重慶實(shí)施高中會(huì)考已有20年，從今年起，重慶用學(xué)業(yè)水平考試替代高中會(huì)考。為何要用學(xué)業(yè)水平考試替代會(huì)考？學(xué)業(yè)水平考試有哪些新特點(diǎn)？學(xué)業(yè)水平考試怎么考？學(xué)生、老師接受度如何？

　　1月4日，重慶舉行首次普通高中學(xué)業(yè)水平考試，這標(biāo)志著在重慶延續(xù)了20多年的高中畢業(yè)會(huì)考?jí)劢K正寢。

　　按照課程進(jìn)度，思想政治的必修課學(xué)生還沒(méi)修完，因此第一次學(xué)業(yè)水平考試市級(jí)統(tǒng)考科目只設(shè)了語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物8個(gè)學(xué)科。

　　在重慶七中考點(diǎn)，一名高二的學(xué)生告訴記者：這次除了生物沒(méi)有報(bào)考之外，所有的市級(jí)統(tǒng)考科目他都報(bào)了。他說(shuō)，這次參考只是想熟悉考試的難度和題型，也是對(duì)高三學(xué)習(xí)的一個(gè)預(yù)習(xí)。有他這種想法的學(xué)生不算少數(shù)。

　　據(jù)了解，全市共有18萬(wàn)余名學(xué)生參加首次學(xué)業(yè)水平考試，考試持續(xù)了3天。

　　會(huì)考二十載使命休

　　由于當(dāng)時(shí)教育資源有限，高中學(xué)生中能順利通過(guò)高考升入大學(xué)的幾率只有百分之零點(diǎn)幾，大多數(shù)學(xué)生只能拿個(gè)高中畢業(yè)證，因此，會(huì)考意義重大，能判定一名學(xué)生是否真正具備了一名合格高中畢業(yè)生的條件。

　　重慶實(shí)施高中會(huì)考20年間，共組織60余次大規(guī)模的考試。報(bào)考人數(shù)從最初的幾萬(wàn)人發(fā)展到現(xiàn)在的18萬(wàn)人，考生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，參加會(huì)考人數(shù)實(shí)現(xiàn)了高中全覆蓋。

　　“在一定程度上扭轉(zhuǎn)了普通高中單純以高考升學(xué)率衡量辦學(xué)質(zhì)量，高中教學(xué)只面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生，教學(xué)中高考考什么，教師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么的嚴(yán)重偏科等不良現(xiàn)象�！敝貞c市教委基教處副處長(zhǎng)、市教科院中等教育研究所所長(zhǎng)萬(wàn)禮修如是說(shuō)。

　　“由于當(dāng)時(shí)教育資源有限，高中學(xué)生中能順利通過(guò)高考升入大學(xué)的幾率只有百分之零點(diǎn)幾，大多數(shù)學(xué)生只能拿個(gè)高中畢業(yè)證，因此，會(huì)考意義重大，能判定一名學(xué)生是否真正具備了一名合格高中畢業(yè)生的條件�！比f(wàn)禮修說(shuō)。在那個(gè)年代就讀過(guò)的人至今都還記得千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的壯觀景象。

　　隨著改革開放的進(jìn)一步擴(kuò)大，1999年全國(guó)高校開始擴(kuò)招，各省市升學(xué)率不斷攀升，高等教育已由精英階段逐漸向大眾化階段過(guò)渡。數(shù)據(jù)顯示，擴(kuò)招以來(lái)，重慶的升學(xué)率基本保持在60%左右，近幾年開始上升到70%以上，最高達(dá)78.55%，能進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生越來(lái)越多。

　　因?yàn)闀?huì)考成績(jī)不作為高考錄取的依據(jù)，很多人認(rèn)為會(huì)考越來(lái)越無(wú)足輕重了。

　　在某機(jī)關(guān)工作的李小詩(shī)回憶起會(huì)考，直搖頭：“會(huì)考于我，小菜一碟，卻占用我們大量高考復(fù)習(xí)時(shí)間。記得那年10月，學(xué)校突然停止高考復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)入語(yǔ)數(shù)英會(huì)考復(fù)習(xí)，我感到很無(wú)奈，一直到會(huì)考結(jié)束，全是上語(yǔ)數(shù)英的課，其余一律暫停。我只有兩面顧及，自力更生、自己復(fù)習(xí)了�！�

　　去年剛剛從重慶八中畢業(yè)的楊小帥告訴記者：“會(huì)考我們根本不重視，成績(jī)的好壞說(shuō)明不了任何問(wèn)題，臨時(shí)抱抱佛腳就行了�！�

　　“在招工、招干中承認(rèn)普通高中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)”事實(shí)上已不復(fù)存在。隨著高考報(bào)名資格進(jìn)一步放開，會(huì)考在許多學(xué)校流于形式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作用、對(duì)學(xué)校和教學(xué)的評(píng)價(jià)功能及對(duì)高中教育的導(dǎo)向作用越來(lái)越弱化。重慶市政協(xié)委員莫智紅早在此之前，就建議取消或者改革高中會(huì)考。

　　一些校長(zhǎng)認(rèn)為：“整個(gè)重慶市的高中層次很多，學(xué)情也大不一樣，并且就是同一所學(xué)校的同年級(jí)學(xué)生的學(xué)情也是差異多多。對(duì)于不同的學(xué)生，采取統(tǒng)一的考試方法和統(tǒng)一的考題，用統(tǒng)一的尺度去衡量學(xué)生，恐怕是不太科學(xué)的�！�

　　為此，校長(zhǎng)們呼吁：改革會(huì)考方式方法，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。