日前，EMBA（高級管理人員工商管理碩士）理事會公布了2015 EMBA理事會會員計劃調(diào)查報告。結(jié)果顯示：在參加EMBA課程項目的學(xué)員中，女性所占比重仍持穩(wěn)定增長，在近幾年內(nèi)，以27.6%的比例達(dá)到歷史最高點(diǎn)；課程內(nèi)容覆蓋了學(xué)員所在的自制造業(yè)、高科技、金融服務(wù)及消費(fèi)品等領(lǐng)先行業(yè)；2015年，注冊EMBA課程的學(xué)員平均年齡為37.8歲；入學(xué)的學(xué)員平均工作經(jīng)歷為13.9年，其中包括9年的管理經(jīng)驗；1/4以下的EMBA課程學(xué)員獲得了全額資金贊助，41%的學(xué)員并未得到公司的資金支持；大約1/6前來咨詢EMBA課程的學(xué)員最終遞交了課程申請。
回顧從2002年7月，國內(nèi)首批30所高校獲國務(wù)院學(xué)位辦EMBA教育資格至今，EMBA在國內(nèi)已經(jīng)步入第二個10年。作為一個洋品牌，EMBA在中國發(fā)展迅速，并逐漸形成自己的本土化特色，以至于《金融時報》評價中國是全世界讀EMBA最熱門的地方。
在過去的20多年里，中國的經(jīng)濟(jì)和企業(yè)家一起快速成長。在中國改革開放后的第一代企業(yè)家正值20多歲的時候，中國的MBA教育剛剛開始起步，年輕的企業(yè)家們還沒有接受管理教育的機(jī)會。現(xiàn)如今，有一批事業(yè)有成的商業(yè)領(lǐng)袖渴望接受管理教育。相對于MBA更年輕化和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，這群每天工作12個小時以上、熱愛生活、渴望知識的企業(yè)主管通常會將目光聚焦在更具有靈活性的EMBA教育上。
曾就讀復(fù)旦大學(xué)和圣.路易斯華盛頓大學(xué)的合作EMBA項目的中怡保險經(jīng)紀(jì)有限責(zé)任公司 CEO，吳青表示：“EMBA教育是思維方式是邏輯和方法論，是從實踐管理經(jīng)驗的累積中精煉出來的，具有很好的前鑒性，可以幫助管理者少走彎路提高效率。EMBA可以給予企業(yè)家規(guī)范的系統(tǒng)的商業(yè)模式的教育機(jī)會，幫助他們實現(xiàn)其社會價值�！�
而在中國大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的當(dāng)下，更多的創(chuàng)新者涌入創(chuàng)業(yè)的大潮，是否有足夠的工商管理教育資源的配置以輔佐他們的事業(yè)，而這些教育又是否能恰逢其時地助創(chuàng)業(yè)者一筆之力，成為了EMBA教育機(jī)構(gòu)需要面對的新的挑戰(zhàn)。
“我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)該是小眾的事情，畢竟為社會創(chuàng)造獨(dú)有價值是有門檻和難度的。更多的人參與創(chuàng)新， 一方面確實會提升增加更多社會價值的可能性，但同時也可會對社會資源造成無謂的浪費(fèi)，尤其在時間、人力、資金尤其是稀缺的自然資源上�！� 吳青表示，“更多的創(chuàng)新者涌入創(chuàng)業(yè)的大潮，勢必需要足夠的工商管理教育資源的配置以輔佐他們的事業(yè)， 因此EMBA教育就會顯得非常重要。 提供更多的在職工商管理培訓(xùn)機(jī)會，可以很有效地助力，并啟迪這些創(chuàng)業(yè)者，幫助讓他們盡快獲得達(dá)成目標(biāo)�！�
EMBA理事會執(zhí)行董事Michael Desiderio先生，在針對企業(yè)未來領(lǐng)袖評論中提及，“伴隨新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)和世界熱點(diǎn)的瞬息萬變，企業(yè)仍將不斷面臨技術(shù)和高層管理人才上的缺口，這些缺口可以由那些完成EMBA課程的專業(yè)人才填補(bǔ)。”
“在EMBA的課程中，學(xué)生相當(dāng)于沉浸到一種充滿不同工作經(jīng)歷、企業(yè)背景的課堂氛圍中，并且學(xué)生通過合作，共同學(xué)習(xí)和研究大量的商業(yè)案例。這兩點(diǎn)使得每個學(xué)員從其他人的經(jīng)驗、經(jīng)歷中架構(gòu)出一種全新的思維模式，而這將推動這些領(lǐng)袖從一個全新的戰(zhàn)略視角看待工商企業(yè)。在如今充滿活力的全球化商業(yè)大環(huán)境下，這是非常重要且難能可貴的�！盓MBA理事會執(zhí)行董事Michael Desiderio先生表示。
同時需注意的是，大量EMBA課程涌入市場，導(dǎo)致的結(jié)果之一便是某些EMBA項目開始追逐EMBA的低端市場，致使其課程內(nèi)容趨同于更傳統(tǒng)的MBA課程項目。根據(jù)最初的定位，EMBA招生對象主要是高級管理人員，但從目前的實際招生情況來看，部分商學(xué)院為了搶生源，已經(jīng)開始“降格以求”。另一個方面是，各種自發(fā)組織的線下公開課層出不窮，這無疑不對“正統(tǒng)”的EMBA教育提出挑戰(zhàn)：如何能夠恰逢其時地助創(chuàng)業(yè)者一筆之力？如何能夠創(chuàng)新授課方法，傳遞最前沿的商業(yè)思維？如何能給學(xué)員更好的靈活性和互動性？創(chuàng)新是國家發(fā)展的根本動力亦是未來商學(xué)院發(fā)展的出路所在。
吳青表示，傳統(tǒng)的EMBA在教育上更多是溯及既往，是對于既往經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，但目前的大環(huán)境，尤其是互聯(lián)網(wǎng)，工業(yè)4.0的新興經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，某些EMBA的傳統(tǒng)課程，有可能會滯后，跟不上時代的潮流。有些EMBA的師資也不能完全符合現(xiàn)階段的要求。因此，如果可以引進(jìn)更多的有當(dāng)下實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)家參與到EMBA課程的教授 中來，對各種成功和失敗案例的務(wù)實分享與溝通，會給大家?guī)砀嗟乃伎己蛦⒌�，達(dá)到真正的學(xué)以致用的目的�！癊MBA教育應(yīng)該可以抓住需求的實質(zhì)，應(yīng)該去啟發(fā)思考，前瞻未來， 應(yīng)該去改進(jìn)，改善和優(yōu)化教學(xué)方式。這樣才能真正解決供需的問題，達(dá)到共贏的目的�！�
此外，在環(huán)境壓力、可持續(xù)發(fā)展壓力較大的情況下，EMBA的“沉浸式教學(xué)”也是自身的一大優(yōu)勢，可以為學(xué)員創(chuàng)造一個空間，讓他們靜下心來，縱觀全局，從戰(zhàn)略角度思考，而不是僅從行業(yè)和個人經(jīng)驗出發(fā)，慣性地做出決定、采取行動。
“當(dāng)經(jīng)濟(jì)形勢大好，市場擴(kuò)展，取得商業(yè)成功和增長是容易的。但是，當(dāng)經(jīng)濟(jì)形勢下行，市場風(fēng)云突變，只有戰(zhàn)略正確且清晰的企業(yè)才能生存和發(fā)展�！背钟惺ヂ芬姿谷A盛頓大學(xué)和上海復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士學(xué)位的中宏人壽保險有限公司總經(jīng)理萬士家表示，“EMBA課程培養(yǎng)學(xué)員戰(zhàn)略性思維方式和引導(dǎo)變革的能力，這些都是在艱難的市場環(huán)境中生存發(fā)展的必要素質(zhì)。”
關(guān)于學(xué)習(xí)EMBA課程后的主要收獲，EMBA理事會從全球各地的畢業(yè)校友中獲得過反饋，其中“轉(zhuǎn)型”、“戰(zhàn)略重點(diǎn)”、“全球思維”這幾個詞是大家口中公認(rèn)的收獲。EMBA理事會的使命是，通過提供必要的思想引領(lǐng)，充當(dāng)最佳實踐分享與知識傳播的推動者，為高質(zhì)量課程項目建立共同體，以推動EMBA課程項目的發(fā)展。目前，EMBA理事會在近40個國家擁有超過230所會員高校，共提供330種EMBA課程項目。
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