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　　“我是從哪里來的？”相信幾乎所有年輕的爸媽都難免碰到這個問題。

　　近日，《一分鐘性教育》系列短片網(wǎng)上熱傳，用幽默的語句和手繪動畫的形式講述了必要的性知識以及自我保護(hù)等，引發(fā)了眾多網(wǎng)友家長熱議。不少幼兒家長看完后直呼“靠譜”，認(rèn)為短片中的比喻恰如其分，既適合孩子觀看學(xué)習(xí)，又對家長很實(shí)用。

　　越來越多家長開始關(guān)注兒童性教育，并且對孩子做性教育的年齡也越來越早，更有不少家長直呼：學(xué)校應(yīng)開設(shè)更多性教育課程。

　　調(diào)查文本

　　兒童性教育到底開展得如何？家長和學(xué)校對此有何不同看法？為了更好地了解兒童性教育現(xiàn)狀，我們在杭城幼兒園和小學(xué)分別做了抽樣調(diào)查。結(jié)果如下：

　　家長調(diào)查

　　●小學(xué)

　　36%的家長不會主動對孩子進(jìn)行性教育；

　　66%的家長對于如何給孩子進(jìn)行性教育存在困惑，不知如何開口；

　　80%的家長不了解學(xué)校開設(shè)性教育課程的情況；

　　79%的家長認(rèn)為學(xué)校目前開設(shè)的性教育課程不完善，希望能開設(shè)更多更專業(yè)的課程。

　　●幼兒園

　　36%的家長不會主動對孩子進(jìn)行性教育；

　　68%的家長對于如何給孩子進(jìn)行性教育存在困惑，不知如何開口；

　　80%的家長并不了解學(xué)校開設(shè)性教育課程的情況；

　　71%的家長認(rèn)為學(xué)校目前開設(shè)的性教育課程不完善，希望能開設(shè)更多更專業(yè)的課程。

　　學(xué)生調(diào)查

　　●小學(xué)

　　40%的孩子表示，爸媽沒有對自己進(jìn)行過性教育；

　　43%的孩子不清楚自己是怎么出生的；

　　67%的孩子表示學(xué)校沒有開設(shè)過性教育課程；

　　55%的孩子很期待學(xué)校開設(shè)性教育課程。

　　調(diào)查分析

　　家長：近八成家長希望性教育由學(xué)校來做 學(xué)校：缺乏專業(yè)師資和最適合的教育時機(jī)

　　從數(shù)據(jù)可見，孩子接受來自父母的性教育明顯不足，近半數(shù)孩子不清楚自己是怎么出生的，他們對學(xué)校開設(shè)性教育課程有一定期待。而家長對于如何給孩子進(jìn)行性教育，缺乏可以操作的方法，因為“自己不懂”“怕講錯”“不好意思開口”等等原因，近八成家長把兒童性教育的希望寄托在學(xué)校老師身上，希望學(xué)�！俺邪�”。

　　對于家長需求，天長小學(xué)副校長龐科軍認(rèn)為，兒童性教育由學(xué)校一力承擔(dān)不現(xiàn)實(shí)。目前，杭城小學(xué)階段并未開設(shè)相關(guān)性教育課程，在天長小學(xué)，老師會邀請從事醫(yī)生職業(yè)的家長來校，給學(xué)生講解基本生理知識，如男女生生理構(gòu)造，以及開始發(fā)育后需要注意的衛(wèi)生知識。同時，學(xué)校有關(guān)生命教育的課程中，也涉及性別教育，但并不是主體。

　　龐科軍覺得，如果要學(xué)校開設(shè)專業(yè)性教育課程，會存在兩個問題：一是缺乏專業(yè)師資，二是會錯過最佳教育契機(jī)�！皩W(xué)校進(jìn)行的是通識教育，開設(shè)一節(jié)課，請老師來講，學(xué)生學(xué)到的只是基本知識，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！彼�認(rèn)為，更好的性教育應(yīng)該在家里進(jìn)行，比如洗澡時，與親人朋友擁抱親吻時，孩子可能會提出這方面的問題，家長應(yīng)抓住這個最佳時機(jī)對孩子做性教育，“而且，老師和家長的身份也不同，一些私密問題學(xué)生不會隨便問老師，但可以和家長傾訴�！�

　　性教育是否淪為“兩不管”的真空地帶？ 專家認(rèn)為：家庭是兒童性教育第一陣地

　　家長不愿教，學(xué)校教不了，兒童性教育是否成為“兩不管”的真空地帶？

　　對此，龐科軍說，并不存在“真空”概念，學(xué)校可以適時引導(dǎo)，“比如小男孩特別喜歡擁抱和親吻小女孩，這在他看來是一種表達(dá)友好的方式，是一種兒童語言，在此情況下，老師可以告訴他這種行為在幼兒時沒問題，但作為小學(xué)生，要學(xué)會符合小學(xué)生身份的禮儀，不能見到女孩就親。”

　　杭州市教科所書記、浙江省特級教師韓似萍認(rèn)為，家長因為不知道怎么做、覺得難為情，而把性教育問題推給學(xué)校，這是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)�！皩W(xué)校能做的是通識教育，把科學(xué)的、正確的信息傳播給孩子�！表n似萍說，每個孩子的成長都是有個性的，“性教育一定要學(xué)校和家庭有機(jī)結(jié)合，這也是對孩子的一種保護(hù)。”

　　“比如來初潮，有的女生12歲，有的13歲。老師不可能一個個跑過去問吧？”韓似萍覺得，這些問題涉及隱私，只有家長來做才合適，因此家庭是兒童性教育的第一陣地，家長可以通過各種途徑學(xué)習(xí)兒童性教育方法。

　　據(jù)了解，現(xiàn)在也有部分幼兒園開展了性教育課程。上城區(qū)學(xué)前教育發(fā)展中心主任周穗萍介紹，目前幼兒園中班和小班主要是通過游戲，大班利用繪本進(jìn)行教育。比如很多小女孩會說：我要和他結(jié)婚！這時老師就可以告訴她：是的，以后長大了肯定會結(jié)婚，但不一定是他，可能會是其他優(yōu)秀的男孩子，“這樣孩子會帶著美好的愿望去生活�！�

　　調(diào)查延伸

　　性別教育、兩性教育、性保護(hù)教育 我們?nèi)绾蝸硗瓿蛇@個連續(xù)的跳躍？

　　《一分鐘性教育》短片中，包含了三塊內(nèi)容：性別教育、兩性教育、性保護(hù)教育。有家長認(rèn)為，這是難度遞進(jìn)關(guān)系。對此，我們進(jìn)行了案例分析，尋找方法，家長們不妨借鑒一下。

　　有關(guān)性別教育

　　難度系數(shù)★★

　　周女士的兒子剛上幼兒園中班，但小家伙已經(jīng)意識到，自己和媽媽的某些身體部位“長得不一樣”，連上廁所的方式也不同。面對兒子的好奇，周女士會和兒子解釋，男孩子和女孩子的生理構(gòu)造不同，讓他對“男女有別”有個初步認(rèn)識。楊女士也表示，雖然兒子才剛剛會走路，但自己從來不會帶兒子去女廁所，哪怕是緊急情況。在買衣物和玩具時，她也會特意挑選符合孩子性別的東西。“讓孩子有性別意識，知道自己和異性的差別�！�

　　【短片里這樣說】

　　《一分鐘性教育》短片中，針對“男孩和女孩為啥不一樣”這個問題，作者用“點(diǎn)菜下單”的比喻進(jìn)行巧妙回應(yīng)。

　　【專家支招】

　　“當(dāng)孩子有了一定性別意識后，就要逐漸讓他學(xué)會獨(dú)立。”周穗萍說，現(xiàn)在有不少媽媽喜歡摟著兒子睡覺，有些爸爸會幫女兒洗澡，智慧的家長絕對不會這么做�！安煌�孩子情況不一樣。但要有意識地教他基本技能。洗澡、睡覺，都應(yīng)該是自己的事。這樣，也能避免孩子看到家長跟自己性器官不同的尷尬。”

　　有關(guān)兩性教育

　　難度系數(shù)★★★

　　張先生的兒子今年10歲，據(jù)張先生觀察，兒子對性已經(jīng)有了初步認(rèn)識，比如一家人一起看電視時，看到親熱類的鏡頭，兒子不會刻意回避，但也不主動提問，“他可能知道大概是怎么回事�！眱鹤硬恢鲃訂�，張先生也從不主動說。原因是，有些話真不知道該怎么開口，“說得太早，萬一孩子懂得太多，會不會有反作用？”張先生還有另一個擔(dān)憂：萬一我教的方法不對，沒準(zhǔn)誤導(dǎo)了孩子。

　　與其錯誤引導(dǎo)，不如選擇比“說”更“保險”的方式：陪兒子一起看國外的性教育卡通片。比如《我從哪里來》，“我在兒子六七歲時就開始給他看這類片子或繪本書，內(nèi)容通俗易懂�！�

　　【短片里這樣說】

　　《一分鐘性教育》短片中，關(guān)于受精過程，作者用“醫(yī)院打針”的比喻來描述：“針頭戳一下，藥水推進(jìn)去，過程差不多”。還順便通過“受精會不會像打針一樣疼”，“多少會疼那么一下”的問答，進(jìn)行話題轉(zhuǎn)換，引申出要孝順?gòu)寢尩牡览怼?/P>

　　【專家支招】

　　“現(xiàn)在的孩子跟以前不一樣，接受的信息更多、更早。”周穗萍說，當(dāng)孩子提出“我從哪里來”之類的問題時，其實(shí)心里已經(jīng)有這個概念了。但不少家長擔(dān)心孩子早熟，會編造故事來搪塞，比如“你是媽媽從垃圾桶里撿來的”、“你是石頭縫里蹦出來的”�！昂⒆颖砻娌徽f，心里可能在想，媽媽為什么要騙我？疑惑反而更大了�！�

　　周穗萍認(rèn)為，當(dāng)孩子對“性”有好奇時，家長一定不能回避，要及時引導(dǎo)�！按笕艘幌氲叫�，就是具體的、敏感的。但對孩子來說只是一種概念�！敝芩肫冀ㄗh，可以用故事、圖片這樣的形式來講解�！氨热缇�子和卵子結(jié)合，其實(shí)是一次游泳比賽。一大群小蝌蚪爭相游到終點(diǎn)，誰最先到達(dá)目的地，就會相互碰撞發(fā)生一些美好的事�！边@樣的引導(dǎo)會讓孩子感覺很美好。

　　有關(guān)性保護(hù)教育

　　難度系數(shù)★★★★★

　　如果說“我從哪里來”之類的問題，還比較初級，那么把問題想得再深一點(diǎn)：如何防止兒童受到性侵害？

　　聽到這個問題，張先生搖了搖頭，他認(rèn)為“性侵害”這個詞不適合太早告訴孩子，他也從來沒在兒子面前提過，“我覺得這個事情發(fā)生的概率并不大。”楊女士也表示認(rèn)同：“孩子受到性侵害只是個案，是否有必要特意進(jìn)行這方面的教育？”

　　兒童性侵害，其實(shí)并非陌生詞匯，只是多數(shù)父母都認(rèn)為這樣的不幸離自己的孩子很遠(yuǎn)，于是忽略了教孩子如何識別被侵和自保的方法。而事實(shí)上，兒童性侵案的發(fā)生頻率近年持續(xù)上升。2歲女童被幼兒園看守猥褻，3歲女童遭6旬門衛(wèi)老漢性侵，幼兒園午睡被性侵，5歲女孩檢出淋病，此類事件被媒體上頻繁曝光。

　　雖然目前國內(nèi)還沒有權(quán)威統(tǒng)計數(shù)字，但曾經(jīng)有媒體報道稱，據(jù)美國國家失蹤及受虐兒童中心(NCMEC)統(tǒng)計：美國有1/5的女孩和1/10的男孩在18歲以前受到過性侵犯；12歲以下的兒童中，4歲寶寶被侵犯的情況最嚴(yán)重。

　　楊女士的疑問還在于，比如“安全避孕”“防范性侵害”等知識，是不是等到孩子長大了就懂了，而不需要家長提早進(jìn)行教育？

　　【短片里這樣說】

　　針對“未成年人如何防止性騷擾”的問題，《一分鐘性教育》很具體地告訴孩子：背心、褲衩遮蓋起來的身體部位，都不能給別人隨意地碰，不管是陌生人還是熟人。如果發(fā)生了，一定不要替侵害你的人保密，要及時告訴爸媽。

　　【專家支招】

　　“只有性成熟之后才會有性意識。跟還沒發(fā)育的孩子談性保護(hù)，其實(shí)就跟防火防盜一樣，只是一種概念。”韓似萍認(rèn)為，對幼兒園和小學(xué)低段的孩子進(jìn)行預(yù)防性侵害教育，只要告訴他一些“方法”就好了，就像短片所說的那樣，不能讓別人隨便摸。至于為什么不能，這就是高年級、性發(fā)育的孩子應(yīng)該學(xué)的，也就是我們常常說的青春期性教育。

　　國外的兒童性保護(hù)教育

　　■美國

　　2歲到3歲的小朋友，通過粘貼玩具、拼圖、人偶和畫冊，知道哪些是隱私部位，這些部位只有每天照顧他們的人才能接觸。到了3歲至4歲，幼兒園會請來醫(yī)生用人體模型講課，讓小朋友了解性別差異和功能。接著，老師會教孩子正確分辨“親密行為”和“性侵害行為”。孩子從小被教育，遇到讓自己感到不舒服的任何行為，都可以立刻躲開，跑去告訴自己信任的人。

　　■英國

　　“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”是英國的小學(xué)生守則之一，孩子從小就接受這方面的教育。英國法律規(guī)定，5歲的兒童必須開始強(qiáng)制性性教育。所有公立中小學(xué)都會根據(jù)“國家必修課程”的規(guī)定來進(jìn)行性教育。

　　■芬蘭

　　上世紀(jì)70年代，性教育進(jìn)入芬蘭中小學(xué)教學(xué)大綱，連幼兒園也有正面的性教育圖書，建立性教育咨詢電話、兒童保護(hù)機(jī)構(gòu)等，隨時為青少年提供幫助。芬蘭的性教育書《我們的身體》備受各國專家推崇。書中有皮膚、視覺、呼吸、骨骼等章節(jié)，家長可以像講《一千零一夜》那樣，給孩子每天講一節(jié)，讓性教育自然而然地開始。（記者 黃冉 實(shí)習(xí)生 應(yīng)蘇霞）