他所率團隊研發(fā)出的“硅襯底高光效GaN基藍色發(fā)光二極管”在全球范圍內(nèi)成為一種新光源。江風(fēng)益也實現(xiàn)了用中國創(chuàng)新照亮世界的“發(fā)光夢”。

江風(fēng)益（中）在國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上。　南昌大學(xué)供圖

　　作為科學(xué)家：需實事求是　科學(xué)容不得半點虛假

　　2016年1月8日，2015年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京舉行，而江風(fēng)益團隊所研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍色發(fā)光二極管”項目獲得國家技術(shù)發(fā)明獎中唯一的一等獎。該項目公開發(fā)明專利150項，其中已授權(quán)的有68項，大大推動了中國乃至世界半導(dǎo)體學(xué)科的發(fā)展。

　　在南昌大學(xué)校園里一座五層老建筑中，坐落著具有世界一流實驗設(shè)備的國家硅基LED工程技術(shù)研究中心，但在1993年時，那只是江風(fēng)益靠60萬元學(xué)校貸款籌備的發(fā)光材料制備實驗室。在科研的起始階段，江風(fēng)益在“一窮二白”的局面下，不得不面對“資金短缺”、“人才流失”等諸多問題，其他大學(xué)甚至國外研究所也曾向他拋出“有優(yōu)越研究條件、豐厚年薪工作”的橄欖枝，然而江風(fēng)益毅然選擇堅守，甚至一度辭去行政職務(wù)，夜以繼日地做實驗。2000年，在1200多次的試驗后，江風(fēng)益的團隊終于成功研發(fā)出藍光LED外延材料和藍光二極管。

　　2003年開始，江風(fēng)益走上專攻硅襯底LED的創(chuàng)新之路，并在3000多次的試驗后，于2006年成功研制出硅襯底藍光二極管材料及器件，破解了LED產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的世界難題。之后，江風(fēng)益及其團隊推動研究成果產(chǎn)業(yè)化，成為產(chǎn)學(xué)研合作、科研成果轉(zhuǎn)化的成功典范。

　　從事研發(fā)工作十多年來，江風(fēng)益所領(lǐng)導(dǎo)的團隊遇到了無數(shù)困難，但是他們披荊斬棘，最后大獲成功。江風(fēng)益說，在科研道路上，無法預(yù)知前路會遇到什么樣的困難，唯有保持信心，艱苦奮斗，實事求是走好每一步，方能有所突破。江風(fēng)益也強調(diào)，“科學(xué)容不得半點虛假。做好科研也需有自己的思路，需要敢于創(chuàng)新。”

江風(fēng)益在實驗室中�！∧喜�大學(xué)供圖

　　作為共產(chǎn)黨員：有責(zé)任有義務(wù)為黨和人民多做點有益的事

　　江風(fēng)益出生于江西余干縣一個農(nóng)民家庭，從吉林大學(xué)本科畢業(yè)后，熱愛家鄉(xiāng)的他放棄了去北京有色金屬研究總院工作的機會，回到當(dāng)時的江西工業(yè)大學(xué)（南昌大學(xué)前身）任教。1987年，他前往中科院長春物理研究所攻讀研究生學(xué)位，畢業(yè)后沒有選擇繼續(xù)讀博或留在研究所工作，仍然義無返顧地回到了家鄉(xiāng)。

　　在紅色土地上出生、成長的江風(fēng)益血脈里也流淌著紅色基因，父母都是共產(chǎn)黨員，他也成長為一名黨員。江風(fēng)益說，紅色革命精神與科學(xué)精神有著相通之處，他在科研工作上的成功也源于紅色精神的激勵。

　　“我曾赴中國井岡山干部學(xué)院學(xué)習(xí)，深入了解和學(xué)習(xí)井岡山精神�！畧远ㄐ拍睢⑵D苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利’的井岡山革命精神與科學(xué)精神有驚人的相似之處�？蒲兄�路不是平坦的康莊大道，必須堅定信念，艱苦奮斗；從事科研工作必須勇于創(chuàng)新，因而必須實事求是，敢闖新路；科研的成功不能依靠一個人，而要依靠整個團隊，因而必須依靠群眾，最后勇于勝利�！薄〗�風(fēng)益說。

　　科研的道路充滿艱難險阻，而江風(fēng)益卻甘之如飴，一往無前。江風(fēng)益說，“我是農(nóng)家子弟，家境貧寒，在黨和人民的幫助下我才上了大學(xué)。沒有黨的教育，沒有黨的支持，就沒有我的今天。作為一名共產(chǎn)黨員，我有責(zé)任有義務(wù)為黨和人民多做點有益的事�！�

　　作為教師：希望做一個“發(fā)光的材料”　照亮學(xué)術(shù)道路上的后來人

　　從1984年開始，江風(fēng)益從教研室的助教成長為教授，如今也是帶領(lǐng)50多名碩士研究生和博士研究生在科研道路上一同奮斗的博士生導(dǎo)師。作為學(xué)生的良師益友，江風(fēng)益在科研上對他們嚴要求、嚴把關(guān)，而在生活上對他們關(guān)懷備至，愛護有加。

　　每周一至周五的下午，江風(fēng)益總會抽出一個小時的時間帶領(lǐng)學(xué)生舉行科研討論會，給他們下一步的研究方向提出建議；在爭取到課題后，江風(fēng)益總是都分給年輕教師，讓他們當(dāng)課題組組長，練膽子，長經(jīng)驗；發(fā)表論文時，江風(fēng)益也總是將學(xué)生的名字放在自己名字的前面……

　　希望通過科研為世界帶來光明，江風(fēng)益也希望自己能做一個“發(fā)光的材料”照亮科研道路上的后來人。江風(fēng)益說，看到自己的學(xué)生取得成績，比自己取得成績還要高興。他希望通過自己的努力，讓科研事業(yè)后繼有人。

　　江風(fēng)益也常常給學(xué)生和其他年輕科技人員許多告誡�！皠�(chuàng)新的機會有很多，但機會只會留給有準備的人。我希望，現(xiàn)在的年輕人好好珍惜大學(xué)校園的生活，努力掌握好理論知識，同時鍛煉好動手能力，為將來進行科研打下堅實基礎(chǔ)，為科技引領(lǐng)時代發(fā)展貢獻力量�！保ㄖ袊�青年網(wǎng)記者　杜美辰）