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　　習(xí)近平總書記在北京大學(xué)視察時指出，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同，使其做到“真學(xué)、真懂、真信、真用”，是引導(dǎo)大學(xué)生培育和踐行核心價值觀的基本前提。

　　加強(qiáng)思想教育創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理論認(rèn)同

　　社會主義核心價值觀具有豐富的理論內(nèi)涵和重要的現(xiàn)實意義。要加強(qiáng)思政課體系和教學(xué)方法創(chuàng)新，使大學(xué)生全面把握和深刻理解核心價值觀的理論內(nèi)涵，做到內(nèi)化于心。

　　要實施思政課建設(shè)體系創(chuàng)新，構(gòu)建思想政治理論教育、人文教育、專業(yè)教育一體化教學(xué)體系，將三者有機(jī)融合、相輔相成地貫穿大學(xué)生核心價值觀培育和理論認(rèn)同的全過程。充分發(fā)揮思政課的主渠道作用，完善課程優(yōu)化配置，合理安排與社會主義核心價值觀內(nèi)容相關(guān)的課程，不斷豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。同時，要在人文教育和專業(yè)教育中積極融入核心價值觀教育，科學(xué)設(shè)置人文科學(xué)課程，充分挖掘?qū)�業(yè)課的核心價值觀培育資源。要提高思政師資隊伍能力建設(shè)，根據(jù)教師的學(xué)術(shù)專長，從不同維度，用喜聞樂見的語言和形式向大學(xué)生講深、講透、講活社會主義核心價值觀，使大學(xué)生真心喜歡、終身受益。

　　要進(jìn)行課程教學(xué)方法和技術(shù)創(chuàng)新，提升核心價值觀教育的育人實效。要改變傳統(tǒng)思想政治教育以老師為主導(dǎo)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重師生之間的交互啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出見解和觀點。要結(jié)合不同主題教學(xué)的目標(biāo)與要求，采用專題講座法、個案分析教學(xué)法等，采取大學(xué)生樂于接受的教學(xué)手段，做到對象化、接地氣。要加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、微信課堂等技術(shù)手段的運用，激發(fā)大學(xué)生對核心價值觀理論知識的學(xué)習(xí)興趣，加深其對核心價值觀的理論認(rèn)知和理解。

　　發(fā)揮合力，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的情感認(rèn)同

　　情感認(rèn)同是理論認(rèn)同的深化，是行為認(rèn)同的基礎(chǔ)。要形成社會、家庭和學(xué)校教育的合力，發(fā)揮文化育人和典型感化作用，不斷強(qiáng)化大學(xué)生對社會主義核心價值觀的情感認(rèn)同和心理共鳴。

　　要構(gòu)建社會、家庭與學(xué)校協(xié)同教育模式。大學(xué)生核心價值觀教育是一項系統(tǒng)工程，要積極營造培育社會主義核心價值觀的良好社會環(huán)境，充分發(fā)揮宣傳輿論引導(dǎo)作用，通過主流媒體和微信、微博、微電影等新媒體形式，大力傳播向上向善的精神力量。同時，在發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用的基礎(chǔ)上，學(xué)校要與家長就大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及人際交往等情況進(jìn)行有效溝通，科學(xué)制定教育對策，共同幫助學(xué)生成長成才、克服困難、解決問題，從情感上促進(jìn)大學(xué)生不斷感知認(rèn)同核心價值觀。

　　要以典型引領(lǐng)推進(jìn)形成良好道德風(fēng)尚。要加大對道德楷模的宣傳力度，鼓勵科技精英、企業(yè)領(lǐng)袖、創(chuàng)業(yè)先鋒等進(jìn)校園，分享成功經(jīng)驗，傳遞正能量。同時，樹立身邊的優(yōu)秀典型，使學(xué)生感覺道德典范并非遙不可及、高不可攀，潛移默化地進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，影響大學(xué)生的價值取向。

　　要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。要把社會主義核心價值觀培育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，全面激發(fā)校園文化的認(rèn)知導(dǎo)向、心理調(diào)節(jié)、人格塑造功能。加強(qiáng)對校園精神的培育，發(fā)揮大學(xué)校訓(xùn)、校史、大學(xué)精神的育人作用，推動形成高雅的文化品位。大力推動校園文化活動推陳出新，建立健全適應(yīng)新媒體要求的校園文化活動形式，策劃開展更多的核心價值觀主題文化活動，使大學(xué)生時時處處受到積極進(jìn)取、蓬勃向上的校園文化陶冶、滋養(yǎng)。還要注重促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行自我教育，特別在學(xué)生遇到困難、迷�；虺霈F(xiàn)心理困境時，要加強(qiáng)問題導(dǎo)向和心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)其情感體驗，這對于大學(xué)生核心價值觀培育具有事半功倍的效果。

　　加強(qiáng)實踐育人，不斷增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的行為認(rèn)同

　　行為認(rèn)同是在理論認(rèn)同、情感認(rèn)同基礎(chǔ)上的外在表現(xiàn)，是對核心價值觀認(rèn)同的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大學(xué)生培育社會主義核心價值觀的主旨就在于將之貫徹、實踐于社會生活之中。

　　要在教學(xué)中強(qiáng)化核心價值觀實踐環(huán)節(jié)。高校要結(jié)合思想政治理論課特點和核心價值觀培育要求，分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增加實踐教學(xué)比重，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時學(xué)分，加強(qiáng)實踐教學(xué)管理，切實把核心價值觀融入教育教學(xué)體系。

　　要在社會實踐中加強(qiáng)大學(xué)生核心價值觀體驗和培育。組織開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實踐活動，并抓住重要契機(jī)廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動，使大學(xué)生對核心價值觀的先進(jìn)性和正確性有切身感受。

　　實現(xiàn)大學(xué)生核心價值觀教育的“生活化”。習(xí)近平總書記指出，一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它，在落細(xì)、落小、落實上下功夫。要把校園作為社會主義核心價值觀教育的舞臺，從大學(xué)生日常生活出發(fā)，利用課堂、學(xué)生社團(tuán)、宿舍、網(wǎng)絡(luò)等載體，結(jié)合現(xiàn)實中具體細(xì)微的場景和身邊具體可感的故事，通過感知、領(lǐng)悟和實踐，使核心價值觀由“知識體系”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒楦畜w系”，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢J(rèn)同體系”，從而使核心價值觀真正成為大學(xué)生心靈的羅盤，做到內(nèi)化于心、外化于行。

　　要增強(qiáng)核心價值觀的實踐育人實效，還需建立制度保障機(jī)制。高校要建立健全考核與評價體系，國家層面要在政策保障、經(jīng)費投入、權(quán)益保護(hù)等方面給予支持。 （北京交通大學(xué)法學(xué)院 王瑩）