央廣網(wǎng)北京4月2日消息 新冠肺炎疫情發(fā)生以來，從教育部到各級(jí)教育主管部門，從所有大學(xué)到中小學(xué)，從每個(gè)家長到學(xué)生，都感受到了疫情的影響。教育培訓(xùn)行業(yè)，特別是線下教育機(jī)構(gòu)遭遇沖擊，線上教育機(jī)構(gòu)迎來新機(jī)遇，越來越多教育企業(yè)開始思考疫情后的發(fā)展方向。
在此次疫情的背景下，在線教育得到大力推廣，根據(jù)國家提出《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的新標(biāo)準(zhǔn)和要求，在線教育可能會(huì)迎來新一輪快速發(fā)展。為此，央廣網(wǎng)特別推出“未來教育發(fā)展云論壇”，邀請教育行業(yè)專家、教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等，展開在線討論，共同探索教育發(fā)展改革趨勢。
近日，好未來集團(tuán)學(xué)而思網(wǎng)�？偨�(jīng)理劉慶遜接受采訪時(shí)表示，在線教育發(fā)展的大趨勢不會(huì)有變化，目前在線教育原本的滲透率還不高，具有巨大的潛力，未來一定會(huì)在教育行業(yè)中占據(jù)越來越大的份額，前景是廣闊的。
劉慶遜表示，因?yàn)橐咔�，在線教育憑借“無接觸”的屬性成為特殊情況下的剛需，再加上各個(gè)在線教育機(jī)構(gòu)紛紛開放了免費(fèi)直播課，整個(gè)行業(yè)短時(shí)間內(nèi)吸引了大批用戶，其中大部分都是初次嘗試網(wǎng)課的新用戶，這讓在線教育行業(yè)的滲透率大大提高。確實(shí)可以說，這次疫情是為在線教育按下了意料之外的快進(jìn)鍵，讓整個(gè)行業(yè)都加速了。但對(duì)行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的影響，應(yīng)該是多面的。
短時(shí)間內(nèi)大量用戶的進(jìn)入，是機(jī)會(huì)，也是大考。很多新用戶在這段時(shí)間體驗(yàn)了網(wǎng)課，網(wǎng)課的優(yōu)勢得到了展示，但問題和不足也同樣展現(xiàn)了出來。一些平臺(tái)出現(xiàn)的不流暢甚至宕機(jī)、授課效果不佳等問題，有可能影響到部分新用戶對(duì)在線教育的整體印象。又因?yàn)殚_學(xué)時(shí)間推遲了這么久，很多學(xué)生和家長對(duì)每天上網(wǎng)課已經(jīng)從新鮮感轉(zhuǎn)向了疲憊。當(dāng)在線教育在突發(fā)情況下承擔(dān)起了本來不由自己承擔(dān)的職責(zé)，其實(shí)是經(jīng)受了一次巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)用戶完成了從0到1的認(rèn)知，接下來能否讓他們滿意，才是真正的考驗(yàn)。
劉慶遜認(rèn)為，在線教育發(fā)展的大趨勢不會(huì)有變化。在線教育原本的滲透率還不高，具有巨大的潛力，未來一定會(huì)在教育行業(yè)中占據(jù)越來越大的份額，前景是廣闊的。但這是一個(gè)長期的過程，需要技術(shù)、教學(xué)、服務(wù)、管理多個(gè)方面的升級(jí)和創(chuàng)新，并不會(huì)因?yàn)橐淮我咔榫涂缭綉?yīng)有的發(fā)展階段。
教育是一個(gè)“慢”產(chǎn)業(yè)，想要真正贏得學(xué)生和家長的信任，還是要靠實(shí)實(shí)在在的效果和體驗(yàn)。當(dāng)前，OMO模式（Online-Merge-Offline）是這兩年很火的概念，但其實(shí)線上線下融合的具體方式，大家都還在探索。所以，在目前這一階段，不同的機(jī)構(gòu)還是要根據(jù)自身定位和資源來進(jìn)行決策，不必為了融合而融合。
這次疫情讓很多線下教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上，長遠(yuǎn)來看，對(duì)于線下機(jī)構(gòu)，在線教育可能主要將作為一種輔助手段。學(xué)而思網(wǎng)校作為好未來旗下品牌，疫情期間和學(xué)而思培優(yōu)合作推出了本地化線上課程，這也是一種線下線上協(xié)同發(fā)展的方式。
劉慶遜強(qiáng)調(diào)，目前，線下教育的核心優(yōu)勢是教學(xué)場景和本地化，線上教育的主要優(yōu)勢是能打破空間地域限制和能容納AI、動(dòng)畫等豐富的形式。但無論線下教育和線上教育，根本目標(biāo)是一致的，都是要為學(xué)生提供好的教育產(chǎn)品和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，協(xié)同發(fā)展一定是互相取長補(bǔ)短，通過技術(shù)手段和精細(xì)化的產(chǎn)品打磨，向這個(gè)方向努力。
