中廣網(wǎng)北京7月16日消息 新世紀(jì)以來(lái)的第一次全國(guó)教育工作會(huì)議勝利召開，《教育規(guī)劃綱要》也頒布實(shí)施。根據(jù)會(huì)議和綱要精神，結(jié)合江蘇實(shí)際，江蘇省副省長(zhǎng)曹衛(wèi)星談起—— 教育強(qiáng)省 如何建設(shè)？

　　“率先全面建成小康社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”……在黨中央國(guó)務(wù)院的號(hào)召下，近年來(lái)江蘇省提出建設(shè)教育強(qiáng)省，為“兩個(gè)率先”提供有力的人才支撐和智力支持。

　　談起這次教育工作會(huì)議，江蘇省副省長(zhǎng)曹衛(wèi)星表示，“我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，緊密結(jié)合江蘇實(shí)際，切實(shí)把中央的部署要求貫徹好、落實(shí)好，努力推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，加快建設(shè)教育強(qiáng)省�！薄　　　�

　　把關(guān)鍵點(diǎn)放在“優(yōu)先”上

　　把落腳點(diǎn)放在“發(fā)展”上

　　“首先要堅(jiān)持以優(yōu)先發(fā)展為方針，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化�！辈苄l(wèi)星表示，黨和國(guó)家提出的教育優(yōu)先發(fā)展方針，對(duì)江蘇來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義。

　　江蘇人多地少、資源匱乏，要在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，必須大力實(shí)施科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，省委省政府高度重視教育工作，研究采取一系列政策措施，大力推進(jìn)教育改革與發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈努力，全省教育整體水平和綜合實(shí)力有了很大提升，但總體上與推進(jìn)“兩個(gè)率先”的要求還不相適應(yīng)，與人民群眾的期盼還有差距。

　　“在新的發(fā)展階段，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化教育優(yōu)先發(fā)展的觀念，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，加快建設(shè)教育強(qiáng)省�！辈苄l(wèi)星說(shuō)，要把關(guān)鍵點(diǎn)放在“優(yōu)先”上，以更大的決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)，做到教育發(fā)展在各級(jí)政府全局工作中擺上優(yōu)先位置，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。要把落腳點(diǎn)放在“發(fā)展”上，對(duì)照建設(shè)教育強(qiáng)省的目標(biāo)，本著適度超前的原則，找出薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化工作措施，積極推動(dòng)教育改革發(fā)展，以率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

　　以促進(jìn)公平為導(dǎo)向

　　以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)

　　按照中央部署要求，把促進(jìn)公平作為基本教育政策，強(qiáng)化教育的公益性質(zhì)，切實(shí)履行好教育的公共服務(wù)職能，讓廣大人民群眾共享教育改革發(fā)展成果。

　　曹衛(wèi)星說(shuō)，具體說(shuō)來(lái)，要進(jìn)一步完善教育體系，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐，深入開展示范區(qū)創(chuàng)建與輻射，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立健全區(qū)域內(nèi)教師適度流動(dòng)制度，促進(jìn)公共教育資源均衡配置，逐步緩解“擇校熱”等熱點(diǎn)問(wèn)題。進(jìn)一步加大對(duì)困難群體的幫扶力度，確保每一個(gè)學(xué)生都能順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè)，確保進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女、農(nóng)村留守兒童、殘疾兒童平等享有接受教育的權(quán)利。

　　另一方面，要牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，著力推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展從注重外延擴(kuò)張向注重內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變，從注重硬件建設(shè)向注重軟件建設(shè)轉(zhuǎn)變，從“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”轉(zhuǎn)變。健全教育質(zhì)量保障體系，有針對(duì)性地制定各級(jí)各類教育的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)制度，科學(xué)評(píng)估學(xué)校教育教學(xué)水平。