李有毅，1982年1月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，在安徽省蕪湖市十二中工作至1996年，1996年調(diào)入北京十二中。2000年擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)，2006年5月?lián)涡ｉL(zhǎng)。北京市第十屆政協(xié)委員，民盟豐臺(tái)區(qū)委員會(huì)副主委，北京市豐臺(tái)區(qū)第十二、十三、十四屆人大常委，北京市第十四屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員。
從參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持在一線教學(xué)。這些年來(lái)，李有毅同志把教師職業(yè)當(dāng)成了光榮而神圣的事業(yè)，為之付出了心血。她熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，在學(xué)校管理上有著自己一套符合師生發(fā)展規(guī)律的理念，在育人途徑和學(xué)校管理上形成自己的特點(diǎn)，有效地促進(jìn)了學(xué)校質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展。
一、政治素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨和國(guó)家的路線方針政策，在思想、行動(dòng)上與黨中央保持一致。在學(xué)校講發(fā)展，狠抓管理，強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)，堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣，建設(shè)和諧校園，學(xué)校風(fēng)氣正。
在工作中能夠做到公道正派，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，清正廉潔，作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在群眾中有非常高的威信。
具有高尚的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。一心撲在學(xué)校的事業(yè)上，殫精竭慮，以其感人至深的奉獻(xiàn)，在廣大師生干部群眾中有著廣泛影響。
李有毅同志在管理中形成了獨(dú)特的教育理念，率先提出“求真、崇善、唯美”的三維教育思想，要求師生求真知作真人，崇尚至善的道德修養(yǎng)，達(dá)到和諧唯美的理想教育境界。堅(jiān)持“敬業(yè)樂(lè)群、論學(xué)創(chuàng)新、明志篤行、方正和諧”的方針，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校文化，提出示范高中要在追求教育公平和教育均衡發(fā)展中承擔(dān)更大責(zé)任的觀點(diǎn)。
作為豐臺(tái)區(qū)第十二、十三、十四屆人大常委、北京市第十四屆人大代表，她有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，心系百姓，認(rèn)真傾聽(tīng)民眾的呼聲，明察暗訪體察民情，向政府提出有關(guān)百姓生活和有關(guān)教育問(wèn)題近20多條提案。提案的提出引起政府及有關(guān)部門(mén)的高度重視，很多問(wèn)題得到妥善解決。
二．狠抓管理，形成特色
作為一所北京市示范高中校的校長(zhǎng)，李有毅同志帶領(lǐng)班子團(tuán)結(jié)有威信，形成“四個(gè)依靠”管理特色：靠人格感召人、靠團(tuán)隊(duì)凝聚人、靠目標(biāo)管理人、靠過(guò)程服務(wù)人。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一道，同心同德，勁往一處使，發(fā)揮學(xué)校各部門(mén)的積極性、創(chuàng)造性，凝聚了人心，樹(shù)立了形象，在廣大教職員工中起到了敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求發(fā)展的良好帶頭作用。取得了令人注目的成績(jī)！坝媚繕(biāo)管理人是李有毅的一大管理特色！澳繕(biāo)管理與其他管理方式最大的不同就是能夠做到人性化和自覺(jué)自愿，真正調(diào)動(dòng)每個(gè)人的自主意識(shí)，真正尊重每一個(gè)人的個(gè)性化勞動(dòng)！
在管理中，重視學(xué)校文化建設(shè)，堅(jiān)持德育優(yōu)先發(fā)展，從基礎(chǔ)文明道德起步，狠抓學(xué)生校風(fēng)校紀(jì)，重視學(xué)校文化建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在做大做強(qiáng)學(xué)校品牌上狠下功夫，學(xué)校呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。
通過(guò)一系列主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、公民教育，進(jìn)行感恩教育、生命教育，進(jìn)行禮儀教育和國(guó)際教育！拔覀円囵B(yǎng)的是素質(zhì)全面、學(xué)有特長(zhǎng)、勇于創(chuàng)新、和諧發(fā)展、有國(guó)際視野的學(xué)生。”學(xué)校開(kāi)設(shè)了話(huà)劇、朗誦、書(shū)法、民俗文化等近百門(mén)選修課供學(xué)生選擇，金帆民樂(lè)團(tuán)、國(guó)學(xué)社、文學(xué)社、科技俱樂(lè)部、模擬聯(lián)合國(guó)等豐富的社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生參與。
同時(shí)重視學(xué)校品牌建設(shè)，注重學(xué)校宣傳，發(fā)揮學(xué)校示范作用，果斷恢復(fù)完全中學(xué)。在新形勢(shì)下高起點(diǎn)大力度啟動(dòng)新課程改革，走在各校前列。
三、科研引領(lǐng)，思想先行
近年來(lái)，在李有毅同志親自主持并推進(jìn)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)課題，多項(xiàng)課題獲得全國(guó)教科研成果一等獎(jiǎng)；學(xué)校還編輯出版了《教育科研》、《十二中人》系列刊物，推進(jìn)學(xué)校教科研工作。
擔(dān)任北京十二中校長(zhǎng)后，以富有前瞻性的理念和眼光，堅(jiān)持教育工作的“兩個(gè)為本”：教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。學(xué)校工作著眼于學(xué)生的整體發(fā)展，立足于學(xué)生的個(gè)體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的辦學(xué)思想，樹(shù)立了“國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名”的辦學(xué)目標(biāo)。以新課程理念為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)和學(xué)校整體質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)校本研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。帶領(lǐng)全校教職員工，將北京十二中從首批市級(jí)示范高中校建成豐臺(tái)區(qū)和北京市基礎(chǔ)教育界的一個(gè)窗口。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全面實(shí)施“素質(zhì)教育工程”，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。狠抓教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，逐步建立了一支高素質(zhì)、高學(xué)歷、高水平的教職員工隊(duì)伍。用實(shí)際行動(dòng)踐行“同心同德，兢兢業(yè)業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，學(xué)校整體質(zhì)量明顯提升。
在多年的學(xué)校管理生涯中，李有毅無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考著學(xué)校的發(fā)展，思考著教育的本質(zhì)。在她看來(lái)，教育的目的在于實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)人的發(fā)展，包括作為教育對(duì)象的學(xué)生的發(fā)展和作為教育者和引導(dǎo)者的教師的發(fā)展。她在總結(jié)和歸納學(xué)校原有傳統(tǒng)文化積淀的基礎(chǔ)上提出“求真、崇善、唯美”的三維教育思想，努力建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校文化。
在這一教育思想指導(dǎo)下，基于學(xué)校實(shí)際情況，李有毅校長(zhǎng)為未來(lái)的十二中制定了學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃。在近三年里，要通過(guò)打好基礎(chǔ)，苦練內(nèi)功，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，努力建設(shè)全市一流、國(guó)內(nèi)知名的示范高中。具體目標(biāo)上，一是從學(xué)生成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律出發(fā)，恢復(fù)高水平的完全中學(xué)；二是在優(yōu)化學(xué)校資源的前提下，適度擴(kuò)大學(xué)校規(guī)；l(fā)展；三是在這個(gè)基礎(chǔ)上，通過(guò)形成學(xué)校的教育教學(xué)和管理特色，創(chuàng)建在全國(guó)有一定影響力的十二中品牌。努力建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的全國(guó)示范性中學(xué)。
作為北京市名校長(zhǎng)工作室成員，承擔(dān)了北京市名校長(zhǎng)工作室“在新課程背景下中學(xué)形體課展演交流會(huì)”，在新課程改革道路上，為推進(jìn)新一輪高中新課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，做出了突出的成績(jī)。
作為北京十二中校長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校在承擔(dān)了中央教科所、全國(guó)科研聯(lián)合體、中國(guó)教育技術(shù)研究院等多個(gè)層面的全國(guó)教育教學(xué)研討會(huì)議及國(guó)際會(huì)議，大大提升了北京十二中在全國(guó)教育領(lǐng)域的影響力。
同時(shí)重視學(xué)校校本課程建設(shè)，校本課程是一所學(xué)校創(chuàng)建特色提升質(zhì)量的重要途徑。重點(diǎn)支持開(kāi)發(fā)了心理教育必修課，編輯出版《中學(xué)心理教育》；中學(xué)形體課：已形成了一整套較為系統(tǒng)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。編寫(xiě)出版了全國(guó)第一本《中學(xué)形體課教程》校本教材。還支持編寫(xiě)出版了《中學(xué)生信息技術(shù)課外應(yīng)用探究》、《教育技術(shù)基礎(chǔ)》、《化學(xué)探究與實(shí)踐》、《綜合實(shí)踐課教材》等校本教材。成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)在全校范圍實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，取得良好效果。學(xué)校初步建立起了較為完善和合理的新課程結(jié)構(gòu)體系。
五、內(nèi)涵發(fā)展，成果顯著
“培養(yǎng)好學(xué)生，依托好教師”，作為十二中品牌戰(zhàn)略的決策者和實(shí)施者，李有毅同志十分注重對(duì)師資的培養(yǎng)。提出了教師專(zhuān)業(yè)化的要求。通過(guò)提升教師自身教學(xué)水平和自身素質(zhì)，使每位老師努力自覺(jué)地成為研究型教師。同時(shí)堅(jiān)持實(shí)施名師工程和教師走出去戰(zhàn)略。將自主培養(yǎng)與人才引進(jìn)相結(jié)合，每年都派出多位教師到國(guó)外學(xué)習(xí)。
在多年教育管理實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)向教學(xué)課堂要效益，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，開(kāi)放日、視導(dǎo)日、名師聽(tīng)課團(tuán)見(jiàn)成效，所在學(xué)校以“注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和對(duì)學(xué)生加工能力強(qiáng)”著稱(chēng)。
在2007年高考中，學(xué)生高考成績(jī)?nèi)〉眯峦黄，取得理科北京市第二名、文科北京市第三名?67名考生達(dá)到600分以上，在北京市示范高中校中名列前茅。
一年來(lái)，學(xué)校教師和學(xué)生大面積獲獎(jiǎng)，涌現(xiàn)出一大批北京市優(yōu)秀教師和學(xué)生，同時(shí)學(xué)校被評(píng)為北京市奧林匹克教育示范校、北京市科技教育示范校等。在這一年里學(xué)校不僅涌現(xiàn)出了高考中的勝利者，更有一名同學(xué)獲得全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)的前列而進(jìn)入全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽集訓(xùn)隊(duì)，還有全國(guó)應(yīng)用物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，北京市十佳中學(xué)生，全國(guó)中學(xué)生田徑比賽冠軍和北京市銀帆獎(jiǎng)，還有北京市見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人，豐臺(tái)區(qū)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)潞捅本┦秀y帆獎(jiǎng)等。
六、身體力行，率先垂范
從小家教嚴(yán)格的李有毅受父母親影響很大，父親從小就教育她：“事業(yè)第一，家庭第二！奔胰朔浅ＶС掷钣幸阈ｉL(zhǎng)把更多的精力放到學(xué)校工作上，鼓勵(lì)她做出一番成績(jī)。李有毅當(dāng)校長(zhǎng)的這一年，每天早上七點(diǎn)多就來(lái)到學(xué)校，晚上九點(diǎn)以后才會(huì)離開(kāi)。平日里還會(huì)抽時(shí)間找教職員工和學(xué)生們談心，了解學(xué)校各方面情況。她的頭疼病經(jīng)常犯，止疼片常常是隨身攜帶，但是她也沒(méi)停下工作的步伐。一次，在全國(guó)教學(xué)研討會(huì)召開(kāi)期間，李有毅的母親病危了。為了不影響工作，她坐夜車(chē)回老家探視母親，一大清早又坐頭班車(chē)回到北京參加會(huì)議。晚上十點(diǎn)了，她還在準(zhǔn)備第二天早上的發(fā)言稿。盡管疲勞，盡管心情沉重，但她的發(fā)言仍然贏得陣陣掌聲，更贏得了全校教師們的尊重。
“教育是我的生命，學(xué)校是我與師生共同發(fā)展的精神家園。”李有毅說(shuō)，她也堅(jiān)信，開(kāi)放、包容、進(jìn)取、發(fā)展的十二中精神一定會(huì)在全體老師的精心栽培下開(kāi)出鮮艷的花朵，結(jié)出累累碩果，為首都教育的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師給校長(zhǎng)寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)：胸有高標(biāo)，辦學(xué)始終瞄準(zhǔn)前沿；理念先進(jìn)，提出三維教育思想；垂范盡責(zé)，一心重振名校雄風(fēng)；作風(fēng)務(wù)實(shí)，志在打造過(guò)硬品牌；多方取經(jīng)，著力辦成特色學(xué)校；治校有方，營(yíng)造和諧人文校園；管理有招，上下協(xié)心合而不同；領(lǐng)導(dǎo)在行，善于凝聚人心智慧；心系學(xué)校，加班加點(diǎn)舍得付出；成效顯著，教育教學(xué)取得新突破。
年輕人說(shuō)，李校長(zhǎng)重細(xì)節(jié)，原則性強(qiáng)，公平公正，心直口快，平易近人，工作熱情很高。干部們說(shuō)，李校長(zhǎng)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，并且始終想在我們的前面，我們總是要小跑著才能跟上校長(zhǎng)的腳步。
學(xué)生說(shuō)，李校長(zhǎng)以她的親切和善，平易近人讓我感到了她對(duì)學(xué)校和學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有個(gè)像媽媽一樣的校長(zhǎng)，真好！微笑北京！微笑十二中！微笑的李校長(zhǎng)，微笑就是十二中最好的名片！”
由于李有毅同志教學(xué)和管理業(yè)績(jī)突出，先后被評(píng)為北京市骨干教師，北京市學(xué)科帶頭人，2006年被評(píng)為北京市特級(jí)教師。被評(píng)為全國(guó)支持心理教育先進(jìn)個(gè)人、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)”、北京市數(shù)學(xué)教育學(xué)會(huì)理事、北京市“巾幗建功”標(biāo)兵、“三八”紅旗獎(jiǎng)?wù)芦@得者，北京市杰出校長(zhǎng)，全國(guó)百名中學(xué)體育工作優(yōu)秀校長(zhǎng)。受到全校師生的愛(ài)戴與信任。
這就是李有毅，一個(gè)有強(qiáng)烈事業(yè)心，甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，嚴(yán)于律己，廉政守法，有著突出的人格魅力、高水平的管理能力和管理業(yè)績(jī)的好校長(zhǎng)。
