央廣網(wǎng)北京5月29日消息（記者徐升）“有了‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的助力，確保了每一個(gè)困難家庭學(xué)生能夠在線上學(xué)習(xí)，讓每一名學(xué)生不缺課、不掉隊(duì)。”全國(guó)人大代表、寧夏銀川二十一小學(xué)校長(zhǎng)馬恒燕說(shuō)。

　　今年的政府工作報(bào)告中提到，推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。要優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，讓教育資源惠及所有的家庭和孩子，讓他們有更光明的未來(lái)。從事教育行業(yè)30多年的馬恒燕對(duì)此深有感觸，她認(rèn)為，正是互聯(lián)網(wǎng)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源走進(jìn)了每一所薄弱學(xué)校，讓城鄉(xiāng)、城市間教育差距進(jìn)一步縮小。

　　在地處西北的寧夏，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢(shì)正在顯現(xiàn)。2018年7月，寧夏獲準(zhǔn)成為全國(guó)首個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)。在建設(shè)之初，寧夏就確定了由自治區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)、應(yīng)用的教育云服務(wù)體系。不到兩年時(shí)間，寧夏就已建成并啟用以省級(jí)為單位、涵蓋各級(jí)各類教育資源的云平臺(tái)，成為解決優(yōu)質(zhì)教育資配置不均問(wèn)題的有效手段。

　　今年初，在面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情時(shí)，寧夏投入了大量的財(cái)力、人力、物力、精力來(lái)落實(shí)好防疫工作一盤(pán)棋。教育部門(mén)摸排全區(qū)不具備收看條件的困難家庭學(xué)生，爭(zhēng)取各大通信運(yùn)營(yíng)商支持，實(shí)現(xiàn)了寧夏教育電視臺(tái)的衛(wèi)星直播信號(hào)全覆蓋和寧夏教育云平臺(tái)的全部開(kāi)通。另外，還為全區(qū)義務(wù)教育階段家庭困難的學(xué)生贈(zèng)送網(wǎng)絡(luò)流量，免費(fèi)寬帶提速�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+教育”在這場(chǎng)疫情大考中表現(xiàn)亮眼。

　　馬恒燕所任職的銀川二十一小學(xué)是寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點(diǎn)學(xué)校，一大批應(yīng)用成果從這里走向全區(qū)，在此次疫情期間，學(xué)校依然不負(fù)眾望。馬恒燕說(shuō)：“銀川二十一小學(xué)校集團(tuán)帶動(dòng)有14所新建學(xué)校、薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校。疫情期間，學(xué)校通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展在線課堂直播、教研、培訓(xùn)。把錄制好的音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)課推送給教學(xué)力量相對(duì)薄弱的學(xué)校，解決了貧困地區(qū)學(xué)校文藝、科學(xué)等科目師資力量欠缺的問(wèn)題�！�

　　深耕教育行業(yè)多年，馬恒燕多次在全國(guó)兩會(huì)提出教育資源均衡發(fā)展的建議，她深知目前我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡、不充分的矛盾在西部農(nóng)村尤其突出。她認(rèn)為，未來(lái)在教育均衡發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，要加大建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的一致化，做到城市和農(nóng)村的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一致、投入一致。另外，推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，關(guān)鍵在于師資力量，要提升農(nóng)村教師的師資力量，讓農(nóng)村教師能夠留得下、教得好、留得住。

　　馬恒燕說(shuō):“在脫貧攻堅(jiān)的決戰(zhàn)中，我們教育也要發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)，用心、用情、用力的去幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，以智啟人、教育扶智。貧困地區(qū)孩子接受到優(yōu)質(zhì)教育，我們的教育才能強(qiáng)，才能徹底切斷貧困的代際傳遞�！�