2017年11月17日，中央文明委公布了第一屆全國(guó)文明校園名單，全國(guó)共有494所學(xué)校獲得這項(xiàng)殊榮，重慶忠縣中學(xué)就在其中，今天，記者就帶你去打探“全國(guó)文明校園”忠縣中學(xué)的風(fēng)采。

　　 精忠文化 留住“忠”根

　　 忠縣中學(xué)歷史悠久，在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期1939年建立。“當(dāng)時(shí)全國(guó)抗日運(yùn)動(dòng)高潮，為發(fā)揚(yáng)岳飛‘精忠報(bào)國(guó)’精神，校董事周首民等人士認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)精忠報(bào)國(guó)，智勇雙全的人才為宗旨，于是將學(xué)校定名為‘精忠初級(jí)中學(xué)�！��！� 忠縣中學(xué)周九評(píng)校長(zhǎng)告訴記者，近80年的辦學(xué)歷程中三易其名，從“精忠中學(xué)”到“忠縣二中”再到“忠縣中學(xué)”，沉淀出獨(dú)特的“精忠”文化，淬煉出“勤、博、忠、勇”的校訓(xùn)。

　　 學(xué)校以培育師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知認(rèn)同為主線，以傳承本土忠文化為媒介，以“精忠樹人”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，從管理樹中心、課堂凝忠魂、文化留忠根、校園筑忠景四大板塊著手，形成了獨(dú)特的“人校合一”的文明風(fēng)景。

　　 校園理念文化是文明校園的核心，是文明校園的主心骨。忠縣中學(xué)切實(shí)把文明校園建設(shè)定位于“精忠”，緊扣時(shí)代脈搏，提煉出具有時(shí)代性、前瞻性和充分體現(xiàn)特色的“精忠”校園理念文化，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供了強(qiáng)大的核動(dòng)力。

　　 學(xué)校老師帶著記者們參觀了校園的幾個(gè)特色標(biāo)志點(diǎn)，有紀(jì)念1943年投筆從戎在抗日前線血灑疆場(chǎng)的28名忠中學(xué)子的“抗戰(zhàn)紀(jì)念英雄碑”；展示學(xué)校發(fā)展歷程成就及前景的文化長(zhǎng)廊——精忠記；延綿幾百米的百屆師生紀(jì)念墻——精忠譜；栩栩如生的人物故事浮雕墻——精忠魂；集中展示忠中老校文化——精忠園；以古今中外名人精神為內(nèi)涵的精忠廣場(chǎng)；以法治教育為主題的精忠法制教育基地等。讓精忠文化浸潤(rùn)在校園文化生活的方方面面，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。

　　 與時(shí)俱進(jìn)的“精忠” 科學(xué)管理塑造“忠中人”

　　 現(xiàn)代“精忠”精神是什么呢？周校長(zhǎng)告訴記者：“‘精’是指我們的本事，立家、立業(yè)、立校，干事創(chuàng)業(yè)的根本，‘忠’是指忠于國(guó)家、忠于社會(huì)、忠于事業(yè)、忠于母校。”

　　 此次文明校園巡禮中，有一名記者也是畢業(yè)于忠縣中學(xué)，周校長(zhǎng)高興地說：“現(xiàn)在我是這樣給我們老師定位的，不管是記者、老師還是黨或國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人、科學(xué)家、作家、教授等等，只要是我們忠縣中學(xué)畢業(yè)出去的學(xué)生，在我們的心目中，位置是同等重要的�！敝苄ｉL(zhǎng)繼續(xù)說道：“我們當(dāng)年打造精忠譜的時(shí)候，就在商量這個(gè)百屆師生紀(jì)念墻怎么做？因?yàn)橹灰�姓名做上墻就涉及到排序的問題。最后商量出以讀書時(shí)候，學(xué)生名單是怎么排序的就怎么排，不以官職，不以地位。”

　　 學(xué)校對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，周校長(zhǎng)還給記者們舉了一個(gè)例子：“之前有一個(gè)畢業(yè)班級(jí)回來組織同學(xué)會(huì)，其中一名同學(xué)是農(nóng)民，不好意思參加，其他同學(xué)的盛情相邀，他還是來了。同學(xué)們沒有因?yàn)檫@位同學(xué)畢業(yè)后發(fā)展不好而疏遠(yuǎn)他，農(nóng)民同學(xué)也在同學(xué)會(huì)上非常高興�！毙ｉL(zhǎng)說，就是要讓這種精忠精神在每一位師生學(xué)子的血液中流淌。

　　 周校長(zhǎng)還給我們聊到一個(gè)小故事：“前任校長(zhǎng)陶校長(zhǎng)在一次接待外賓的過程中，看見前方百米處地面上有一張被扔掉的紙巾，陶校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)心里在想，自己如果走過去撿起來，怕引起外賓們的注意。是不管它直接走過去，又怕被外賓發(fā)現(xiàn)了，更是會(huì)對(duì)學(xué)校有影響。就在陶校長(zhǎng)內(nèi)心糾結(jié)時(shí)，一位學(xué)生路過，一個(gè)彎腰動(dòng)作順手撿起垃圾紙巾，跑去遠(yuǎn)方，陶校長(zhǎng)瞬間感到如釋重負(fù)。”

　　 忠縣中學(xué)在文明校園建設(shè)中，狠抓學(xué)校行為文化的打造，通過規(guī)范教師教育教學(xué)行為，促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)，全力塑造獨(dú)具個(gè)性風(fēng)采的“忠中人”形象。

　　 忠縣中學(xué)堅(jiān)持把“精忠樹人”理念融入于管理中、學(xué)習(xí)中以及活動(dòng)中。從“精”字著手，構(gòu)筑精良機(jī)構(gòu)；通過實(shí)施“換腦”工程、“暖心”工程、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；通過評(píng)選五個(gè)“十佳”、設(shè)置“黨員示范崗”，重塑“美麗教師”形象。

　　 十九大前后，學(xué)校開展“唱響國(guó)歌喜迎十九大”“9000名師生觀看十九大開幕式”“十九大精神進(jìn)校園入鄉(xiāng)村”等活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭讀書，大力倡導(dǎo)讀書，榮獲“重慶市書香校園”等榮譽(yù)稱號(hào)；倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型教研組、年級(jí)組建設(shè)，創(chuàng)建全校性的教師學(xué)習(xí)共同體。

　　 該校還遵循“以文化人，以文啟智，以藝育美，以藝健身”的思路，開展了各種系列活動(dòng)，使教師在活動(dòng)中性情得到陶冶，感情得到聯(lián)絡(luò)，生命得到綻放；使學(xué)生在活動(dòng)中，青春得到展現(xiàn)，個(gè)性得到張揚(yáng)，品味得到提升。