中廣網(wǎng)北京7月1日消息 （本臺記者徐建娟）北京市門頭溝區(qū)教委主任何淵近日接受本臺記者專訪，介紹了門頭溝推行素質(zhì)教育的特點特色。

　　何主任介紹說：“在素質(zhì)教育方面門頭溝區(qū)有這樣幾個特色。第一我們通過教育基地來推進學生實踐能力的培養(yǎng)，我們在對學生進行學校教育的同時，還對怎么提高學生綜合素質(zhì)進行了探討。比如我們提出“走出學校小課堂，走進社會大課堂”，整合我們門頭溝區(qū)的教育資源來為學生提供社會大課堂教育。我們有四個基地讓學生進行實踐活動，分別是我們的琉璃渠勞動藝術(shù)教育基地、靈溪生態(tài)環(huán)保教育基地、雁翅素質(zhì)教育基地、齋堂革命傳統(tǒng)教育基地。通過“活動課程化、課程活動化”這樣的思路，把四個基地排成課表讓所有學生都參與到實踐活動中去，達到社會大課堂的教育效果。我們制定了十組學生拓展訓練內(nèi)容，學生在參與我們的素質(zhì)教育拓展活動時需要團體的配合、凝聚集體的力量來完成自己的活動項目。同時學生挑戰(zhàn)自我精神得到充分的體現(xiàn)，比如有些高空攀巖的項目對學生心理極限的挑戰(zhàn)有很好的鍛煉。通過這幾個基地活動，學生可以體會到集體主義、戰(zhàn)勝自我、獨立生活等方面的內(nèi)容，同時多方面得到很好的錘煉。

　　我們在實施素質(zhì)教育方面，發(fā)現(xiàn)存在一個普遍的弱項。比如我們學生的新發(fā)近視率、新發(fā)的肥胖率都非常的高。往往越是在我們傳統(tǒng)意義上的好的學校，它的近視率和肥胖率是最高的。針對這個現(xiàn)象，我們在校長制定三年學校規(guī)劃的時候，就把每一個學校控制學生的新發(fā)近視率、新發(fā)肥胖率作為校長的任期目標。讓我們校長在注重文化課的同時還要注重學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，讓學生綜合發(fā)展。我還給我們的學校提交了一個重要的課題，學校校長在重視學生考試升學的同時還必須考慮學生的綜合素質(zhì)。對于近視和肥胖的高發(fā)，我們確實作了很多的這方面的工作。每年我們都會舉辦學生競技體育運動會和學生體質(zhì)健康標準的測試運動會。我們通過全區(qū)學生的學籍卡來抽取不同年級的不同班級的學生，把他們集中到一起來作身體健康標準測試。我們當時就公布哪些學校學生的綜合素質(zhì)比較強，哪些比較弱；然后提出意見，讓校長及時采取措施，讓學生真正達到每天活動一小時。我們還建議家長，讓孩子在家里面也盡量得到鍛煉。”