中廣網(wǎng)北京7月15日消息 2009年12月3日的一場專場招聘會后，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的數(shù)百名畢業(yè)生被一搶而空。學(xué)院不得不趕緊與幾家企業(yè)聯(lián)絡(luò)，讓他們?nèi)∠麃硇Ｕ衅傅挠媱潯��?

　　2010年，該學(xué)院給出了這樣一組就業(yè)數(shù)據(jù)：畢業(yè)生簽約率達到99.52%，位居全市高校第一；在有畢業(yè)生的30個專業(yè)中，有24個專業(yè)的就業(yè)率達到100%。

　　在業(yè)內(nèi)有一種說法：衡量職業(yè)教育辦得成功與否，就是看畢業(yè)生是否搶手———從這個意義上說，作為全國首批國家示范性高等職業(yè)院校的重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無疑為全市高等職業(yè)教育做出了引領(lǐng)和示范。

　　“以‘做大做強學(xué)院、提升綜合實力，建設(shè)全國一流示范高職院�！癁橹黝}，以‘六比三創(chuàng)’：即比師德比師風(fēng)，創(chuàng)一流隊伍；比貢獻比服務(wù)，創(chuàng)一流業(yè)績；比作風(fēng)比廉潔，創(chuàng)一流形象為實踐載體，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)‘三風(fēng)’建設(shè)為抓手，以教師隊伍高素質(zhì)、學(xué)生高質(zhì)量、科研成果高水平‘三高’為目標，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，助推學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展�！敝貞c工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王官成這樣概括學(xué)院引領(lǐng)、示范的“精神法寶”。

　　創(chuàng)新活動：從“務(wù)虛”到“務(wù)實”

　　2009年1月12日9時，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動化系2007電氣305班考試正在緊張進行中，與一般的考場不同，偌大的教室里，除了埋頭疾書的學(xué)生，始終不見監(jiān)考老師的身影———這并非教師失職，而是工業(yè)職院開設(shè)的“無人監(jiān)考，誠信考場”。

　　為了加強大學(xué)生思想政治工作，做好誠信教育，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2008年便開始試點實行無人監(jiān)考的“誠信考場”

　　“‘誠信考場’是學(xué)院以考風(fēng)建設(shè)為切入點，抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)促校風(fēng)的重要舉措�！敝貞c工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長李時雨說。

　　事實上，“誠信考場”的推行，正是重慶工業(yè)職院“抓黨建、促三風(fēng)、建三高”的一個縮影。通過創(chuàng)新活動載體，學(xué)院真正找到了黨建工作的著力點，從而將黨建從“務(wù)虛”轉(zhuǎn)化為“務(wù)實”。

　　以黨建為載體，學(xué)院黨委積極開展“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念大討論”活動，以深入學(xué)習(xí)關(guān)于高等職業(yè)教育的政策法規(guī)和會議精神為重點，緊密結(jié)合學(xué)院的工作實際，通過討論會、座談會、報告會、專家講座、干部培訓(xùn)等形式，開展高等職業(yè)教育理念大討論，統(tǒng)一思想、提高認識、更新觀念，提升了“抓黨建，促三風(fēng)、建三高”專題活動的針對性和實效性。學(xué)院各部門也結(jié)合自身實際，組織開展各具特色的學(xué)習(xí)討論活動，不斷把活動引向深入。

　　學(xué)院還鼓勵教職員工結(jié)合工作實際，積極探索高職院校如何以加強黨建來促進校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了數(shù)十篇有一定理論深度的研究成果，并由光明日報出版社出版了《“抓黨建、促三風(fēng)、建三高”全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量研究》論文集。重慶市委教育工委書記、市教委主任彭智勇為該書作序稱：“重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極開展以‘抓黨建、促三風(fēng)、建三高’為主題的研討活動，從理論和實踐兩方面探討了黨建工作‘促三風(fēng)、建三高’的意義和途徑，形成了一些具有前瞻性、實踐性的見解和經(jīng)驗�！�

　　“黨建工作是一項長期任務(wù)，要取得實效，一定要加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制，創(chuàng)新思路，狠抓落實�！蓖豕俪杀硎�，“工業(yè)職院將始終不渝堅持社會主義辦學(xué)方向，繼續(xù)把‘促三風(fēng)’、‘建三高’落到實處，緊緊圍繞提高高等職業(yè)教育質(zhì)量，推動和促進學(xué)院科學(xué)發(fā)展。”