| 吉林大學(xué)三項(xiàng)舉措建好援外基地 |
| 中廣教育 11月19日 12:03 |
| 中廣網(wǎng)北京11月19日消息 吉林大學(xué)自2004年被批準(zhǔn)為“教育部教育援外基地”以來(lái)，始終堅(jiān)持“精心組織、規(guī)范管理、親情服務(wù)、密切跟蹤”的十六字方針，牢固樹立以人為本的援外培訓(xùn)理念，依托吉林大學(xué)豐富的教育科學(xué)文化資源以及吉林省東北老工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，高度重視援外項(xiàng)目，努力做好援外培訓(xùn)工作，先后舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)通信、發(fā)展中國(guó)家教育官員、非洲國(guó)家教育官員、非洲國(guó)家機(jī)械工業(yè)管理部門官員等援外培訓(xùn)班17期，為來(lái)自非洲、亞洲、大洋洲、南美洲等國(guó)家的近500名相關(guān)部門官員進(jìn)行了培訓(xùn)。吉林大學(xué)的援外項(xiàng)目正朝著科學(xué)化、精品化的方向發(fā)展。
——組織工作目標(biāo)化。一是師資隊(duì)伍認(rèn)真選拔、精益求精。打造了一支老、中、青三代相結(jié)合的，集教學(xué)、科研、對(duì)外交流三方面優(yōu)勢(shì)于一體的教師梯隊(duì)，所有任課教師和工作人員都經(jīng)過(guò)層層考核和嚴(yán)格審查，任課教師全部具有博士學(xué)位和高級(jí)職稱，采用全英語(yǔ)模式授課。二是打造“精品課程”、靈活教學(xué)形式。根據(jù)學(xué)員學(xué)歷層次及受教育背景的不同，制定“因人而異”、“因材施教”的教學(xué)方針，設(shè)置好學(xué)習(xí)出實(shí)效的精品課程群，運(yùn)用案例分析、互動(dòng)教學(xué)等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，取得良好的實(shí)際效果。三是增加信任、增進(jìn)認(rèn)同，保證組織和諧。保證來(lái)自不同國(guó)家，具有不同民族、宗教信仰、政治觀念以及學(xué)術(shù)背景的學(xué)員在華期間友好相處，細(xì)心留意每個(gè)學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，尊重學(xué)員的民族風(fēng)俗習(xí)慣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和交流氛圍，增進(jìn)了與各國(guó)學(xué)員的友誼。 ——管理工作規(guī)范化。一是制定管理制度，完善組織紀(jì)律。外事無(wú)小事，安全無(wú)小事。嚴(yán)格要求學(xué)員必須遵守中華人民共和國(guó)法律，遵守吉林大學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度；嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)集合；嚴(yán)禁不請(qǐng)假工作人員私自外出；嚴(yán)格實(shí)行援外項(xiàng)目實(shí)施工作管理制度，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施工作中的細(xì)節(jié)進(jìn)行明確要求；嚴(yán)格實(shí)行援外項(xiàng)目安全管理制度，制定應(yīng)急預(yù)案；嚴(yán)格實(shí)行援外項(xiàng)目訓(xùn)后反饋制度，對(duì)如何做好訓(xùn)后的跟蹤反饋提出明確要求等。二是促進(jìn)交流合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏。邀請(qǐng)吉林大學(xué)留學(xué)生和學(xué)員交流座談，使學(xué)員更深入地了解中國(guó)國(guó)情，增進(jìn)對(duì)華友好感情，消除誤解和疑慮。如2007年5月承辦“非洲國(guó)家教育官員研修班”期間，學(xué)員與留學(xué)生座談后，加蓬立即與吉林大學(xué)簽訂了協(xié)議，派遣10名留學(xué)生到華學(xué)習(xí)。三是日常安排科學(xué)統(tǒng)籌、靈活多樣。如飲食上，為了尊重學(xué)員的宗教信仰，根據(jù)學(xué)員飲食習(xí)慣安排個(gè)性菜單。在參觀或購(gòu)物途中，對(duì)沿途風(fēng)景及建筑進(jìn)行講解。每天固定拿出幾分鐘時(shí)間教授漢語(yǔ)，就餐時(shí)，教學(xué)員如何使用筷子，組織學(xué)員做游戲、唱民歌等，潛移默化地讓學(xué)員了解中國(guó)民俗和文化等。 ——服務(wù)工作人性化。一是開(kāi)班前準(zhǔn)備到位、明確分工。開(kāi)班前一個(gè)月，就做好流程，責(zé)任落實(shí)到人。派專人實(shí)地考察，預(yù)定賓館、飯店、機(jī)票等。建立學(xué)員數(shù)據(jù)系統(tǒng)，為教師、學(xué)員制作胸卡、生活手冊(cè)等，生活手冊(cè)采用中英對(duì)照形式，附帶插圖，簡(jiǎn)潔易懂，便于攜帶，適用性強(qiáng)，極大地方便了學(xué)員。二是生活上悉心照顧、細(xì)心周到。在就餐、游覽等過(guò)程中給與其親人般的照顧。就像尼日利亞的學(xué)員Josephine Okoli女士在同工作人員談話時(shí)表示，“從年齡上來(lái)說(shuō)，我們可以做你們的父母，但在中國(guó)期間，我們就像孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都需要你們的關(guān)心和照顧！比菍W(xué)員回國(guó)后密切跟蹤、主動(dòng)交流。向?qū)W員發(fā)放反饋意見(jiàn)表時(shí)，通過(guò)掌握跟蹤和反饋的情況，建立強(qiáng)大的人脈資源。學(xué)員回國(guó)后，努力做到勤溝通。如定期向?qū)W員發(fā)送郵件，加強(qiáng)與學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)。目前，十余名曾經(jīng)來(lái)華參加培訓(xùn)的非洲學(xué)員正為其子女辦理到吉林大學(xué)留學(xué)手續(xù)。 |
| 來(lái)源：中國(guó)廣播網(wǎng)教育頻道 責(zé)編：邵波濤 |
