紅河教育局局長(zhǎng) 潘光偉（左）本臺(tái)記者 徐建娟（右）　　

　　中廣網(wǎng)北京11月15日消息（本臺(tái)記者徐建娟） 云南省即將迎來(lái)“兩基”國(guó)檢，本臺(tái)記者采訪了紅河州教育局長(zhǎng)潘光偉。潘局長(zhǎng)介紹了未來(lái)五年紅河教育實(shí)施的重點(diǎn)工程和發(fā)展目標(biāo)。

　　潘局長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)前不僅是我們不斷的反思、總結(jié) “十一五” 教育發(fā)展的收官之年，同時(shí)也是謀劃“十二五”教育發(fā)展的關(guān)鍵之年。特別在“兩基”接受“國(guó)檢”的年度當(dāng)中，我們細(xì)致的分析了各項(xiàng)指標(biāo)后，覺(jué)得怎樣更好的、高起點(diǎn)的、全方位的謀劃、推動(dòng)新一輪的邊疆民族地區(qū)的教育改革與發(fā)展十分關(guān)鍵，所以未來(lái)我們有一個(gè)“愿景”，就是“辦學(xué)為民，育人為本”。八個(gè)字很好的體現(xiàn)我們教育改革發(fā)展特別是素質(zhì)教育的主題，也是全教會(huì)的一個(gè)核心的精神。我們的歷史性使命是實(shí)現(xiàn)從人口資源大州向人力資源強(qiáng)州轉(zhuǎn)變。我覺(jué)得貧困地區(qū)雖然貧困，但正如教育專家所說(shuō)的那樣，教育本身不能再貧困，教育的精神更不能在貧困，否則近幾年的教育發(fā)展就沒(méi)有很好的解答方式，因此實(shí)現(xiàn)從人口資源大州向人力資源強(qiáng)州轉(zhuǎn)變的歷史使命是激發(fā)人奮進(jìn)的目標(biāo)。

　　具體的思路是：積極的發(fā)展學(xué)前教育、鞏固提高義務(wù)教育、不斷提升高中階段的教育、大力擴(kuò)大職業(yè)教育的規(guī)模、有條件的積極發(fā)展地方高等教育、更加關(guān)心特殊教育，縮小差距，提高質(zhì)量，促進(jìn)公平。

　　堅(jiān)持四個(gè)統(tǒng)籌：統(tǒng)籌南北教育發(fā)展，加快南部教育發(fā)展步伐；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距；統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)普通高中與中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)并進(jìn)；統(tǒng)籌規(guī)模與效益、數(shù)量與質(zhì)量發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　實(shí)施“七項(xiàng)工程”：1、農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。全教會(huì)召開(kāi)，國(guó)家層面對(duì)中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有了一個(gè)宏偉規(guī)劃。中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程是關(guān)系我們城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和實(shí)現(xiàn)均衡、公平的最大的軟硬件結(jié)合的工程。我們?nèi)�年前就做了系統(tǒng)的調(diào)研，“十二五”期間將會(huì)凸顯出來(lái)。

　　2、中小學(xué)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升工程。不斷按照新課改與新的育人模式的要求，加大專業(yè)化、大規(guī)模的培訓(xùn)教師的力度。

　　3、高中階段教育擴(kuò)規(guī)提質(zhì)工程。紅河州與全省的指標(biāo)相比，我們高中階段現(xiàn)在的學(xué)生毛入學(xué)率只達(dá)到54%，表明很多孩子接受良好的高等階段教育和高一級(jí)的升學(xué)教育的機(jī)會(huì)還不公平，因此要擴(kuò)大高中階段教育的規(guī)模。

　　4、義務(wù)教育控輟保學(xué)工程。這是民族地區(qū)教育“十二五”期間不可淡化、不可忽視的一個(gè)問(wèn)題。雖然我們做了很多工作，但由于受新時(shí)期“讀書(shū)無(wú)用論”的思想的影響，很多孩子不是因?yàn)榧彝ヘ毨Ф�失學(xué)，而是因?yàn)樽x書(shū)的意識(shí)與家長(zhǎng)的義務(wù)教育的責(zé)任意識(shí)的薄弱造成的。“控輟保學(xué)”仍然我們鞏固“兩基”的重中之重，也是落實(shí)義務(wù)教育發(fā)展的重要工程。

　　5、學(xué)前教育發(fā)展工程。學(xué)前教育是一個(gè)孩子，一個(gè)民族發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性工程。目前，紅河學(xué)前教育特別是農(nóng)村學(xué)前教育的規(guī)模、質(zhì)量、師資、設(shè)備都比較薄弱。因此，紅河州還要加大發(fā)展學(xué)前教育。

　　6、素質(zhì)教育工程。素質(zhì)教育是新時(shí)期教育改革與發(fā)展的一個(gè)主題，就是培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人的根本性的問(wèn)題。素質(zhì)教育與三生教育相結(jié)合，把素質(zhì)教育貫穿于我們的育人模式、管理模式、教學(xué)模式與學(xué)生的德育工作當(dāng)中，全方位的、內(nèi)涵式的、嵌入式的推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　7、教育信息技術(shù)工程。目前，整個(gè)教育信息技術(shù)覆蓋點(diǎn)、設(shè)備設(shè)施都比較差。因此，十二五期間我們要做好教育信息技術(shù)工程的發(fā)展。

　　強(qiáng)化三個(gè)保障：1、制度保障。包括投入制度、教學(xué)評(píng)估制度、教師人事制度改革等。

　　2、經(jīng)費(fèi)保障。要求各級(jí)各部門(mén)從更好的理解教育內(nèi)涵發(fā)展的角度，更加依法注重投入的角度，落實(shí)“全教會(huì)”精神的角度，從總量、結(jié)構(gòu)、撥付時(shí)間上面調(diào)整經(jīng)費(fèi)保障系統(tǒng)，有效的執(zhí)行“十二五”的教育改革與發(fā)展。

　　3、組織保障。從領(lǐng)導(dǎo)的層面，從課改研究到學(xué)科建設(shè)等宏觀與微觀的角度做好組織保障。

　　通過(guò)七項(xiàng)工程、三個(gè)保障和紅河人的不懈奮斗，和敢為人先的探索，我們想在“十二五”期間推進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：在發(fā)展重點(diǎn)上由普及九年義務(wù)教育向普及高中階段轉(zhuǎn)變；在發(fā)展理念上從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變；在發(fā)展方式上從外延擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變；在發(fā)展目標(biāo)上從城鄉(xiāng)二元化向城鄉(xiāng)一體化轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)到十二五末，使紅河教育在縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)教育差距，提升教育品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)更高水平更大范圍教育公平等方面取得顯著成績(jī)。

　　教育先導(dǎo)，各造奇跡

　　教育要先導(dǎo)。表明了我們政府的責(zé)任，要優(yōu)先發(fā)展教育。各造奇跡。這是在對(duì)教育更大的關(guān)心，更高的要求，更大的投入基礎(chǔ)上更加注重育人為本、各造奇跡。