| 廣州花都獅嶺鎮(zhèn)冠華小學(xué) |
| 中廣教育 11月23日 17:04 |
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校本課程——讓學(xué)生學(xué)會愛 辦學(xué)特色 廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)冠華小學(xué)是鎮(zhèn)的中心小學(xué)，創(chuàng)辦于1993年。短短幾年，學(xué)校從普通的農(nóng)村小學(xué)成為新課程引領(lǐng)下的區(qū)教育局的首批特色學(xué)校、廣東省一級學(xué)校，花都區(qū)體現(xiàn)皮革皮具鄉(xiāng)土探究的“主體個性化”辦學(xué)特色學(xué)校，區(qū)農(nóng)村龍頭學(xué)校。學(xué)校還先后被評為中國教育學(xué)會小學(xué)德育專業(yè)委員會德育實驗學(xué)校、全國最佳英語特色學(xué)校、廣東省書香校園、市普教系統(tǒng)電化教育優(yōu)秀學(xué)校、廣州市書香校園、廣州市一級學(xué)校、廣州市綠色學(xué)校、廣州市綠化先進單位、花都區(qū)十佳書香校園、花都區(qū)安全文明學(xué)校、花都區(qū)巾幗文明崗、花都區(qū)教育系統(tǒng)先進單位、花都區(qū)學(xué)校法制教育先進單位等。建校以來，每年均獲得花都區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一等獎。近三年教師獲區(qū)級以上獎勵或名譽稱號306項，其中省級以上38項；學(xué)生獲區(qū)級以上學(xué)科競賽獎勵或名譽稱號328項，其中省級以上50項。
校本課程編寫教師 21世紀的人類社會，是創(chuàng)新的時代，個性化的時代。辦出特色，打造品牌，是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。我校在進行艱苦探索的同時，邀請了廣東省德育研究課程專業(yè)委員副會長姚順添等專家前來進行理論講座、操作指導(dǎo)。在專家的引領(lǐng)下，學(xué)校廣開思路，確定了“主體個性化”教育模式為辦學(xué)特色，挖掘?qū)W生潛能，張揚學(xué)生個性，促進學(xué)生特色發(fā)展，構(gòu)建了“活動、探索、創(chuàng)新”的個性化課堂教學(xué)模式，徹底改變了教與學(xué)的方式；構(gòu)建了以學(xué)生為主體的班集體的自我發(fā)展教育活動的體系，指導(dǎo)學(xué)生參與民主管理，創(chuàng)設(shè)了小記者站、校報組、新聞組等，讓集體中的每個成員都擔當成功的角色。此外，學(xué)校積極拓寬顯性課程，重視開發(fā)隱性課程，構(gòu)建了開放型的個性化課程體系。
專家與我們一起感受盤古精神 我校利用花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)“皮革之都”的社區(qū)環(huán)境的地方資源，吸取地方文化的豐富營養(yǎng)，開發(fā)了校本課程《走進皮革皮具之都》。校本課程的開設(shè)，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會發(fā)展，有助于引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、繼承并發(fā)揚獅嶺人“勤儉、上進、拼搏”的精神，讓學(xué)生從小樹立“立足獅嶺，走向世界”的崇高理想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動的良好思想品德。
學(xué)校文化建設(shè)的過程是學(xué)校發(fā)現(xiàn)特色內(nèi)涵，追溯文化根源，凝聚校園精神，積淀學(xué)校主流文化的過程。冠華小學(xué)在“主體個性化”特色持續(xù)發(fā)展過程中，將孜孜不倦地瞄準家鄉(xiāng)的盤古文化，開發(fā)“創(chuàng)作教育：弘揚盤古文化，培育學(xué)生創(chuàng)新精神的實踐研究”的新課題，打造冠華小學(xué)弘揚盤古文化的教育品牌，我們預(yù)測：這種教育品牌正逐步形成并不斷彰顯，“主體個性化”教育這一全新的辦學(xué)理念會持續(xù)讓生命主體綻放亮麗的個性色彩。
主體個性化 口齒伶俐的小推銷員 特色活動 多彩的皮革皮具藝術(shù)節(jié)是我校最具特色的綜合實踐活動之一。學(xué)校結(jié)合德育課程的開發(fā)，推出了一年一度的皮革皮具藝術(shù)節(jié)活動。此活動是以探究學(xué)生個性和諧發(fā)展為追求，為每一個學(xué)生搭建一個個發(fā)展個性特長的“大舞臺”，營造一個個展現(xiàn)個性才華的“大社會”，充分尊重學(xué)生，讓他們七嘴八舌、七手八腳，盡情展現(xiàn)學(xué)生的三十六計、七十二變！
皮革皮具藝術(shù)節(jié)剪彩
皮革時裝秀 |
| 來源： 責編：馬鳳娟 |
