| 廣州花都花東鎮(zhèn)中心小學(xué) |
| 中廣教育 11月04日 10:28 |
| 特色立校 質(zhì)量強(qiáng)校
廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)中心小學(xué)位于廣州新白云國際機(jī)場北出口以東一公里處，學(xué)校占地面積30015平方米，建筑面積10976平方米，現(xiàn)有教學(xué)班27個(gè)，學(xué)生1101人，教職工71人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，小學(xué)高級(jí)教師占77.5%。是一所校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施設(shè)備完善，辦學(xué)特色明顯的省一級(jí)學(xué)校。 學(xué)校以“為孩子的成功奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，以“素質(zhì)強(qiáng)、有特色、質(zhì)量高、現(xiàn)代化”為辦學(xué)目標(biāo)，以“藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色，積極探索“依法治校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)！钡霓k學(xué)路子，大力實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)、教科研水平一直穩(wěn)居全區(qū)的前列，已連續(xù)多年獲得“花都區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”和“花都區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”。近幾年來，學(xué)校分別榮獲了“廣東省一級(jí)學(xué)！薄ⅰ皬V州市綠色學(xué)！、廣州市“紅十字會(huì)先進(jìn)單位”、廣州市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校、“花都區(qū)小學(xué)生毒品預(yù)防教育活動(dòng)示范學(xué)校”、花都區(qū)“安全文明學(xué)！薄ⅰ盎ǘ紖^(qū)學(xué)校法制教育標(biāo)兵單位”、 花都區(qū)“十佳書香校園”、“花都區(qū)市級(jí)教育科學(xué)課題研究基地”等光榮稱號(hào)。
學(xué)校的德育工作以全員育人、全程育人、全面育人的“三全教育”為手段，在校級(jí)層次：成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校德育目標(biāo)，制定本校學(xué)生行為規(guī)范條例，協(xié)調(diào)各方面力量，有力地組織和督促學(xué)校德育工作的開展；在部門層次：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校德育日常工作、班主任工作和德育工作全程考核工作。在基礎(chǔ)層次：建立了班級(jí)管理崗位責(zé)任制，采取以班主任為主，其他科任教師積極配合的辦法，共同完成班級(jí)教育任務(wù)。主動(dòng)爭取家庭、社會(huì)多方面的支持和配合，在實(shí)踐中探索“三結(jié)合”教育的形式和方法。建立了以洪秀全故居、洪秀全紀(jì)念館等校外德育基地，形成了“一會(huì)、二訪、三掛鉤”的社區(qū)教育模式。
學(xué)生在進(jìn)行環(huán)保小制作 教育科研是學(xué)校近年發(fā)展的重要支柱。學(xué)校以“機(jī)制改革為先導(dǎo)，師資建設(shè)為重點(diǎn)，教育教學(xué)為中心，教育科研為先行，教育管理為保障，教學(xué)質(zhì)量為根本來進(jìn)行校本教研”為基本思路，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建了“校長室、教導(dǎo)處、教研組”校本教研的三級(jí)運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校本教研的管理。以教師為主體，以教研組為單位，圍繞課程改革實(shí)施中教育教學(xué)的實(shí)際問題，同伴互助，積極開展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種校本教研活動(dòng)，不斷深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，走出了一條“以科研促教改，以科研提質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的新路子。近年承擔(dān)的市級(jí)立項(xiàng)課題有3項(xiàng)、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題有4項(xiàng)，教師的120多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。
學(xué)科帶頭人張麗容在上教改課 辦出特色，打造品牌，是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，花東鎮(zhèn)中心小學(xué)確立了“以藝育德、以藝啟智”的創(chuàng)特色學(xué)校工作目標(biāo)，按照“以課堂教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)教育活動(dòng)為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點(diǎn)，整體推進(jìn)”的創(chuàng)特工作思路，努力創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校，現(xiàn)已逐步形成了以“剪紙藝術(shù)”為龍頭，舞蹈、音樂、繪畫藝術(shù)多元發(fā)展的藝術(shù)教育特色發(fā)展格局。在藝術(shù)特色氛圍營造上，注重剪紙藝術(shù)墻壁文化建設(shè)。兩條藝術(shù)長廊特色明顯；教學(xué)樓梯兩側(cè)的墻壁開辟為以“愛國”、“知禮”、“勵(lì)志”、“環(huán)！焙汀昂椭C”為主題的學(xué)生剪紙藝術(shù)作品展示區(qū)；各班開設(shè)了“學(xué)生剪紙藝術(shù)作品展示專欄”，定期展出學(xué)生的剪紙藝術(shù)作品，使學(xué)校的每面墻壁在給學(xué)生思想啟迪的同時(shí)也使學(xué)生得到美的熏陶和藝術(shù)的感染。加強(qiáng)了剪紙藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)與德育專題活動(dòng)的有機(jī)整合，圍繞各種德育專題活動(dòng)積極開展專題化的剪紙藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，用剪紙、音樂、舞蹈等豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式增強(qiáng)德育的趣味性和吸引力。學(xué)科教學(xué)上既重視學(xué)科知識(shí)的傳授和學(xué)科能力的培養(yǎng)，又充分挖掘蘊(yùn)含于學(xué)科教學(xué)中的藝術(shù)教育因素，讓美術(shù)、音樂等藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和方法與各科教學(xué)有機(jī)融合，做到互相滲透，共同提高，既培養(yǎng)了學(xué)生“求真、求善、求美”的意識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，提高了各學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。 |
| 來源：中國廣播網(wǎng)教育頻道 責(zé)編：邵波濤 |
