分宜六中校長吳華安 記者：各位聽眾和網(wǎng)友們，你們好！我是中國廣播網(wǎng)教育頻道的記者榮國軍，我現(xiàn)在來到了分宜六中，坐在我身邊的是分宜六中的校長吳華安，下面我們請吳華安校長介紹一下分宜六中的大體情況。 吳華安：好的，為實(shí)施“初中進(jìn)城工程”，均衡城鄉(xiāng)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，分宜縣委縣政府投入1.2億元打造了六中，學(xué)校始建于2009年9月，2010年9月1日正式開學(xué)，一次性招收初一、初二、初三3個(gè)年級4000多名學(xué)生，是一所全省一流的、新興的全封閉寄宿制初中進(jìn)城學(xué)校。 分宜六中位于縣城北環(huán)中路上，校園占地面積186畝，建筑面積64766平方米。學(xué)�，F(xiàn)有3個(gè)年級81個(gè)班，在校生4138人，均來自農(nóng)村。學(xué)校有教職工230人，本科學(xué)歷占73.4%，其中具有中學(xué)高級職稱教師47人，中學(xué)一級教師102人，教師均從全縣農(nóng)村中學(xué)教師和優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)生中通過筆試、面試及專業(yè)技能測試中擇優(yōu)錄取。 校園布局合理，整個(gè)教學(xué)區(qū)和生活區(qū)均以連廊相接。有3棟教學(xué)樓，面積11385平方米;1棟行政辦公樓，面積4086平方米，；1棟綜合實(shí)驗(yàn)樓，面積13741平方米；5棟宿舍樓（其中教工宿舍1棟，學(xué)生公寓4棟），面積19683平方米；1棟食堂及風(fēng)雨體育館，面積13452平方米 ;餐廳面積10441平方米，體育館面積3011平方米。
分宜縣教育體育局長朱曉宏（前排左三）陪同江西省副省長孫剛（前排左四）、新余市委書記李安澤（前排左五）、時(shí)任分宜縣委書記郭瑞祥（前排左二）、現(xiàn)任分宜縣委書記姚靈目（前排右一）、分宜縣副縣長李華（前排左一）到六中檢查工作 學(xué)校按照國家一類標(biāo)準(zhǔn)裝備理化生實(shí)驗(yàn)室，儀器室，多媒體教室，微機(jī)室，語音室，音體美教室，圖書室，閱覽室。學(xué)校每個(gè)辦公室安裝上電腦，接通校園網(wǎng)。漂亮的校園建設(shè)、寬敞的教室、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場、嶄新的教學(xué)設(shè)備設(shè)施、現(xiàn)代化的辦公條件為優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校立足創(chuàng)新，培育特色，圍繞辦成“江西一流、獨(dú)具特色的初中進(jìn)城寄宿制示范�！钡霓k學(xué)定位，秉承“教育即服務(wù)，安全即生命，質(zhì)量即靈魂，特色即品牌”的辦學(xué)理念和“讓學(xué)生成才，家長放心，社會滿意”的辦學(xué)承諾，對孩子一生幸福負(fù)責(zé)，為孩子終身發(fā)展奠基，努力營造“師生快樂健康成長的精神家園”。
美麗的校園 記者：我在采訪時(shí)了解到，學(xué)校的學(xué)生全部來自農(nóng)村，且留守孩子占全校學(xué)生數(shù)三分之一以上，分布廣、范圍大、情況復(fù)雜，請你介紹一下這個(gè)特殊的群體的情況好嗎？ 吳華安：好的。隨著城市化進(jìn)程的加快，分宜縣委、縣政府開全省先河，率先啟動實(shí)施“初中進(jìn)城”工程，新建分宜縣第六中學(xué)，讓農(nóng)村孩子和城里學(xué)生在同一片藍(lán)天下，同一起跑線上成長，實(shí)現(xiàn)了許多農(nóng)村家長多年的渴盼。 同時(shí)，農(nóng)民外出務(wù)工，尤其是初中學(xué)生的家長年齡一般在三十幾至四十歲左右，到沿海地區(qū)務(wù)工的比較多，催生了留守孩子這一特殊群體，其父母一方或雙方長年在外務(wù)工，孩子、父母一年難得見面1-2次，缺乏應(yīng)有的家庭親情教育，往往存在或多或少的心理健康問題。 學(xué)校對現(xiàn)有留守學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底，填寫《留守學(xué)生基本信息記錄表》，據(jù)統(tǒng)計(jì)全校留守學(xué)生有1522人，占全校學(xué)生的36.8％。其中，其父母雙方外出務(wù)工744人，占全校學(xué)生的18.0％，一方外出務(wù)工778人，占全校學(xué)生的18.8％，留守學(xué)生中男、女比例基本持平，有各種情況的622人，占全校學(xué)生的15％. 記者：留守兒童的情況真是叫人擔(dān)心。請吳校長介紹一下縣委縣政府助推教育公平、推廣均衡教育的初衷好嗎？ 吳華安：好的，2010年9月1日，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的4140名初中生來到縣城新建的分宜六中報(bào)到，開始了與城里孩子一樣的學(xué)習(xí)生活。分宜縣實(shí)施的“初中進(jìn)城”工程開了全省教育界的一個(gè)先河。 2009年上半年，分宜縣委、縣政府通過調(diào)查了解到，由于計(jì)劃生育政策的落實(shí)，農(nóng)村學(xué)校生源明顯減少，當(dāng)時(shí)分宜農(nóng)村初中有教師666 人，學(xué)生3551人，如果按照1:18師生比例計(jì)算，468名教師出現(xiàn)剩余。一方面，隨著城市化進(jìn)城的加快，不少家長千方百計(jì)把子女送到縣城就讀，導(dǎo)致縣城學(xué)校生源激增，師資、教學(xué)設(shè)施等嚴(yán)重不足，人滿為患，班額過大。另一方面，由于農(nóng)村學(xué)校普遍辦學(xué)規(guī)模小，師資、設(shè)施、生源條件不平衡，學(xué)校之間缺乏比較，教師沒有競爭，學(xué)生缺少壓力，教育教學(xué)質(zhì)量下滑，引起農(nóng)民的憂慮和不滿。 在這種背景下，分宜縣委、縣政府關(guān)注民生、以民為本、順從民意、大膽探索、果斷決策，決定新建分宜六中，在全省率先啟動“初中進(jìn)城工程”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)向縣城集中、小學(xué)三、四年級以上學(xué)生向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中的義務(wù)教育均衡發(fā)展的新思路，推進(jìn)新一輪農(nóng)村中小學(xué)布局大調(diào)整，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展。
校長吳華安（前排右）陪同江西省副省長孫剛（第二排中）、新余市委書記李安澤（第二排右）、新余市委常委宣傳部長廖蘭芳（第二排左二）、分宜縣委常委宣傳部長李冰平（第三排左一）、分宜縣副縣長李華（第二排左一）到學(xué)校檢查指導(dǎo)工作 從辦學(xué)條件上看，根據(jù)多年的生源分析，再興建一所招生規(guī)模達(dá)4500人的學(xué)校，加上現(xiàn)有的分宜二中、三中、五中和一中初中部，完全能夠滿足所有初中生進(jìn)城。從經(jīng)濟(jì)條件上看，實(shí)施“初中進(jìn)城”工程，新建第六中學(xué)約需投資1.2億元，每年運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)100萬元左右，縣財(cái)政完全有能力承擔(dān)。從交通條件上看，近幾年通過大力實(shí)施村村通油路、通客車工程，全縣實(shí)現(xiàn)了100%的村委通油路、通客車，距離縣城最遠(yuǎn)的村莊進(jìn)城只需50分鐘，學(xué)生進(jìn)城返家都很方便。 記者：初中進(jìn)城，讓農(nóng)家子弟享受到公平教育，請問軟件和硬件方面得到哪些改善？體現(xiàn)在哪些地方？ 吳華安：通過實(shí)施初中進(jìn)城方案，分宜六中這所投資1.2億元、占地面積為186畝、建筑面積為64766平方米的新學(xué)校，硬件設(shè)施在周邊地市走在前面，甚至與沿海城市相比也并不遜色，尤其是學(xué)校的內(nèi)部設(shè)施也極大提升：政府投資給老師每人配了一臺手提電腦，每個(gè)教室都安裝了多媒體投影儀，還有理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、語音室、廣播室、閱覽室、監(jiān)控室、音體美教室、室內(nèi)體育館、室外運(yùn)動場等，都是按照國家標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量進(jìn)行裝備。 與硬件建設(shè)相比，軟件建設(shè)更讓學(xué)生滿意。為配強(qiáng)師資，2010年，分宜縣從農(nóng)村中學(xué)選調(diào)了180名教師及面向社會招考44名教師進(jìn)校任教。目前，分宜六中有教職工230人，其中本科學(xué)歷占73.4%，達(dá)標(biāo)率為100%。 圍繞辦成“江西一流，獨(dú)具特色的初中進(jìn)城示范�！�，學(xué)校實(shí)行寄宿制全封閉管理，全部學(xué)生免費(fèi)住宿，并配備了生活教師，與學(xué)生同吃同住，24小時(shí)親情監(jiān)護(hù)。為了充分保護(hù)學(xué)生的安全，學(xué)校完善安全機(jī)構(gòu)和各種制度。加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，消除各種安全隱患，致力營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，制度化、規(guī)范化、人文化的管理模式日漸形成，讓農(nóng)家子弟與城市孩子享受到了同等的教育質(zhì)量，農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)得到很大的提高。 記者：初中進(jìn)城，讓農(nóng)家子弟享受到與城里一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，請問學(xué)生要多出費(fèi)用嗎？這樣會不會增加農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)呢？ 吳華安：剛開始，許多農(nóng)民在電視、廣播上看到政府花了一個(gè)多億建了一所這么漂亮的學(xué)校，學(xué)費(fèi)肯定很貴。9月開學(xué)之初，當(dāng)學(xué)生家長在報(bào)到時(shí)，得知自己只要交空白作業(yè)本費(fèi)9.25元，家長說什么也不相信這是事實(shí)。 其實(shí)，原先農(nóng)民的這些擔(dān)心很正常。分宜六中的建校成本由政府承擔(dān)，學(xué)生進(jìn)城讀書增加的支出有限。為使學(xué)校輕裝上陣，政府每年補(bǔ)助學(xué)校水電費(fèi)120萬元，給予學(xué)校20名臨時(shí)用工指標(biāo)，每人每年財(cái)政安排預(yù)算1.2萬元，計(jì)24萬元。 學(xué)生住的是公寓，24小時(shí)供應(yīng)熱水，熱水供應(yīng)實(shí)行智能化管理，一生一卡，一個(gè)學(xué)生洗一次熱水澡只要電費(fèi)成本費(fèi)0.15元。
學(xué)生公寓 為保證貧困學(xué)生不因進(jìn)城而輟學(xué)，學(xué)校正在逐步完善貧困生救助制度，現(xiàn)在學(xué)生住宿、喝水都免費(fèi)，學(xué)生隔周回家，老師雙休日輔導(dǎo)上課也未向家長收取任何費(fèi)用。食堂也在保證每個(gè)學(xué)生吃飽、吃好的前提下設(shè)置了2元、3元、4元、5元五個(gè)用餐檔次，方便學(xué)生選擇。 記者：幾千名農(nóng)村的孩子到城里來讀書，進(jìn)出縣城都是靠坐車解決，交通安全怎么保障呢？ 吳華安：為加強(qiáng)交通安全管理，確保學(xué)生放學(xué)安全到家、上學(xué)安全到校，開學(xué)之初，縣交通運(yùn)輸主管部門根據(jù)縣委、縣政府的要求，安排各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公交車輛每周五下午開進(jìn)分宜六中，由各班班主任、年級組、值日老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有組織有秩序地送學(xué)生上車，學(xué)生到家，向班主任報(bào)平安，學(xué)生到校，向家長報(bào)平安。 縣財(cái)政還安排資金對學(xué)生回家交通費(fèi)進(jìn)行50%的補(bǔ)助，直接補(bǔ)給學(xué)生個(gè)人。縣政府成立了由教育、交通、交警、安全等有關(guān)部門組成的學(xué)校交通安全管理工作小組，定期或不定期的組織上路檢查，對發(fā)現(xiàn)存在超速、路上拉客超載等嚴(yán)重交通違法行為的接送車輛予以嚴(yán)肅查處，確保不發(fā)生危及學(xué)生安全的交通傷害事故，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生高興、家長放心、社會滿意”的可喜效果。 記者：那么多農(nóng)村的孩子到城里來讀書，他們一下子難以適應(yīng)城市里的教學(xué)模式。請問學(xué)校是如何因材施教、推廣素質(zhì)教育，讓這些農(nóng)村孩子盡快適應(yīng)城市里的教學(xué)和社團(tuán)活動的？ 吳華安：學(xué)校一向注重學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，積極推行素質(zhì)教育。相信每個(gè)孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，也能取得多方面的成功。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)生均是從農(nóng)村集中到縣城讀書，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，只有摸著石頭過河，不能按常規(guī)辦學(xué)模式，必須立足創(chuàng)新，大膽探索，走出一條合適的新路子。 因此，學(xué)校在尊重學(xué)生的個(gè)性差異前提下，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)情況及需求，開辦了音樂、舞蹈、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、演講、寫作、文化等興趣小組、特色班、學(xué)生社團(tuán)三十多個(gè)，積極推行素質(zhì)教育和學(xué)生品德的培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好；同時(shí)，學(xué)校積極開展豐富多彩的活動，如以班級為單位，舉辦了國慶、元旦文藝晚會；“慶元旦、迎新春、展風(fēng)采、繪六中”美術(shù)、書法賽；年級乒乓球賽；“給遠(yuǎn)方親人一封信”書信寫作比賽等，讓六中呈現(xiàn)一派“百花齊放、百家爭鳴”的可喜景象。
學(xué)生在練功房排練舞蹈 同時(shí)，在今年春季開學(xué)初，學(xué)校初一、二年級各開設(shè)了文化、音樂、體育、舞蹈、美術(shù)等興趣特色班。建立了籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、禮儀隊(duì)等興趣小組，滿足學(xué)生不同的需求，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 記者：農(nóng)村的孩子第一次離開父母、離開家庭，單獨(dú)來到縣城里寄宿讀書，肯定會有孤獨(dú)感的，請問學(xué)校在寄宿制的管理和建設(shè)上采取哪些措施來確保孩子們得到集體的溫暖和家庭的溫暖？ 吳華安：一開始，學(xué)生不適應(yīng)寄宿生活，他們年齡偏小，有的從未住過校，又遠(yuǎn)離父母，想家、想親人的情緒比較嚴(yán)重，學(xué)校要求全校教職工，包括食堂工友、超市工作人員，都要像父母一樣關(guān)心孩子，尤其班主任、科任老師、生活老師既教書，又承擔(dān)父母的角色。為加強(qiáng)寄宿制的建設(shè)和管理，學(xué)校精心挑選了好班主任，從開學(xué)初對全校班主任進(jìn)行培訓(xùn)。 為了營造良好的班集體氛圍，學(xué)校圍繞“愛心”、“奉獻(xiàn)”、“感恩”、“友誼”等主題，召開各種形式的主題班會，創(chuàng)建特色班級，教育學(xué)生關(guān)愛集體，融入集體，團(tuán)結(jié)集體，學(xué)會過集體生活，學(xué)會與人溝通、交流、合作。讓學(xué)生感受到集體大家庭的溫暖，把班級變成學(xué)生心里溫暖的“港灣”。 同時(shí)，班主任建立學(xué)生個(gè)人信息檔案，建立家校聯(lián)系卡，成立班級家長委員會，上門家訪，走進(jìn)每位孩子的家庭，家校協(xié)同辦教育。在留守學(xué)生生日時(shí)送上一張賀卡，學(xué)生生病送醫(yī)院，陪著看醫(yī)生，守著打點(diǎn)滴，甚至通宵達(dá)旦，專門為其煎藥送飯，有的班主任和教師甚至將生病的學(xué)生帶回家住，使學(xué)生感受到老師的關(guān)愛、同學(xué)的友情、家的溫暖。 在全封閉寄宿制條件下，學(xué)校在學(xué)生公寓、每層教學(xué)樓、校門口專門安裝了20多部親情電話，免費(fèi)為學(xué)生與父母、親人通話聯(lián)系，還為寢室安裝了熱水系統(tǒng)。還配備的生活老師對學(xué)生進(jìn)行全天候服務(wù)，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力。 同時(shí)，為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，在食堂安裝了二十多臺高清晰電視，每個(gè)教室均安裝了多媒體，利用這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，播放一些愛國主義等具有教育意義的電影；利用校園廣播放感恩歌曲、講學(xué)生身邊的感恩故事。 記者：農(nóng)村學(xué)生、留守兒童家庭普遍比較困難，父母外出打工養(yǎng)家，請問學(xué)校在關(guān)心幫助他們完成學(xué)業(yè)做了那些幫困的工作？ 吳華安：我校的學(xué)生全部來自全縣農(nóng)村，相當(dāng)多的同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件十分困難。作為學(xué)校來說，幫困助學(xué)、讓每位想讀書的貧困生能完成學(xué)業(yè)是學(xué)校義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。 學(xué)校對留守學(xué)生，學(xué)校在其生活、學(xué)習(xí)上給予特別的關(guān)注、關(guān)心，將家庭困難的留守學(xué)生納入到“貧困住宿生補(bǔ)助”及“特困生補(bǔ)助”之中，對他們進(jìn)行捐助。為幫助貧困生渡過難關(guān)，學(xué)校做了很多努力，主要有以下幾項(xiàng)工作。 一是縣政府對六中特困生每人每年資助1000元，春節(jié)前已資助131名特困生，計(jì)金額13.1萬元；二是在開學(xué)初，學(xué)校聯(lián)系縣婦聯(lián)，得到3萬元資助，為60位貧困女學(xué)生每人發(fā)放500元資助金；三是聯(lián)系縣委黨校青干班學(xué)員為20名貧困生捐書捐款5100元；四是全校師生為初三（3）班身患白血病的袁凌波同學(xué)捐款近3萬元，新余市民政局還救助3000元；五是縣委組織部為貧困生捐助2300元；六是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人資助1名以上貧困生。 今后，學(xué)校將爭取政府和社會各界更多的支持和幫助，讓貧困守紀(jì)的學(xué)生得到資助，確保每名學(xué)子不因生活貧困而輟學(xué)，讓他們順利完成國家規(guī)定的義務(wù)教育。
快樂的留守學(xué)生 記者：農(nóng)村孩子進(jìn)城，父母最擔(dān)心的是孩子在校的安全問題，請問學(xué)校在安全辦學(xué)方面做了哪些工作？ 吳華安：安全無小事，高度重視安全工作是做好任何事情的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生的安全問題，是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校把學(xué)生安全工作和營造安全和諧的校園環(huán)境擺在學(xué)校工作的重中之重，通過制定和完善學(xué)校安全保衛(wèi)措施，牢固樹立“安全第一”和“生命的價(jià)值高于一切”的思想。 學(xué)校逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)新學(xué)校管理，實(shí)行年級組管理和校長值日制，每天都有一名校級領(lǐng)導(dǎo)帶三名中層干部和12名教師24小時(shí)值班，主要負(fù)責(zé)校園安全工作。校領(lǐng)導(dǎo)和安保人員24小時(shí)開機(jī)并住校，每個(gè)年級組都由一名分管校長、一名年級組長和幾名分管教務(wù)、政教、總務(wù)的老師組成。 為充分保護(hù)學(xué)生的安全，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，消除各種安全隱患，致力營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；政府舍得投入，安裝了攝像監(jiān)控系統(tǒng)，安裝了160多個(gè)探頭，50多個(gè)報(bào)警器，添置防暴器械、對講機(jī)等設(shè)備及增加安保人員等。
學(xué)校監(jiān)控室 為加強(qiáng)學(xué)校的食品安全工作，成立了以校級領(lǐng)導(dǎo)為主的食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了專門的食品安全檢查人員，建立健全了各種食品安全檢查制度，如臺賬制度，嚴(yán)格食品的采購，驗(yàn)收，加工，消毒制度；餐具消毒制度，食品留樣制度，食堂衛(wèi)生制度，三無食品檢查制度，從業(yè)人員檢疫制度等一系列制度，通過加強(qiáng)對師生食品安全的教育，開展多種渠道、多種方式的食品安全工作的檢查，經(jīng)常邀請安全、食品、工商、物價(jià)等部門來學(xué)校檢查，杜絕了學(xué)校食品安全的隱患。 學(xué)校建立健全家長學(xué)校聯(lián)系制度，老師不定時(shí)地與家長聯(lián)系、家訪，加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系與溝通，給1000多名留守學(xué)生免費(fèi)發(fā)明信片，為師生安裝了20多部電話，讓學(xué)生與家長聯(lián)系，搭建更高效的教育平臺，增強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的教育合力。 另外，學(xué)校還強(qiáng)化師生安全知識教育，向?qū)W生家長致一封公開信，切實(shí)保障學(xué)生生命安全不受侵犯。
學(xué)生食堂 記者：農(nóng)村孩子、留守兒童在均衡教育的大環(huán)境中得到了與城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，這是孩子們的福氣，是老師愛心澆注、培育的結(jié)晶。請問這些農(nóng)村孩子、留守兒童與以往有什么變化嗎？ 吳華安：經(jīng)過全校師生及社會各界的共同努力，這些農(nóng)村孩子、留守兒童學(xué)生的行為習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)。 比如他們的學(xué)習(xí)成績有明顯提高，比開學(xué)剛來時(shí)聽話多了，待人接物更禮貌了，也愛學(xué)習(xí)了，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，亂吐亂丟現(xiàn)象明顯減少了，自理能力增強(qiáng)了，已適應(yīng)過集體生活，自立、自主、自強(qiáng)意識加強(qiáng)了，獨(dú)立生活能力明顯提高。 學(xué)生參加市、縣各學(xué)科競賽也取得了一定的成績。其中，在全縣組織的語數(shù)外三科競賽中，我校初一四名同學(xué)在數(shù)學(xué)、英語兩科中分別獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)，初二一名同學(xué)獲得語文一等獎(jiǎng)，二名同學(xué)獲得語文二等獎(jiǎng)，初三一名同學(xué)參加2011年全國數(shù)學(xué)競賽江西賽區(qū)初賽獲縣第一名，初一一名同學(xué)參加“鄱陽湖---美麗的家”省少年兒童繪畫大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，�；@球隊(duì)參加縣籃球賽獲三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，田徑運(yùn)動會獲第四名。同時(shí)，學(xué)校也積極開展各學(xué)科競賽及其他活動，這些活動的開展，增長了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。 另外，學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極推行素質(zhì)教育，開辦體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、演講、寫作等興趣小組、特色班、學(xué)生社團(tuán)三十多個(gè)，從興趣、愛好等多方面挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。 在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，突出“關(guān)愛留守學(xué)生”主題，讓學(xué)�！懊恳幻鎵Ρ诙紩f話，每一個(gè)角落都有特色，每一處景點(diǎn)都育人，每一寸土地都有文化效果”。走進(jìn)校園，讓學(xué)生如同進(jìn)入文化的殿堂，心靈得到凈化，情操得到陶冶，最終使學(xué)生健康快樂成長。
學(xué)生繪畫 我們將再接再厲，有針對性地采取措施，全面推廣“關(guān)愛工程”，不讓農(nóng)村娃因遠(yuǎn)離父母而缺失關(guān)愛，為他們營造一個(gè)快樂、健康的成長環(huán)境，給他們撐起一片愛的天空。(李生根 袁國華 記者 榮國軍) |
