教育扶貧在西北一些貧困地區(qū)已呈現(xiàn)碩果盈枝的態(tài)勢。曾經(jīng)“再窮不能窮孩子”“一人考上學(xué)，改變?nèi)�家命運”等喊了多年的“教育扶貧”口號，在這些地方已經(jīng)成為“拔窮根”的重要力量，且成為助力脫貧致富、穩(wěn)定解決溫飽的“無形推手”。

　　寧夏同心縣有個近兩千人的汪家塬村。干旱少雨、山大溝深，自然條件非常惡劣。這個不起眼的小山村，改革開放以來，已培養(yǎng)出976名大學(xué)生，28名研究生和14名博士。目前，這些數(shù)字還在不斷被刷新。其中，有的當(dāng)選為中科院院士、入選中科院“百人計劃”人才等。汪家塬第9任村黨支部書記張樹森說：“汪家塬村歷來重視教育，老百姓一直都堅信知識可以改變命運。從20世紀(jì)80年代到現(xiàn)在，老百姓幾乎把大半積蓄都用在供養(yǎng)自家的大學(xué)生上。”

　　重視教育，崇尚知識，奮發(fā)向上的教育成果直接體現(xiàn)在農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”等新技術(shù)的普及推廣，城鄉(xiāng)之間的教育質(zhì)量和教學(xué)水平正在縮小。不僅如此，寧夏還將“教育扶貧”與脫貧致富緊密結(jié)合起來，扶貧車間建在哪里，幼兒園就建在哪里。吳忠市同德村新絲路宸德服飾的扶貧車間里，來自村里的50多名婦女正在趕制一批秋季校服訂單。距離車間不到100米的地方，就是幼兒園。村民羅蘭說：“村里的幼兒園一學(xué)期只需要交450元生活費。如果沒有幼兒園，即使扶貧車間離家再近，也無法出來打工賺錢，更談不上照顧老人了�！�

　　近年來，寧夏每年都從貧困山區(qū)選拔優(yōu)秀初中畢業(yè)生到銀川六盤山、育才學(xué)校完成全日制、全寄宿制高中階段的學(xué)習(xí)，讓貧困地區(qū)的農(nóng)村孩子到城市接受優(yōu)質(zhì)教育。截至目前，六盤山高中的高考本科升學(xué)率達(dá)到96%，已為寧夏南部山區(qū)一萬余戶農(nóng)民每戶家庭培養(yǎng)了一名大學(xué)生，落實了教育扶貧等優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。一位寧夏教育界資深人士坦言：“除了老師‘苦教’，家長‘苦供’等人所共知的原因外，這些貧困山區(qū)來的孩子苦學(xué)的場景令人難忘�！�

　　隨著國家對西部貧困地區(qū)持續(xù)加大的教育基礎(chǔ)設(shè)施投入和硬件教育條件的改善，“教育扶貧之花”在貧困地區(qū)越開越艷麗，讓更多貧困家庭的孩子走出了大山，成為國家各行各業(yè)的棟梁之材，也為世界貧困國家和地區(qū)的精準(zhǔn)脫貧提供了一個現(xiàn)實的“中國樣板”。（央廣評論員 郭長江）