改革以前，晉中城市優(yōu)質(zhì)學校學生爆滿，班容量70多人，最多有120人；農(nóng)村薄弱學校日趨空殼，班容量僅10多人，儼然冰火兩重天；
改革以后，“擇校熱”大大消退，城里中小學班容量“消腫”到50人，農(nóng)村初中起死回生，城市農(nóng)村一個樣；
改革以前，教師加班加點，學生披星戴月，學校以考試成績來編排“快慢班”、“尖子生”、“重點班”；
改革以后，陽光編班讓快慢班、尖子班、重點班銷聲匿跡！
這是國家教育體制改革試點區(qū)——山西省晉中市城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的一組鏡頭。陽春三月，記者一行赴這個欠發(fā)達地區(qū)，探訪這里因改革帶來的變化——
好學校向農(nóng)村敞開了大門
3年前，榆次區(qū)張慶中學每年升入市優(yōu)質(zhì)高中的學生只有幾個人，去年一下子就躥升至53人。
3年前，張慶中學門庭冷落，幾近倒閉，學生紛紛轉(zhuǎn)至城里上學；去年，一次就回流90名學生。
3年前，張慶中學只有幾個班，10多名教師，百十名學生；現(xiàn)在有26個班，1200多名學生，98名教師。
3年前，張慶中學破爛不堪，音體美等課程開設不齊；現(xiàn)在，鄉(xiāng)里懷仁、永康中學與其合而為一，新來了35名優(yōu)秀大學生，投資3000多萬元建成的標準化寄宿制學校更令城里人羨慕。
說起這些變化，王玉虎校長激動不已：“是城鄉(xiāng)教育均衡的好政策讓我們農(nóng)村學校起死回生！”
王玉虎說的好政策，指的是晉中市近年來大力推進的優(yōu)質(zhì)高中指標到校、城鄉(xiāng)學校標準化建設及城鄉(xiāng)教師大交流。
因指標直接到校，張慶中學一年擁有49個優(yōu)質(zhì)高中招生指標。
因標準化建設，張慶中學變成了配置齊全、占地60多畝的新學校。
因城鄉(xiāng)教師交流，有19名城市教師在這里長期任教。
這些政策的實施，使農(nóng)村孩子真正懂得了什么才是均衡，真正感受到了公平給自己帶來的實惠。
“學校硬件好了，擇校的學生回來了，家長對我們的要求比過去更高了。如果我們的教學質(zhì)量上不去，既對不起孩子們，也無法向鄉(xiāng)親交代，更對不起良心。”
學校會議室的墻上懸掛著區(qū)教育局頒發(fā)的三面錦旗：教學質(zhì)量提高獎、千人達標創(chuàng)新獎、教學質(zhì)量優(yōu)秀獎。這三面錦旗既彰顯著這所農(nóng)村中學的實力，也讓王玉虎挺起了腰板�！耙郧暗浇逃珠_會，我只敢坐在角落里，說是去開會，實際上是聽會，不敢發(fā)言�，F(xiàn)在，咱的質(zhì)量上去了，開會也理直氣壯地坐前排了�！蓖跤窕⒑┖┑卣f。
好教師走進了農(nóng)村校園
同樣感受到農(nóng)村學校變化的還有北田村的農(nóng)民郝巧根。老郝的女兒郝雨婷過去在北田上學，但村里的初中校每年考上優(yōu)質(zhì)高中的只有幾個人。為了不耽誤孩子的前程，老郝早早就把女兒“擇”到城里學校讀書，并在學校附近租了一間平房“陪讀”。
“那樣的日子真叫苦，房租高了，土地撂荒了，收入少了，吃肉的次數(shù)少了�！闭f起這些，老郝一臉的無奈。
指標到校后，老郝心動了，在家門口上學，經(jīng)濟壓力小，但他仍擔憂農(nóng)村學校的教學質(zhì)量。于是，這個有心的農(nóng)民暗地里作了一番比較調(diào)查：家門口初中的英語教學質(zhì)量比城里的還好。原因是城里學校連續(xù)6年沒有進新老師，而北田這些年分來了10多個高水平的大學生；另外，城里交流來10多位其他學科的好老師，不是“過眼煙云”，而要呆3年；學校的“三步導學”、“隱性課程”等課改實驗，和城里學校沒有什么兩樣。心中有數(shù)了，老郝果斷地把女兒轉(zhuǎn)回到了家鄉(xiāng)中學。
“去年，女兒從北田中學考上了榆次一中，農(nóng)家孩子也有機會上好學校了！”老郝樂得合不攏嘴。
