教育部：大力發(fā)展眾創(chuàng)空間支撐大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
2016-12-21 08:56:00 來源：人民網(wǎng)-教育頻道
記者從教育部獲悉，教育部近日印發(fā)的《高等學�！笆濉笨茖W和技術發(fā)展規(guī)劃》提出，要大力發(fā)展眾創(chuàng)空間支撐大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
《規(guī)劃》提出，運用移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等現(xiàn)代信息技術，發(fā)展新型創(chuàng)業(yè)服務模式。依托高校建立一批低成本、便利化、開放式眾創(chuàng)空間和虛擬創(chuàng)新社區(qū)。
依托大學科技園區(qū)建立大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，為學生創(chuàng)業(yè)提供工作空間、網(wǎng)絡空間、社交空間和共享空間，降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本和門檻。
加強高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間的服務和支持。開放校內(nèi)科技資源、體育設施、生活設施資源，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。開放高�？萍贾v座資源，組織提供多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導和職業(yè)繼續(xù)教育。
依托科技創(chuàng)新資源構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育支持體系。培育跨學科、跨領域的科研教學團隊，增強學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持基金。鼓勵學生利用自主知識產(chǎn)權(quán)實施成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。探索學生可休學創(chuàng)業(yè)的彈性學習制度。
編輯：朱敬一
關鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育;教育部;眾創(chuàng);彈性學習制度;大學生創(chuàng)業(yè)
近百名創(chuàng)業(yè)校友云集，總身價數(shù)億元。近年來，該校學生自主創(chuàng)業(yè)蔚然成風，據(jù)統(tǒng)計資產(chǎn)過千萬的近300人，不少校友創(chuàng)業(yè)的公司資產(chǎn)達到數(shù)千萬乃至上億元。他還提出設立校友企業(yè)，聘請成功創(chuàng)業(yè)校友擔任學校相關專業(yè)指導老師等。
2016-12-19 16:30:27
近日，在由上海財經(jīng)大學舉辦的第二屆全國創(chuàng)業(yè)學院院長論壇上，來自全國35所高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關負責人聚集在一起，探討創(chuàng)業(yè)教育如何與專業(yè)相結(jié)合。天津財經(jīng)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心主任張立艷此前到美國斯坦福大學、紐約大學等考察學習了3周的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
2016-12-13 10:31:00
雖然大學生創(chuàng)業(yè)意愿不斷增強，但創(chuàng)業(yè)成功率不高、項目“短命”現(xiàn)象較為突出，在有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的受訪大學生中，近六成已經(jīng)放棄。“目前，扶持政策手續(xù)繁雜、隱性門檻多，扶持資金到位延后、難解‘燃眉之急’，是大學生創(chuàng)業(yè)者反映強烈的兩大政策痛點。
2016-12-06 12:52:00
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