“云南民族中學是云南省政府常務會批準建在省城的唯一一所省屬國有公辦全寄宿制民族中學。我們學校已經(jīng)成為云南省民族教育和民族團結(jié)的一張亮麗的名片。”
主持人：各位觀眾大家好，這里是中央人民廣播電臺中國廣播網(wǎng)教育頻道的現(xiàn)場直播節(jié)目，我是徐小璐，云南民族中學創(chuàng)建于1987年。看當時的圖片學校非�；氖彛�1997年，學校來了一位新的校長，這所學校發(fā)生了翻天覆地的變化。這位校長就坐在我的身旁，云南省重點中學——云南民族中學校長李暾先生，您好！
李校長：主持人好！ 主持人：教育家辦學，才能把這所學校辦的更好，同時在一個區(qū)域里產(chǎn)生一定的影響，乃至全國產(chǎn)生一定的影響，帶動提高周圍更多的學校辦學質(zhì)量。您能不能跟大家介紹一下，從87年那么一個荒蕪的學校，到現(xiàn)在非常美麗的校園，綠樹茵茵，成績顯著。能不能跟大家講一下這個發(fā)展變化？ 李校長：我們這所學校就像主持人所說的，87年開始建校，當時叫教院附中，老校長帶領我們的建校元老在這塊土地上白手起家。使學校初具規(guī)模，功不可沒。1997年學校正式掛牌為云南民族中學，組織上讓我來這里當校長，我首先覺得這所學校它的地位不一樣。所有的學校教育行政部門批準就可以建了，唯獨我們這所學校是云南省政府常務會批準建在省城的唯一省屬國有公辦全寄宿制民族中學。定語很長，它顯示了這所學校的特殊地位。這所學校辦的目的就是在省城建一所民族中學，面向全省邊疆貧困地區(qū)招收各族學生，讓祖祖輩輩沒有走出山門的學生來到省城接受優(yōu)質(zhì)教育，將來能夠考上高一級學校，成為社會主義建設的優(yōu)秀人才。
云南民族中學校長李暾（左）本臺記者徐建娟（右） 主持人：很多少數(shù)民族學生聚集在這個學校里面，很有民族特色。學校的師資力量師資規(guī)模是怎樣的？ 李校長：我們學校的師資力量應該說還是比較強的。我們有教授1人，在云南省正高教授當中學校長的就是我本人了。我們特級教師有7位，中高職稱教師占了學校教師總數(shù)的85%以上。而且我們盡量努力引進一些優(yōu)秀少數(shù)民族教師。目前少數(shù)民族教師有16種民族，占了教師總數(shù)的32.4%。我們在努力建設一支“新、高、精、深、好”的教育教學教師隊伍，“新” 就是指“教育理念新”，“高” 就是“師德素質(zhì)高”，“精” 是“業(yè)務能力精”，“深” 是“民族感情深”，“好” 是“整體結(jié)構(gòu)好”。正因為有這樣一支“新、高、精、深、好”的教育教學師資隊伍，我們學校才可以出現(xiàn)現(xiàn)在這種騰飛，可以說是跨越式的發(fā)展。 主持人：的確，老師是一個學校的精神和靈魂。我們同時在學校里還可以看到各種各樣的雕塑，它們象征各種各樣的精神。就像我背后的這個騰飛的馬，李校長能不能跟我們大家來介紹一下校園文化的特色？
李校長：好的。學校雕塑是校園文化的一個組成部分。我們學校為什么在這里塑一個騰飛的馬的塑像呢，因為我們考慮到一點：馬性剛烈而溫順，忍辱負重且任勞任怨；牛同樣是這樣的，但是牛的步履太慢了；馬放蹄疾駛，即奔騰千里，仰天長嘯，則一鳴驚人。所以現(xiàn)在我們的先民把馬的現(xiàn)狀和龍的圖騰融合在一起，構(gòu)成咱們至今不衰的中華民族的龍馬精神，我們要發(fā)揚龍馬精神。 第二，學生是千里馬，我們要當好伯樂。但是，千里馬常有，伯樂不常有；更何況我們面向全省招的是邊疆貧困地區(qū)來的那些貧困學子。他們文化基礎薄弱，經(jīng)濟條件薄弱，文明習慣薄弱。面對那么多的弱勢生，我們怎么把他培養(yǎng)成祖國未來建設的人才。這就需要我們老師善于發(fā)現(xiàn)他們還要幫助他們，挖掘他們的潛能，助長他們的個性發(fā)展，所以我們第二個含義有這個內(nèi)容。 第三，我們云南的文化特色，大觀樓長聯(lián)比較出名，其中有“東驤神駿”，咱們在昆明有金碧交輝的“金馬碧雞”，這個含義在于太陽一照過來，我們的馬朝東邊，金碧輝煌的形象。 第四個含義是因為這塊土地是馬村，是馬村的父老鄉(xiāng)親給了我們學校，現(xiàn)在學校發(fā)展了，過去學校辦的比較弱的時候，馬村的父老鄉(xiāng)親的孩子他們都不送這里�，F(xiàn)在學校辦好了，他們又把孩子送來了。我們的老師覺得有的學生的分數(shù)太弱了，不要了。我說不行，滴水之恩，我們都要涌泉相報。所以我們要把這種感恩之心灌輸在這里。 這個馬的四個含義就構(gòu)成了我們騰飛這個塑像；再一個體現(xiàn)了民族教育可以跨越式發(fā)展。 主持人：我們從這個騰飛當中我們可以看到民族中學的發(fā)展精髓。剛剛看到一組數(shù)字，就是從1987年咱們學校創(chuàng)校的時候師資力量和辦學規(guī)模都非常的弱，從1997年咱們高考的升學率是29.1%。08年的時候咱們學校的升學率就達到了98%多。400名學生可能就只有6名學生沒有考上大學。咱們學校發(fā)生那么大的變化，尤其是教學質(zhì)量提高那么多，咱們具體都做了哪些？怎么樣把教學質(zhì)量提高那么多呢？ 李校長：首先我們提出來面向全體學生的一個公正的原則，我們叫“攻尖攻堅結(jié)合”，第一是“攻”一流大學的“尖”；面對所有學生，有“攻城不怕堅”的“攻堅”，所以“攻尖”和“攻堅”兩個要結(jié)合�！坝齼�(yōu)化弱展特”，育優(yōu)是“培育優(yōu)秀，轉(zhuǎn)化弱勢，發(fā)展特長”，我們簡稱為“育優(yōu)化弱展特”；再經(jīng)“分層動態(tài)管理”，最后達到“個體整體發(fā)展”。我們首先提出是向所有學生負責的，我們向社會承諾兩句話：“不讓一個弱勢生掉隊，不讓一個貧困生輟學”。這個成績的取得要歸功于我們“新、高、精、深、好”的云南民族中學的教育教學師資隊伍。
主持人：云南民族中學重點還是咱們云南省的學生，同時全國各地的民族學生也會過來，學生在選擇咱們學校的時候，可能各個民族學生的語言、生活習慣以及當時學習的內(nèi)容很多方面都不是特別很相同。那么，融合到咱們學校以后，咱們怎么實施特色化教學呢？ 李校長：我們首先提出一個特色建設的原則，因為我認為教育教學質(zhì)量是一個學校改革發(fā)展的生命線，特色建設是這個學校改革發(fā)展的生存點。所以我們抓住學校的特點，我們提出：“緊抓‘民族’扣‘寄宿’，全面發(fā)展打基礎，發(fā)揮特長上目標”這樣一個特色建設的原則，而且并付諸于實踐。我們努力在辦學宗旨教育理念方面強調(diào)民族性；在教育、教學、教科、教研方面突出民族性；在行政后勤生活管理方面滲透民族性；在文化建設開放交流方面注重民族性。這樣把民族性的內(nèi)容都跟整個學校的建設聯(lián)系在一起。我跟我們的老師們經(jīng)常說一句開玩笑的話，我說，目前這個學校的校長是我，我姓李，但這個學校實際上不姓李，這個學校姓“民”，那將來不管是王校長來了張校長來了，這個學校永遠姓“民”。為什么？因為它是民族中學！要緊緊抓住“民族”這個特點，來做我們的文章。 主持人：那我也知道有很多的民族生，他們周末或者節(jié)假日不能回到家去，因為路途很遙遠，就寄住在學校。那么我們對于這些學生在非上課期間實施什么樣的管理和教學？
李校長：因為我們是寄宿制的民族中學，剛才我也說到了，因為這些學生來自全省各地的邊疆貧困地區(qū)，父母不在身邊。他們的24小時學習生活飲食起居都需要我們老師來管理，這就給我們老師帶來了很大的工作量。 主持人：另外還有，在思想方面我們是怎么來引導這些孩子的？ 李校長：我們對學生的教育更重要的是落腳在學生的心理疏導上面。思想道德教育最終也有一個“心”在里面。比如說談心，因為“思”、“想”、“德”在古人造字上都有一個心字底，所以從心理疏導入手，來滲透政治理想，政治觀念，道德情操，包括一些非智力因素的教育，就是精神、動力、興趣等這些我們都要融合在一起。那么我們給老師的要求就是，對于我們的這些學生要“盯緊關心，管理到位，跟蹤教育”。同時在這個基礎上，我們還要求教師盯緊不是盯死，要“解放主體解放個性”。還要“鼓勵學生冒尖”，最后“提升學生的人品、學識、能力”。所以我們說只有“盯、管、跟”，我們才能“放、冒、升”。這樣就使學生能夠得到全面和協(xié)調(diào)的發(fā)展。 主持人：剛剛李校長說的非常的生動，用簡短的6個字，就把學校教學的內(nèi)容和學生思想教育等方面非常精髓地總結(jié)出來了。那么我也看到咱們很多地方在教育學生的時候都體現(xiàn)兩個字“感恩”，為什么我們會提出感恩教育呢？ 李校長：因為我們學校招收首先是面向全省邊疆貧困地區(qū)的各民族學生，這些學生他們來自于貧困的山區(qū)。政府對于我們學生的補助和獎勵力度是很大的，意思就是說我們這所學校是一所扶貧學校。但是在這所學校扶貧的基礎上，我們不能僅僅滿足于扶貧，我們要把它建設成社會主義的感恩學校。所以我們讓學生強調(diào)知恩感恩；報恩現(xiàn)在不可能，那是將來的事情。在“知恩感恩”的同時要“自主自立”，包括我們接受了社會各界的資助，反過來，社會上有需要幫助的，我們也發(fā)動孩子去幫助他們。我們不在乎他幫助多少錢，我們要的是那顆幫助的心，這樣就強調(diào)了“知恩感恩”教育。我這里有學校的校園文化圖書，這里有學生自己寫的《在感恩中成長》。我們這本書是作為學生的輔助教材，每位學生都有，自己看看自己同齡人寫的東西，讓他們知道，在這個學校受到的恩情是黨的民族政策的恩，社會各界友好人士給的恩。這樣讓他們慢慢的通過自己的行動，將來報答這么多幫助他們的人。 主持人：大家都知道咱們學校是民族中學，可能少數(shù)民族的學生來這里就讀的更多一些，是不是漢族的學生來我們學校上學就會難一些？那么其他的學生想來我們學校來上學，需要這些學生具備哪些條件才能來？ 李校長：首先這所學校是云南的各民族的中學，有少數(shù)民族學生，也有漢民族學生，特別是邊疆漢族。我們同時也進行“思源思進，求是求實”的主題教育，也就是說面對全體師生，面對各族師生。因為這所學校建校歷史雖然不是很長，但是非常艱難，所以要思源，要懷念老校長，懷念建校元老。那么這樣我們作為新的學校更名以后，繼續(xù)怎么發(fā)展，需要“思源思進”，同時要求“求是求實”，這樣就可以把學校的文化精神繼續(xù)地延續(xù)下去。 主持人：中學階段是學生思想成熟的階段，也是為人生打基礎的一個重要的時期。咱們民族中學為學生整體培養(yǎng)有沒有什么樣的規(guī)劃？或者說這么多年來我們采取的是那種教學方式？ 李校長：首先我們清楚和明白我們是民族中學，是民族教育，但同時我們也是基礎教育，也就是說為這孩子將來成才奠定牢固的基礎。有人品基礎，知識基礎，技能基礎，生存基礎；基礎教育需要扎扎實實的來抓。我們對學生、老師、家長講的非常清楚，要“兩上”：“上人品，上大學”，因為我們是升學預備教育為主，也就是說省政府辦了民族中學，它的目的是讓邊疆貧困祖祖輩輩沒有走出山門的孩子來到省城，接受優(yōu)質(zhì)教育，高中考上大學，初中考上高中，再繼續(xù)努力，這樣為將來他能夠成才奠定牢固的基礎。所以我們的老師很辛苦，在努力當中我們有很多“全國第一“。我們的布朗族有兩種人，一種是莽人，一種是阿克人，目前剛剛劃歸布朗族。中國第一個莽人的解放軍戰(zhàn)士就是從我們學校走出去的，他叫刀忠強；阿克人第一個新聞專業(yè)的本科生，也是從我們這里走出去的，他叫巖香；莽人現(xiàn)在全國只有600多人，目前正式劃為布朗族。我們還有在中科院讀生態(tài)進化研究的第一個碩士博士連讀的傣族學生依莊防；第一個奧地利維也納大學博士跟華中科技大學博士學位拿到的普米族的學生。這個孩子我多講一下，他當年是從寧蒗瀘沽湖來到我們學校的，當時學校沒有電腦，我們把他送到高校去學電腦，學了3個月的電腦他會用了，突發(fā)奇想，給美國總統(tǒng)發(fā)了一封電子郵件，希望中美人民世世代代友好下去。白宮辦公室鄭重其事的回了一封電子郵件，稱贊他這個“偉大的創(chuàng)舉”。當時我在想啊，我們城里的孩子天天玩電腦，但是誰有這樣的想法，一個來自寧蒗瀘沽湖畔母性社會遺址地方的一個少數(shù)民族學生，突發(fā)奇想就這樣做了，他考到了武漢華中民族大學。畢業(yè)以后考公務員，被我們省錄取了。后來他來學�？次遥艺f胡江輝，你將來的路子能不能再擴大一點？響鼓不用重錘，他回去考，一考考了奧地利維也納大學的經(jīng)濟學管理碩博連讀，又考了華中科技大學的博士。這個孩子現(xiàn)在已經(jīng)被昆明市在面向海內(nèi)外招收高層次經(jīng)濟管理的優(yōu)秀人才選拔中被選中，就在我們的昆明市東川區(qū)當副區(qū)長。 主持人：咱們學校的優(yōu)秀學子還是很多的。 李校長：對！我們有全國第一，讓很多民族的學生一來到學校里接受我們這種“上人品、上大學”的優(yōu)質(zhì)教育。人品是第一位的，其次才是上大學。這樣他們能夠不斷的發(fā)揮自己的才能，用他們自己的形象來影響后面更多的年輕人。今年我們招收了高中在我們學校就讀的4個民族學生，畢業(yè)以后考上大學，大學畢業(yè)以后通過公開招聘，我們又把他們招收到學校里，擔任老師和管理人員，用他們自己現(xiàn)身說法來教育后面招進來的弟弟妹妹。人生的改變靠什么，就是靠教育，但是這個教育應該是優(yōu)質(zhì)教育！體現(xiàn)黨和國家民族政策的優(yōu)質(zhì)教育！所以，真正讓我們的孩子們一代代感受到黨和國家民族政策的溫暖，感受民族團結(jié)的真正的幸福。 主持人：一所好的學校，一定要有一個好的領頭人。一個好的領頭人可以把一所學校推向一個高度。李校長就是這樣著名的一位教育家。我也知道您獲得了很多的榮譽像“全國五一勞動獎章”，還有更多的教育家的稱號。對未來您還有一個怎樣的打算和想法？ 李校長：首先，我覺得獲得的榮譽是黨和人民還有全體各族師生對我一種鼓勵和鞭策，有的時候我覺得自己受之有愧。作為云南民族中學的校長，學校提升發(fā)展到今天，特別是學校獲得一些明顯的榮譽，我們是省、市、區(qū)的文明單位，而且被云南省政府兩次表彰為“云南省民族團結(jié)進步模范集體”，還被國務院授予了“全國民族團結(jié)進步模范集體”的最高榮譽。面對將來，我們覺得這些成績都是過去的，都只能作為一個新的起點�！笆晃濉币�(guī)劃當中我們提出來學校建設的藍圖，今年要努力地實現(xiàn)。到了現(xiàn)在還要考慮“十二五”的規(guī)劃，也就是說學校按照規(guī)劃，我們要把她建設成現(xiàn)代化、科學化、規(guī)范化，有顯著特色、有示范作用，國內(nèi)外知名的一流的窗口民族中學，我們簡稱為“三化二有一知名”。現(xiàn)代化是方向，科學化是前提，規(guī)范化是基礎；要有特色才能有示范作用，最后要變成國內(nèi)外知名的學校。因為我們現(xiàn)在學校又是民族的又是世界的，在學校中接待了30多個國家的考察團，實際上我們學校已經(jīng)成為了云南省的民族教育和民族團結(jié)的一張亮麗的名片！所以我們努力朝著這個目標來實現(xiàn)，這就是我們需要更加努力的去工作。 主持人：那么請您用一句話來總結(jié)一下，咱們民族中學的最吸引人的地方是什么？ 李校長：民族中學最感人的是民族，最豐富的也是民族，最艱難的同樣是民族，但是，最有發(fā)展前景的還是民族，這個學校永遠姓“民”！ 主持人：剛剛從李校長激情的演說當中，我們看到李校長是心系民族教育。在今年的國慶當中，云南的花車當中有十幾名同學穿著民族服裝，他們都是來自于我們民族中學的學生。民族中學在未來的發(fā)展道路當中，在李校長，乃至很多個李校長的帶領下會更加蓬勃的向上發(fā)展！那電腦前的您還有什么要跟李校長進行溝通和交流的話，可以在ＢＢＳ上留言。李校長都會跟您一一作答。我們下期節(jié)目再見！感謝您！ 李校長：謝謝主持人，謝謝大家！ “學校是文明建設的窗口和陣地。我們云南民族中學把文明建設放在一個重要的位置，但是文明也要在各地有體現(xiàn)特別是在細節(jié)中有處理，就像我們的玻璃大門，一般的單位他們肯定把警示條貼上了。但是我們把學校的核心精神、脊梁精神，和學校英文名稱，中文名稱，打在大玻璃門上，實際上起的是一個警示的作用。進一步講起到了一個文化熏陶的作用�！� |
