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　　今天，第十二屆全國人民代表大會第四次會議開幕，新開局，新起點(diǎn)。代表委員們關(guān)于教育的建言獻(xiàn)策只增不減：縮短中小學(xué)學(xué)制，延長義務(wù)教育，幼兒教育課程游戲化……小編帶你一起了解。支持“好聲音”，轉(zhuǎn)發(fā)！

　　中小學(xué)12年縮至10年 取消升學(xué)考

　　從學(xué)前教育到研究生教育讀20多年，時(shí)間太長，特別是基礎(chǔ)教育的時(shí)間太長。數(shù)字化時(shí)代的學(xué)生智能發(fā)展水平已經(jīng)遠(yuǎn)高于幾十年前的同齡人。目前，孩子們?yōu)榱藗鋺?zhàn)小升初、中考、高考，畢業(yè)班往往提前1個(gè)月到一學(xué)期準(zhǔn)備考試，累計(jì)有1.5年的時(shí)間在復(fù)習(xí)應(yīng)考，各種模擬考讓學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，應(yīng)將中小學(xué)學(xué)制從12年改成10年，并取消小升初和中考。

　　——全國政協(xié)委員莫言

　　啟動(dòng)兒童書籍免費(fèi)閱讀行動(dòng)

　　我國農(nóng)村兒童的閱讀狀況令人擔(dān)憂——農(nóng)村兒童閱讀量僅為城市兒童的1/7。由于中國城鄉(xiāng)差距，30%的城市孩子擁有88%的兒童圖書，農(nóng)村地區(qū)兒童實(shí)際上是無書可讀。如果啟動(dòng)0至6歲兒童免費(fèi)閱讀行動(dòng)，向全國0—6歲城鄉(xiāng)兒童免費(fèi)提供“閱讀包”和“閱讀百寶箱”，由政府主導(dǎo)研制分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，組建網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)教師隊(duì)伍，使城鄉(xiāng)孩子跨越時(shí)空限制，線上、線下手牽手一起閱讀。著力保障農(nóng)村留守兒童的基本閱讀需求，也是通過教育出版實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的一種有效方式。

　　——全國人大代表周洪宇

　　防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向

　　三四歲的孩子是否應(yīng)該開始學(xué)習(xí)語數(shù)外？這一問題不僅使年輕家長感到迷茫，也讓學(xué)前教育深陷兩難境地。面對這個(gè)問題，我們應(yīng)該從國家層面制定出臺《學(xué)前教育法》，開展幼兒園教育課程游戲化，讓孩子們在玩耍中收獲幸福童年。

　　——全國人大代表沈健

　　建立“校企科技特派員”制度

　　高校是科研的先頭軍，然而，很多研究成果并不能及時(shí)推向社會，如果建立一種高校教師“走出去”的“官方通道”，即建立“校企科技特派員”制度，攜帶教師自己或高校的科技成果進(jìn)入企業(yè)，就可以直接形成高校科技成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移，造福社會。

　　——全國政協(xié)委員李鈾

　　逐步實(shí)行高中階段教育免費(fèi)

　　義務(wù)教育的免費(fèi)性和強(qiáng)迫性并存，政府有強(qiáng)迫家長履行職責(zé)的權(quán)利，也有提供免費(fèi)教育的義務(wù)，因此實(shí)施免費(fèi)高中階段教育將為適時(shí)延長義務(wù)教育年限提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

　　——全國人大代表周洪宇

　　將法制教育列入義務(wù)教育課程

　　在校園安全的立法方面，不論是幼兒園還是九年義務(wù)教育，甚至高等教育，都不能缺少對校園安全的關(guān)注。應(yīng)該把法制教育列入到義務(wù)教育的課程系統(tǒng)里面，九年義務(wù)教育很重要，應(yīng)該把法律意識根植到每個(gè)孩子的頭腦里面，現(xiàn)在這方面是很碎片化的，沒有一個(gè)系統(tǒng)的課程，學(xué)校應(yīng)該有專門的法制方面的老師，在師生配比方面要有一定的變更，人員、教材的配備也要相應(yīng)的齊全一些。

　　——全國人大代表高阿莉

　　京津冀一體化 教育環(huán)節(jié)很重要

　　京津冀一體化是國家戰(zhàn)略，不僅在經(jīng)濟(jì)、交通等方面要一體化，教育方面的一體化和協(xié)同發(fā)展更是迫在眉睫。應(yīng)充分利用京津的教育優(yōu)勢，通過名校辦分校，優(yōu)質(zhì)課程資源共同開發(fā)等方式，加快提高河北基本公共教育服務(wù)水平。

　　——全國人大代表吳正憲

　　探索多樣化創(chuàng)業(yè)教育

　　職場競爭激烈的今天，創(chuàng)業(yè)成為許多年輕人的新選擇。高校探索多樣化創(chuàng)業(yè)教育，設(shè)立面向所有學(xué)生的通識型創(chuàng)業(yè)教育，提高其創(chuàng)業(yè)意識和能力，并針對有條件、有想法的學(xué)生，舉辦創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班或訓(xùn)練營，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目走向社會，是學(xué)生個(gè)性需求與教育供給的有效結(jié)合。

　　——全國人大代表鄧輝

　　建立教育系統(tǒng)典型案例庫判例

　　有的孩子在上學(xué)路上被石頭砸了，學(xué)校賠不賠？賠多少？現(xiàn)在并沒有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生受傷的情況千差萬別，于是出現(xiàn)了一些校鬧現(xiàn)象。我們需要建立教育系統(tǒng)典型案例庫判例，讓教育有法可依，真正做到依法治教。

　　——全國政協(xié)委員王康