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　　據(jù)德國《時(shí)代報(bào)》報(bào)道，最近在德國小鎮(zhèn)卡爾斯特發(fā)生了一起令人啼笑皆非的事件。一名中學(xué)生在音樂課上報(bào)警，隨后對授課老師向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹆嗽V訟。究其原因竟是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為老師私自決定將一堂音樂鑒賞課改為枯燥的理論課，此舉侵犯了學(xué)生的自由權(quán)利。目前當(dāng)?shù)胤ㄔ阂呀?jīng)受理了此案，并于上周四正式開庭審理。

　　在此事件調(diào)查過程中，報(bào)警的學(xué)生稱授課教師臨時(shí)更改上課內(nèi)容，將一堂音樂鑒賞課改為枯燥的理論課并且要求學(xué)生抄寫板書，這一系列的行為嚴(yán)重侵害了學(xué)生的自由權(quán)。此外該名學(xué)生還透漏，老師曾威脅他們“不抄完不準(zhǔn)下課”，并在他強(qiáng)行要求走出教室時(shí)，推搡了他的腹部。

　　對此，該名教師解釋，由于學(xué)生們在課堂上大吵大鬧，課堂秩序根本無法維持，所以他才臨時(shí)決定替換上課內(nèi)容。至于抄寫板書，該名教師認(rèn)為這只是一種教學(xué)方法，其目的是為了幫助尚不具備學(xué)習(xí)高深理論知識的青少年更好地理解課堂內(nèi)容。因此，并不能定義為懲罰。

　　目前該事件還在審理階段，法庭對此還未做出最終裁決。然而，此事卻在社會上引發(fā)軒然大波。不少民眾認(rèn)為現(xiàn)行的教育法案缺乏對于教師的有關(guān)規(guī)定，并要求修改教育法。還有民眾認(rèn)為，應(yīng)該要求教師以更加溫和，有教育意義的方式來引導(dǎo)學(xué)生，以達(dá)到教育目的。

　　根據(jù)德國現(xiàn)行的教育法，為了完成教學(xué)任務(wù)，授課教師有權(quán)控制學(xué)生課堂行為,維持正常的教學(xué)秩序。德國北萊因－威斯特法倫州學(xué)校法第53條則要求教師管制學(xué)生行為時(shí)要基于教育性，不能簡單粗暴。目前看來，德國學(xué)校在“教育性”方面上還有所欠缺，未來政府極有可能將這一點(diǎn)納入德國通用的教育法中。