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　　近日，筆者在某校參加教研時(shí)，看見該校的櫥窗里用大紅紙張榜表揚(yáng)那些在“我為某某獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中捐錢最多的學(xué)生，說這些捐錢多的學(xué)生極富有愛心，學(xué)校要大力表彰。筆者看后不禁想：難道捐錢多就是有愛心嗎？“愛心”是能夠標(biāo)價(jià)的嗎？

　　在學(xué)生中開展捐助獻(xiàn)愛心活動(dòng)，無論對(duì)幫助貧困學(xué)生，還是對(duì)學(xué)生慈善情懷的培育，都具有積極意義。但如果把“捐錢多者”認(rèn)定為“極富愛心”，無疑會(huì)使“捐錢少者”或無錢捐助的貧困生的自尊心受到傷害，也誤導(dǎo)了捐助的意義。

　　其實(shí)，捐錢多的學(xué)生，未必就具有真誠(chéng)的愛他人之心，也未必將來就是有慈善情懷的公民，反之亦然。遺憾的是，一些學(xué)校卻以金錢的多少作為評(píng)判的依據(jù)。

　　殊不知，這種做法極可能會(huì)使學(xué)生有這樣的想法：獻(xiàn)愛心就是“看誰捐錢多，誰捐錢多就能被表揚(yáng)”。倘若這種“想法”成為學(xué)生的價(jià)值取向，則可能使獻(xiàn)愛心或其他善舉受到局限。一個(gè)社會(huì)，一旦獻(xiàn)愛心或其他善舉蛻變?yōu)樽兿嘧访�逐利的手段，則愛心就會(huì)大打折扣，就難以發(fā)自內(nèi)心。

　　眾所周知，學(xué)校在學(xué)生中發(fā)起捐助活動(dòng)，最主要的目的是以此培養(yǎng)孩子的慈善情懷和社會(huì)責(zé)任感，使他們逐步具備自覺關(guān)愛他人、救助弱者的博大情懷。如果學(xué)生以獲得老師的表揚(yáng)為獻(xiàn)愛心之最終目的，則他們今后就可能對(duì)更多并無名利可圖的獻(xiàn)愛心和善舉缺乏主動(dòng)性。

　　因此，筆者以為，在學(xué)生中開展捐助活動(dòng)，決不能以捐錢數(shù)額的多少論“榮辱”。應(yīng)該讓所有參與捐助的學(xué)生，甚至那些無力捐資的學(xué)生都為自己的學(xué)校、自己的同學(xué)積極獻(xiàn)愛心活動(dòng)感到光榮。如此，捐助活動(dòng)才有意義，學(xué)校的教育目的才算真正達(dá)到了。（作者系浙江省開化縣職業(yè)教育中心通訊員 葉金福）