學(xué)生小包(化名)患有聽力缺損,語訓(xùn)康復(fù)班畢業(yè)后,入讀了浙江寧波海曙區(qū)解放南路小學(xué)。剛進(jìn)校時(shí),他連一篇課文都讀不下來,只能讀10個(gè)字的兒歌。各學(xué)科教師專門給小包“開小灶”,班上同學(xué)也一對(duì)一地幫助他。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn),如今小包已經(jīng)能夠流利地朗讀課文了!
小包的變化,源自近年來浙江省推進(jìn)輕度殘障兒童少年隨班就讀工作所取得的成效。為了保障義務(wù)教育的質(zhì)量,讓輕度殘障兒童少年不再“被邊緣化”,該省于近日出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)輕度殘障兒童少年隨班就讀工作的若干意見》,讓這部分學(xué)生走進(jìn)普通學(xué)校普通班級(jí),幫助他們形成適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的基本能力!
隨班就讀對(duì)象為具有接受普通教育能力的輕度殘障兒童少年,主要包括輕度視力殘疾、輕度聽力殘疾、輕度智力殘疾等三類殘障兒童,以及自閉癥兒童!
據(jù)了解,早在上世紀(jì)80年代末浙江省就開始了輕度殘障兒童隨班就讀工作,現(xiàn)已基本形成了以一定數(shù)量的特殊教育學(xué)校為骨干,以大量的隨班就讀為主體的特殊教育格局,并向?qū)W前和高中段延伸,隨班就讀工作走在了全國前列。
記者從浙江省教育廳基教處了解到,目前,該省共設(shè)立特殊教育學(xué)校78所。特殊教育在校生1.3萬余人,其中在普通學(xué)校就讀(隨班就讀和在附設(shè)特教班)的殘疾兒童少年有4560人,占特殊教育在校生總數(shù)的34.9%!
基教處的工作人員還表示,隨班就讀兒童少年,原則上應(yīng)當(dāng)與普通兒童少年一樣就近入學(xué)。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法接收本校服務(wù)范圍內(nèi)能夠在校學(xué)習(xí)的殘障兒童少年隨班就讀,不得加以拒絕。隨班就讀的兒童少年入學(xué)年齡與普通兒童少年相同,特殊情況下進(jìn)入小學(xué)起始年級(jí)可適當(dāng)放寬!
殘障兒童一般從小學(xué)三年級(jí)開始申請(qǐng)隨班就讀。隨班就讀殘障兒童少年,必須經(jīng)縣級(jí)以上具有相應(yīng)資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)其殘障類別和程度進(jìn)行檢測(cè)和鑒定,由家長向就讀學(xué)校提出申請(qǐng),學(xué)校應(yīng)將學(xué)生情況、家長申請(qǐng)及學(xué)校擬辦意見上報(bào)縣(市、區(qū))教育行政部門。縣(市、區(qū))教育行政部門應(yīng)組織隨班就讀專家指導(dǎo)組進(jìn)行審核,符合要求的同意作為隨班就讀學(xué)生安置。學(xué)校應(yīng)根據(jù)殘障學(xué)生的能力現(xiàn)狀和缺陷給予適宜的教育安置,每班安排隨班就讀學(xué)生最多不超過3人!
為了確保輕度殘障兒童能夠在普通學(xué)校得到較好的學(xué)習(xí),浙江省還設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)均按當(dāng)?shù)仄胀ㄍ?jí)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)的10倍以上撥付,并納入義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體系;高中段隨班就讀學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)按當(dāng)?shù)赝?jí)普通學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)的5倍以上撥付。





