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　　根據(jù)國家建設(shè)一批高水平大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃及高校管理體制改革的統(tǒng)一部署，原白求恩醫(yī)科大學(xué)與吉林大學(xué)等五所院校合并，組建成新的吉林大學(xué)。為適應(yīng)和推進(jìn)綜合性大學(xué)環(huán)境下高等醫(yī)學(xué)教育的快速發(fā)展，近年來，吉林大學(xué)通過深化管理體制改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、大力弘揚(yáng)白求恩精神等一系列舉措，有力促進(jìn)了綜合性大學(xué)中高等醫(yī)學(xué)教育的快速發(fā)展。

　　——遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，積極推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育管理體制改革。適應(yīng)綜合性大學(xué)辦高等醫(yī)學(xué)教育的新形勢，建立符合醫(yī)學(xué)教育規(guī)律的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，是促進(jìn)醫(yī)學(xué)學(xué)科快速發(fā)展的關(guān)鍵。幾年來，吉林大學(xué)在這方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐。學(xué)校設(shè)立白求恩醫(yī)學(xué)部，學(xué)部以學(xué)術(shù)職能為主，學(xué)部內(nèi)建立了學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位評定委員會、教學(xué)工作委員會等學(xué)術(shù)組織，對醫(yī)學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)決策、學(xué)術(shù)評價(jià)、學(xué)術(shù)管理等學(xué)術(shù)事務(wù)負(fù)責(zé)。在校院兩級管理的體制下，學(xué)校建立了白求恩醫(yī)學(xué)院，由主管醫(yī)學(xué)教育的副校長任醫(yī)學(xué)院院長，統(tǒng)籌基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)工作，學(xué)校直接管理醫(yī)學(xué)院和醫(yī)學(xué)其他學(xué)院并協(xié)調(diào)醫(yī)學(xué)各學(xué)院間的關(guān)系。臨床醫(yī)院為獨(dú)立法人單位，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和地方衛(wèi)生行政部門的行業(yè)指導(dǎo)；其教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等相關(guān)任務(wù)和工作由白求恩醫(yī)學(xué)院協(xié)調(diào)。成立白求恩醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中心，搭建覆蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)研究的共用科研平臺，形成基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的科研合力。

　　——大力促進(jìn)學(xué)科的交叉融合，積極推進(jìn)醫(yī)學(xué)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。當(dāng)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢表明，綜合化是其生命力所在。幾年來，吉林大學(xué)著眼醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展未來，大力促進(jìn)了醫(yī)科與人文、社科、理工等其他學(xué)科的交叉融合，通過創(chuàng)辦醫(yī)事法學(xué)專業(yè)、創(chuàng)辦生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科、創(chuàng)辦人獸共患病學(xué)研究所等多種形式，通過制定校內(nèi)各學(xué)科間“雙聘教授”“雙聘研究生導(dǎo)師”等政策，極大地推動了醫(yī)學(xué)學(xué)科的綜合化發(fā)展進(jìn)程。學(xué)校本著“項(xiàng)目—基地—團(tuán)隊(duì)”的學(xué)科建設(shè)模式，依托神經(jīng)病學(xué)、病理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、骨科學(xué)、眼科學(xué)等學(xué)科，組建了國家“985”整合生物學(xué)科技創(chuàng)新平臺，重新整合了病理生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中藥化學(xué)國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、放射生物學(xué)衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究方向，有效引領(lǐng)和推動了向交叉復(fù)合型學(xué)科研究方向的建設(shè)和發(fā)展。幾年來，醫(yī)學(xué)學(xué)科承擔(dān)了“973”“863”和國家自然科學(xué)基金等一大批科研項(xiàng)目，累計(jì)科研經(jīng)費(fèi)達(dá)2.5億多元，一大批具有顯示度的高水平科研成果填補(bǔ)了國內(nèi)外空白，其中獲國家科技進(jìn)步獎二等獎3項(xiàng)、教育部科技進(jìn)步獎二等獎1項(xiàng)、吉林省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎一等獎7項(xiàng)。

　　——充分依托學(xué)科綜合優(yōu)勢，積極推進(jìn)高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革。綜合性大學(xué)為高等醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)提供了廣闊的學(xué)科背景。學(xué)校在充分利用學(xué)科綜合優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)了高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，逐步形成了更加開放的醫(yī)學(xué)教育新體系，形成了與綜合性大學(xué)環(huán)境相適應(yīng)、與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校先后開辦了長學(xué)制醫(yī)學(xué)試驗(yàn)班、七年制口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)本科等一批專業(yè)，通過增加自然科學(xué)、人文社會科學(xué)、技術(shù)科學(xué)等方面的課程設(shè)置，整合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及各臨床醫(yī)院的臨床醫(yī)學(xué)師資力量集中選聘統(tǒng)一授課等措施，加大了醫(yī)科與其他學(xué)科的人才培養(yǎng)合作，極大推動了醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革步伐。九年來，共有4項(xiàng)教學(xué)成果獲國家級教學(xué)成果獎，68項(xiàng)教學(xué)成果獲省級教學(xué)成果獎，其中以學(xué)科間的交叉融合為主線，在國內(nèi)率先推出的模塊化課程體系，被教育部認(rèn)定為中國醫(yī)學(xué)教育改革的“四朵金花”之一�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評為國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

　　——大力弘揚(yáng)白求恩精神，不斷增強(qiáng)促進(jìn)醫(yī)科發(fā)展的凝聚力。為大力弘揚(yáng)白求恩精神，繼承和發(fā)揚(yáng)原白求恩醫(yī)科大學(xué)的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展的凝聚力，豐富吉大精神，吉林大學(xué)緊緊抓住原白求恩醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)建70周年的有利契機(jī)，以“繼承白求恩優(yōu)良傳統(tǒng)，共創(chuàng)吉大醫(yī)學(xué)新輝煌”為主題，以弘揚(yáng)白求恩精神為主旋律，以增強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)科凝聚力為宗旨，通過舉辦白求恩國際醫(yī)學(xué)論壇、承辦中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會常務(wù)理事會會議、舉行原白求恩醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)建70周年紀(jì)念大會等系列活動，重建白求恩紀(jì)念館，設(shè)立白求恩實(shí)驗(yàn)班、將臨床醫(yī)院更名為吉林大學(xué)白求恩第一醫(yī)院、白求恩第二醫(yī)院、白求恩第三醫(yī)院、白求恩口腔醫(yī)院，遴選表彰學(xué)�！笆蟀浊蠖髅麕煛薄笆蟀浊蠖髅t(yī)”和“白求恩醫(yī)學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎”“白求恩醫(yī)學(xué)杰出校友獎”等，充分展示了吉林大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)科的辦學(xué)成果，進(jìn)一步傳承弘揚(yáng)了白求恩精神，極大地凝聚了廣大師生謀求醫(yī)學(xué)學(xué)科快速發(fā)展的信心和力量，為推動綜合性大學(xué)環(huán)境下醫(yī)學(xué)高等教育的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。