王利在給學(xué)生輔導(dǎo)功課。 （資料圖片）
·走近全國(guó)教書(shū)育人楷模⑤
“善待學(xué)生就是守住了一個(gè)個(gè)家庭的希望；以愛(ài)育人，就是點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想�！�
——王利
王利老師又獲獎(jiǎng)了——2017年度全國(guó)教書(shū)育人楷模！新學(xué)期還沒(méi)正式開(kāi)學(xué)，黑崗鄉(xiāng)中心學(xué)校就熱鬧起來(lái)。
黑崗鄉(xiāng)在黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣東南部。唯一一所中心學(xué)校是九年一貫制的，占地4萬(wàn)平方米，在校生988人、教職工107人，王利在這里任教13年。
“教書(shū)，王利有自己的一手�！睂W(xué)校的老師們都認(rèn)可。
說(shuō)起來(lái)，王利擔(dān)任的政治課好教也不好教，好教的是遵循教材、常規(guī)教法；不好教的是怎樣寓教于樂(lè)，讓學(xué)生們真正聽(tīng)得進(jìn)去、學(xué)得有趣。
為了讓每節(jié)課聽(tīng)起來(lái)有滋味兒，讓學(xué)生們聽(tīng)完有所收獲，王利不斷鉆研、挖掘教材，探索更接地氣的方法和手段。在課堂上，他主張創(chuàng)造性發(fā)揮，對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生用不同的教法，激發(fā)了他們的探究意識(shí)、創(chuàng)新潛能。
作為學(xué)科帶頭人，王利大膽創(chuàng)新，把德育融入課堂，把現(xiàn)實(shí)與理論寓德育之中，融情于理，注重喚醒學(xué)生的內(nèi)心。他建立課上結(jié)對(duì)子、優(yōu)等生幫扶學(xué)困生的小組教學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。
“給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水。”王利對(duì)自己的學(xué)習(xí)一直不放松，2006年，他獲得東北師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)自考證書(shū)。在堅(jiān)持本科教育的同時(shí)，他的業(yè)余時(shí)間幾乎都用在搞研究、讀書(shū)上。2008年，他被評(píng)為齊齊哈爾市課改教學(xué)能手，市級(jí)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)；2010年，他的科研成果“正確加強(qiáng)引導(dǎo)青少年思想政治教育”獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。至今，王利在國(guó)家、省、市、縣獲獎(jiǎng)的科研成果已有數(shù)十個(gè)。
在王利的辦公桌上，一厚摞的書(shū)籍涉及教育、政治、歷史、文學(xué)、心理學(xué)，正是零散時(shí)間的博覽群書(shū)、日積月累的學(xué)習(xí)和思考，讓他的課堂變得生動(dòng)有趣、智慧深刻。
學(xué)生程宇航2014年去縣城讀高中，平時(shí)有啥困惑都會(huì)跟王利聯(lián)系，亦師亦友的關(guān)系讓家人對(duì)王利的信任、尊重與日俱增。
今年高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，程宇航一家人找到王利咨詢報(bào)考志愿。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析、整理，在尊重孩子意愿的前提下，王利建議程宇航報(bào)考石家莊醫(yī)學(xué)院。收到錄取通知書(shū)的當(dāng)天，程宇航第一個(gè)給王利報(bào)喜。
目前，王利的學(xué)生已有300多人考上全國(guó)各大中專院校�！懊總�(gè)鄉(xiāng)里娃走向更廣闊的空間，是我最高興的事兒，也是我最大的財(cái)富。”王利語(yǔ)氣里甜甜的，透著一絲驕傲。
“王老師對(duì)我的影響很大，我會(huì)做一個(gè)像他那樣踏實(shí)工作、甘于奉獻(xiàn)的人�！背逃詈桨淹趵�(dāng)作自己的人生榜樣。
“育人，王利有自己的一套�！毙ｉL(zhǎng)王宇十分認(rèn)可。
1976年出生的王利已是人到中年，但他骨子里的那份執(zhí)拗、不服輸?shù)捻g勁卻絲毫不輸給年輕小伙子。
“我父親也是一名鄉(xiāng)村教師，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)教育的堅(jiān)守從小就留在我的腦海里，這也是我在大學(xué)畢業(yè)后堅(jiān)持回到家鄉(xiāng)龍江縣靠山種羊場(chǎng)學(xué)校的主要原因�！蓖趵挠洃浕氐綇那�。
1999年，品學(xué)兼優(yōu)的王利從克山師范�？飘厴I(yè)，作為學(xué)生會(huì)干部，本來(lái)可以被優(yōu)先安置到縣城工作，但王利主動(dòng)申請(qǐng)返鄉(xiāng)任教，子承父志。
其實(shí)，內(nèi)心深處讓王利牽掛的除了自己的家人，還有一個(gè)被父親多年照顧的殘疾孩子樊儀峰。
小峰患有先天性脊髓外膜膨出癥，下肢幾乎沒(méi)有知覺(jué)，行動(dòng)靠雙拐，母親因此棄家而去。王利的父親得知情況，私下里多年照顧小峰。孩提時(shí)代的王利看在眼里，想著有一天自己能從爸爸那里接過(guò)照顧小峰的接力棒。
愛(ài)是奉獻(xiàn)，更是傳遞。剛參加工作的王利便主動(dòng)擔(dān)起照顧小峰的重任。
每天回家急匆匆吃上幾口飯，王利就到小峰家給他上課。這一講，就是10多年�！吧眢w的殘疾并不可怕，可怕的是精神上的殘缺，活著就要活出價(jià)值�！蓖趵脑捝钌畹赜≡谛》宓男牡�。學(xué)了拼音漢字、懂了加減乘除，慢慢地，小峰變得愛(ài)笑了。
2003年，王利的父親病逝，工作、農(nóng)活、供弟弟妹妹上學(xué)，家里的擔(dān)子一股腦兒壓在王利身上�！澳欠N情況下，王老師也沒(méi)耽誤給我輔導(dǎo)功課，堅(jiān)持讓我學(xué)完了全部初中課程�！狈畠x峰有些哽咽。
為了讓小峰站起來(lái)、走出去，王利四處奔波，2008年和2009年分別聯(lián)系兩家醫(yī)院，為小峰進(jìn)行了兩次手術(shù)。恢復(fù)后的小峰可以下農(nóng)田、做家務(wù)了。
為了讓樊儀峰能自食其力，2009年夏天，在王利的幫助下，樊儀峰開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)碼照片沖印技術(shù)，很多影樓爭(zhēng)相聘用他兼職。2016年，有了積蓄的樊儀峰在縣城買了房，日子越過(guò)越紅火。
“善待學(xué)生就是守住了一個(gè)個(gè)家庭的希望；以愛(ài)育人，就是點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想。”王利笑著說(shuō)。
為了能多些時(shí)間在班級(jí)，王利一家三口在學(xué)校附近租了一間平房，一住就是十幾年�？h城里的家反倒是十天八天回去看一眼。
每年到學(xué)校報(bào)到的新生有百十號(hào)人，一兩周內(nèi)，王利不但能記住所有學(xué)生的名字，還能對(duì)上每張臉，甚至每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、家庭概況�！拔易龅哪切┒际瞧胀ǖ氖聝骸！蓖趵f(shuō)。
“王老師教書(shū)育人用心、走心，是個(gè)好把式�！奔议L(zhǎng)們對(duì)王利豎起大拇指。（曹曦）
北斗三號(hào)全球定位系統(tǒng)啟動(dòng)建設(shè)
