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　　這段時間，如果你去黃巖區(qū)江口街道第二小學(xué)，可能會在一群小學(xué)生中，看到一名認(rèn)真聽課的大人。

　　不久前，學(xué)校規(guī)定，全校34位在職老師，在本學(xué)期結(jié)束前必須體驗一天當(dāng)學(xué)生的生活，并寫一篇體驗日記。

　　半個多月下來，已經(jīng)有七八名教師陸續(xù)完成了體驗。其中，副校長吳才富還寫出一篇2000多字的“反思日記”。

　　怎么改進教學(xué)效果

　　校長要求老師“當(dāng)一天學(xué)生”

　　江口街道第二小學(xué)是去年新成立的一所公立農(nóng)村小學(xué)，校長牟海軍也是去年新上任的。學(xué)校有學(xué)生700多人，大部分為本地農(nóng)村子弟，其余為外來民工子弟。

　　剛上任時，牟海軍便發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的一些教師習(xí)慣于照本宣科，教學(xué)效果難以保證。怎么樣才能以學(xué)生喜聞樂見的形式去教學(xué)呢？

　　“最簡單的方法，是把教師變成學(xué)生，讓他們體會一下學(xué)生在學(xué)校的生活，這樣就會更直觀地感受到自己需要改進的地方�！�

　　今年5月底，牟海軍將任務(wù)布置了下去：在本學(xué)期結(jié)束前，全校34名教師必須完成一個任務(wù)：選擇一個學(xué)生，做他的“影子”，跟著他體驗一天的生活，或者完成學(xué)生一天的作業(yè)。體驗結(jié)束后，再上交一篇體驗日記。

　　副校長體驗“抄答案”

　　反思作業(yè)布置的科學(xué)性

　　半個月下來，陸續(xù)有七八名教師完成體驗并提交了體驗日記。

　　其中，副校長吳才富的體驗日記，內(nèi)容詳細(xì)，寫得很有感觸。學(xué)校將這篇體驗日記發(fā)到了學(xué)校官微，出乎意料，這篇文章吸引了大量閱讀，網(wǎng)友家長紛紛點贊。

　　吳才富有19年教齡，是五年級（1）班的語文老師和班主任。6月8日，他在自己班級當(dāng)了一天學(xué)生，“完全按照學(xué)生的作息時間來。孩子做什么，我也做什么�！�

　　課間，坐在吳才富前排的一名小男生提出，要和他比賽寫英語課外作業(yè)。

　　不過，這名學(xué)生成績一般，有好幾道題不會做。吳才富心想，自己不能打擊這名學(xué)生的積極性，就假裝說，“這幾道題我也不會，怎么辦？”

　　這時，班級其他同學(xué)來支招了，“老師，課外書后面有答案的，可以抄答案。”

　　于是，吳才富和這名男生一起，翻到課本后，一起抄了一回作業(yè)。

　　一天的體驗結(jié)束后，吳才富深有感觸，他連夜回去寫了一篇2000多字的體驗日記。

　　“以前遇到孩子抄答案又急又氣，現(xiàn)在想來，孩子抄答案，老師在作業(yè)布置上也要反思。”

　　體驗日記中，吳才富進行了總結(jié)：一是每名學(xué)生水平不一，作業(yè)設(shè)計應(yīng)該要有梯度，維護學(xué)生信心，培養(yǎng)他們的興趣；二是現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)還是比較重；三是怎樣提高整體教學(xué)質(zhì)量，如何對癥下藥，師生如何更好地融為一體，需要我們思考。

　　學(xué)生覺得效果好

　　“點將”校長一起上課

　　校長牟海軍也說，目前體驗活動的效果，已經(jīng)超出了他的預(yù)期。

　　有一名教齡3年的年輕教師，在聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)老教師在課堂管理上真的有自己的一套�！胺ξ兜恼n堂，對學(xué)生真的是種煎熬�！边@名年輕教師感嘆說，如何吸引學(xué)生的注意力上，他還需要多下功夫。

　　此外，對學(xué)校來說，這次的換位體驗，另一大作用便是拉近了師生的距離。學(xué)生們對老師們的任務(wù)也很感興趣，有些主動要讓老師來和自己結(jié)對。

　　四（1）班羅作偉學(xué)習(xí)有一些困難，提出和牟海軍一起上課。

　　“這天數(shù)學(xué)特別難，我不會，牟校長也不會做�！绷_作偉說，“我倆上課討論了一會，還是沒弄明白，于是課后一起去請教了老師和同學(xué)。我覺得這樣學(xué)得特別快�！�

　　牟海軍告訴錢江晚報記者，類似的活動將會繼續(xù)搞下去，以讓老師更加理解學(xué)生，更好地進行教學(xué)。

　　通訊員 陳駒耀 本報記者 陳久忍