9月22日,國家主席習近平在美國華盛頓州西雅圖市出席華盛頓州當?shù)卣�府和美國友好團體聯(lián)合舉行的歡迎宴會并發(fā)表演講。 新華社記者 劉衛(wèi)兵 攝

　　中國青年網(wǎng)北京9月30日電 (記者 李正穹 李拓) “中方宣布未來3年將資助中美兩國共5萬名留學生到對方國家學習”——《習近平主席對美國進行國事訪問中方成果清單》的這一條,讓北京大學光華管理學院副院長、金融學系講席教授金李備受鼓舞。在接受中國青年網(wǎng)記者采訪時,他連連表示,“這確實是大手筆”。

　　根據(jù)記者對公開報道的梳理,本次訪美行程中,習近平不僅到訪美國當?shù)馗咧?還前往由中美高校合辦的教育機構(gòu)。在到達美國的第一天,習近平參加華盛頓州當?shù)卣�府和美國友好團體聯(lián)合歡迎宴會時,以“人”字做比喻,闡釋“中美友好,根基在民眾,希望在青年”,并現(xiàn)場宣布,中方支持未來3年中美兩國互派5萬名留學生到對方國家學習,為兩國人民友好交往創(chuàng)造更多便利條件。這一承諾,最終也進入《習近平主席對美國進行國事訪問中方成果清單》,成為雙邊務(wù)實合作的重要一項。

　　北京大學光華管理學院副院長、金融系講席教授金李接受中國青年網(wǎng)記者采訪。中國青年網(wǎng)記者 李拓 攝

　　“過去20年中,中美雙方年輕人的交流互動,不管是參與人數(shù),還是頻次,都有長足進步,他們對彼此的國家越來越熟悉。尤其是近五六年,越來越多美國年輕人對中國表現(xiàn)出濃厚興趣,這讓人非常欣喜。”曾在哈佛大學商學院任教的金李告訴記者,大概從2010年開始,哈佛商學院每年都會在學期末組織有興趣的美國學生到中國做商業(yè)考察,參與人數(shù)每次幾十位。這樣針對中國的短期游學考察不僅存在于哈佛商學院,在哈佛其它各個學院,以及美國各個精英高校都有。

　　數(shù)據(jù)顯示,2013年至2014年度,274439名中國學生在美國上學,2014年中國學生占了美國全部外國留學生的31%。目前,兩國在對方國家的留學生總數(shù)已經(jīng)超過50萬,中、美分別成為對方國家第一、第二大國際學生來源國,有超過10萬名美國青年在華學習和1萬多名美國學者來中國訪問交流。中國在美國開設(shè)的孔子學院已經(jīng)超過100多所,美國有數(shù)十萬中小學生正在學習漢語。

　　“可以說,現(xiàn)在中美年輕人之間文化、學術(shù)的交流達到了非常熱烈的程度。”金李認為,教育機構(gòu)寬松、育人的環(huán)境,使年輕人沒有思想束縛,能充分進行交流,甚至思想碰撞,“中美兩國有不同背景、對未來有不同設(shè)計的年輕人,通過到對方國家學習,坐在一起,了解對方的夢想、價值觀、處事方式,充分磨合,這是培養(yǎng)未來中美雙方人才非常好的方式�！�

　　金李表示,以他在中美兩國學習、任教多年的經(jīng)歷來看,隨著交流交往的不斷發(fā)展,中國年輕人對美國社會、政治、經(jīng)濟、文化了解程度已經(jīng)相當深厚,而美國也有一批人越來越了解中國,但不排除還有一批美國年輕人對中國的了解不夠。

　　“這些年輕人正因為了解不夠,很容易受到一些消息的誤導(dǎo),比如中國的崛起會對美國造成威脅,或?qū)κ澜缃?jīng)濟秩序造成挑戰(zhàn)等�！苯鹄钪赋�,像“中國威脅論”這樣的觀點長期存在于美國甚至西方社會,在一定程度上說明中美之間的了解還沒達到能讓雙方互信的層次,在這種情況下,如果有機會讓大量美國學生以團體形式到中國留學,親身接觸中國,和中國學生在放松的環(huán)境中交流,那么他們對中國的認識會更加準確,對中國的了解將獲得加速度的提升。

　　“習主席在這次訪美中提出‘3年資助兩國5萬名留學生到對方國家學習’,非常好的一點在于,通過政策支持,有可能讓大量美國名校學生‘組團’到中國學習,等他們再回到美國時,不僅會增強青年一代美國人對中國的認知,也會影響上一代美國人的想法,這種良性影響,將對中美兩國之間的互信起到積極效果�！苯鹄畋硎�。

　　在采訪中,金李還提到習近平訪美期間到訪全球創(chuàng)新學院一事。據(jù)了解,全球創(chuàng)新學院由清華大學、美國華盛頓大學和微軟公司共同創(chuàng)建,校區(qū)設(shè)在美國華盛頓州西雅圖地區(qū)。對于中外高校聯(lián)合辦學,金李認為,這不僅有利于學生交流,同時也是“教育”教育者的過程。

　　“隨著中國學生越來越多留學國外,外國教育機構(gòu)也發(fā)現(xiàn),僅僅讓他們學習美國經(jīng)驗,在美國的社會、市場環(huán)境中實踐,這樣學習到的知識并不能照搬到中國。作為教育者,外國學者、專家也需要了解中國、了解中國學生。”金李以北大光華前不久與牛津賽德商學院、哈佛商學院聯(lián)手設(shè)立的“華人家族企業(yè)全球課程”為例解釋道,通過聯(lián)合辦學,可以讓歐美學者了解中國學生,并在教育過程中將商學、管理學的精髓結(jié)合中國實際情況傳授給學生,這一過程對外國教育機構(gòu)來說,也是一種師資的提升。他同時表示,作為商學教育者,他非常希望中外學生能在留學的過程中,通過實踐和同企業(yè)的交流,進一步了解自己,了解別人。

　　“這次習主席出訪美國,兩國領(lǐng)導(dǎo)從最高層面對年輕人之間的文化交流展現(xiàn)出支持姿態(tài),在這種姿態(tài)下,可以預(yù)見今后兩國年輕人的交流會大幅提升。這一提升對雙方的經(jīng)濟、金融,包括對文化、社會的共同發(fā)展都會起到非常大的正面作用。”金李提出,這一正面作用雖然不會立竿見影地顯現(xiàn),但是從長遠來看,是“利在千秋”的重要舉措,“我們把中國20多歲的年輕人送到美國,把對方20多歲的年輕人請到中國,雙方從很早的時候開始接觸,了解對方的想法,知道如何求同存異,隨著他們的成長,十年、二十年、三十年后,當他們成為各自行業(yè)的領(lǐng)軍人物時,企業(yè)與企業(yè)、機構(gòu)與機構(gòu)甚至國與國之間的溝通交往也將更加暢通。”